人教新課標小學(xué)四年級語文下冊同步練習(xí)試卷第八冊基礎(chǔ)講解桂林山水[推薦閱讀]-展示頁
2024-10-24 19:38本頁面
【正文】 來到奧波倫尼海岸附近。3 佳作引導(dǎo)海豚的啟示在海洋里，有一種比猴子還機靈的動物——海豚。3．從這個動物能聯(lián)想到發(fā)明一種什么物體。選一個喜歡的動物，從熒屏、報刊上看到的等都可寫。第二篇：人教新課標小學(xué)四年級語文下冊同步練習(xí)試卷第八冊第三單元同步作文引導(dǎo)第三單元同步作文引導(dǎo)習(xí)作目標我們對大自然給人類的啟示有了更多的了解，收獲一定很多，我們要開一次學(xué)習(xí)成果匯報會，可以介紹搜集到的有關(guān)大自然啟示的資料，也可以淡淡了解到的人類通過自然發(fā)明創(chuàng)造的事例，還可以談?wù)勛约簭膭又参锷砩系玫侥男﹩l(fā)，想發(fā)明什么。但“雄偉”多指建筑雄壯偉大，而“雄壯”多指聲勢氣魄強大。 水平如鏡：水面平得像一面鏡子。 無瑕：瑕，指玉石上的斑點。 屏障：起遮擋作用的東西。 連綿不斷：指山脈河流連接不斷。豐富知識生字理解 會寫的字會認的字辨多音字詞語積累 詞語表蕩漾 玩賞 波瀾壯闊 水平如鏡 翡翠 峰巒 紅葉似火 連綿不斷 怪石嶙峋 屏障 解釋詞語兀立：高聳直立，形容山勢的險峻。第三段(第4自然段)：描繪山水交相輝映的景象，總結(jié)全文。課文結(jié)構(gòu)全文共4個自然段，可分為三段：第一段(第1自然段)：用“桂林山水甲天下”為總起句，點明桂林山水是聞名遐邇、令人神往的游覽勝地。碧，青綠色。點撥：④既總結(jié)了全文，又照應(yīng)了開頭，還抒發(fā)了情感。點撥：③這句話寫出了桂林一帶的山別具一格，山與山之間是各不相連，自成一峰，給人的感覺是拔地而起，正如文中以新生的竹筍為喻，好像是從地下突然冒出來的感覺。點撥：②由于水清水綠，映入作者眼簾的漓江水似乎是一塊純粹的碧玉。點撥：①這是全文的總起句，既給全文定下了一個總的基調(diào)，又引起人們讀下去的興致。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，③形態(tài)萬千?？偢形蛘n文① 人們都說：“桂林山水甲天下。239。238。239。 桂林山水237。236。239。課文梳理山水甲天下236。感悟課文課文簡析本文緊緊抓住桂林山水的特點，采用先總述，后分述，再綜合的寫法，把桂林山水的秀麗風(fēng)光展現(xiàn)在我們面前。古往今來，許多名人都為桂林山不寫下了贊美之詞，留下兩千多件石刻題記，使桂林的山水成為珍貴的文物寶庫。其巖溶奇同為世所罕見，故有“桂林山水甲天下”之美譽。第一篇：人教新課標小學(xué)四年級語文下冊同步練習(xí)試卷第八冊基礎(chǔ)講解 桂林山水桂林山水你知道嗎? 桂林山水甲天下：桂林位于廣西壯族自治區(qū)的東北部。桂林一帶，奇峰突起，怪石崢嶸，江流變轉(zhuǎn)，巖洞幽深。桂林不但風(fēng)景秀現(xiàn)，而且名勝古跡眾多。教材展示敘述了桂林山水的秀麗多姿，表達了作者對祖國河山的熱愛?？?39。175。水：靜清綠239。分237。175。山：奇秀險239。人在畫中游238?！雹?漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。④ “舟行碧波上，人在畫中游”。“桂林山水甲天下”是清朝詩人金武祥贊美桂林山水的詩句，意思是說：桂林的山水風(fēng)光秀麗，名列天下第一。這句話抒發(fā)了作者對漓江水的贊美與珍愛之情。山的形狀各異無法說盡，因而用“奇峰羅列，形態(tài)萬千”作概括，恰到好處。意思是：小船在碧綠的江面上行駛，人仿佛在畫卷中游覽。游，游覽。第二段(第3自然段)：寫漓江的水和桂林的山的特點。日積月累 嶙峋：形容山石突兀的重疊。 波瀾壯闊：形容聲勢浩大。 翡翠：一種礦物，也叫硬玉，一般也指翠綠色。無瑕，沒有斑點，玉石非常純凈，也比喻沒有缺點。近反義詞※近義詞：明麗——明艷 羅列——陳列 玩賞——游賞 圍繞——環(huán)繞 雄偉——雄壯 峰巒——山巒連綿不斷——連續(xù)不斷 奇峰羅列——奇峰林立※反義詞：擴散——集中 微波——巨瀾 迷蒙——清楚 波瀾壯闊——水平如鏡 ※近義辨析：“雄偉”和“雄壯”都有強有力的意思。習(xí)題點撥2．讀了這篇課文，雖然沒有到過桂林，但通過課文的描述，好像已經(jīng)領(lǐng)略了桂林的風(fēng)光。2習(xí)作指導(dǎo)1．注意平時留心觀察，把自已在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫下來。2．可觀察這個動物與其他哪些事物能聯(lián)系在一起，從中得到哪些啟發(fā)。
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