四年級下冊語文桂林山水課件-展示頁
2025-04-03 07:59本頁面
【正文】 ，且連綿不斷，桂林的山卻是從平地崛起，互不相連。課文從兩方面描寫。 ?。ㄋ模┯^賞桂林的山（學(xué)習(xí)第三自然段） ?。保^察圖畫中桂林的山 問：桂林的山與別處的山有什么不同，有哪些顯著的特點(diǎn)？ ?。玻畾w納桂林山的特點(diǎn)自讀課文，畫出體現(xiàn)桂林山特點(diǎn)的三個(gè)詞，想想課文是怎樣分別描寫這些特點(diǎn)的。無瑕：沒有斑點(diǎn)，非常純凈。課文用“仿佛那是一塊無瑕的翡翠”這一形象的比喻，從色彩和品質(zhì)上突出了漓江水的“綠”和“純”。課文用“可以看見江底的沙石”，從視覺上突出了漓江水的“清”。課文用“讓你感覺不到它在流動(dòng)”，從感覺上突出了漓江水的“靜”?！ 。保^察圖畫中的漓江水 問：漓江的水與別處的水有什么不同，有哪些突出的特點(diǎn)？ ?。玻畾w納漓江水的特點(diǎn)自讀課文，畫出漓江水的三個(gè)特點(diǎn)，想想課文是怎樣分別描寫的?！凹滋煜隆笔鞘裁匆馑迹浚ㄌ煜碌谝唬┘热还鹆稚剿煜碌谝?，那我們和作者一起蕩舟漓江，觀賞桂林山水?！ 〉谝徽n時(shí) ?。ㄒ唬┮龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)入圖文描繪的桂林山水的美景之中 對圖文進(jìn)行整體感知，爾后讓學(xué)生談感受?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： ?。保私夤鹆稚剿奶攸c(diǎn)，想象其美景?！ 。常畬W(xué)會本課生字新詞，理解重點(diǎn)詞句。四年級下冊語文桂林山水課件四年級下冊語文桂林山水課件篇一 教學(xué)要求： ?。保ㄟ^看圖、學(xué)文，了解桂林山水的特點(diǎn)，從而受到熱愛祖國錦繡河山的教育，陶冶愛美情趣?！ 。玻畬W(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和具體形象地描寫景物的方法，培養(yǎng)觀察、想象、理解、表達(dá)能力?！ 。矗懈星榈乩首x、背誦課文?！ 。玻畬W(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。 ?。ǘ┱n文是怎樣評價(jià)桂林山水的？ 找出來讀一讀，導(dǎo)入學(xué)習(xí)第一自然段?！ 。ㄈ┯^賞漓江的水（學(xué)習(xí)第二自然段）?！ 。ㄌ攸c(diǎn)之一“靜”。） ?。ㄌ攸c(diǎn)之二“清”。） ?。ㄌ攸c(diǎn)之三“綠”。翡翠：綠色的硬玉，有光澤。） ?。常w會最后一句 ?。矗毩?xí)朗讀，讀出漓江水的靜、清、綠，讀出對漓江水的喜愛之情 注意指導(dǎo)讀好“真靜啊”“真清啊”“真綠啊”?！ 。ㄌ攸c(diǎn)之一“奇”。一是“拔地而起，各不相連”。二是“奇峰羅列，形態(tài)萬千”。形態(tài)萬千：各有各的樣子。） ?。ㄌ攸c(diǎn)之二“秀”。屏障：起遮擋作用的東西，本課指桂林一帶的山。課文用“危峰兀立，怪石嶙峋”概括了這一特點(diǎn)，并用“好像一不小心就會栽下來”的感覺，突出了桂林山的“險(xiǎn)”。怪石嶙峋：指奇形怪狀的石頭重重疊疊。） （五）我們觀賞了漓江的水，觀賞了桂林的山，總的有什么感覺？作者又有什么感受？（學(xué)習(xí)第四自然段） ?。保磮D，啟發(fā)學(xué)生把山、水聯(lián)系起來讀感受 ２．看看作者有什么感受？ ?。ǎ保┊嫵龈惺茏钌畹木渥樱骸跋袷亲哌M(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是‘舟行碧波上，人在畫中游’”?！ 。ā爱嬀怼崩L畫長卷，一般要卷起來收藏?！斑B綿不斷的畫卷”，即很長很長的畫卷?！爸坌斜滩ㄉ?，人在畫中游”，道出了蕩舟漓江，觀賞桂林山水是一種美的享受，充滿情趣，與開
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