【正文】 五課時(shí) 數(shù)的順序和比較大小教學(xué)內(nèi)容：教材第40頁(yè) 數(shù)的順序和比較大小 教學(xué)目標(biāo)：掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。獨(dú)立完成。你是怎么做的？要注意什么？(3)第40頁(yè)第10題。(1)第39頁(yè)第8題。(5)75里面有()個(gè)十和()個(gè)一。(3)6個(gè)十和2十一組成()。(1)()個(gè)一是一十，十里面有()個(gè)一。(2)十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，從30數(shù)到60，從20數(shù)到100。l、數(shù)數(shù)。鞏固讀、寫出100以內(nèi)的各數(shù)。讀數(shù)和寫數(shù)都從高位（左邊）起。從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位。二十四和四十二的4和2表示的意義相同嗎？教材P37頁(yè)“做一做”第二題。讀數(shù)和寫數(shù)都從高位（左邊）起。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)怎樣讀數(shù)與寫數(shù)（1）出示數(shù)位表和一個(gè)兩位數(shù)的數(shù)字，學(xué)生觀察。（1）三種顏色的紐扣一共有多少粒？（100粒）（2）怎樣用計(jì)數(shù)器表示一百呢？怎樣寫并讀出來(lái)？ 教師引導(dǎo)學(xué)生操作。（1）學(xué)生撥珠子：十位2顆，個(gè)位7顆 “請(qǐng)問(wèn)珠子表示的數(shù)是多少？”（指名回答）板書：寫作：27 全班齊讀“十位是2，個(gè)位是7，所以讀作二十七”（2）33如上教法。但是在寫的時(shí)候個(gè)位用“0”補(bǔ)上，寫作：40讀作：四十。黃色紐扣：四十粒 藍(lán)色紐扣︰二十七粒 紅色紐扣︰三十三粒?！保ú⒅该卮鹪鯓訉懞妥x11這個(gè)數(shù)，可指名上來(lái)板書）那么20呢？二、導(dǎo)入：“剛才表示的數(shù)都是20以內(nèi)的數(shù)，如果是20以上的數(shù)又應(yīng)該怎樣表示呢？“其實(shí)20以上數(shù)的讀寫和20以內(nèi)數(shù)的讀寫是一樣的。復(fù)習(xí)數(shù)位表：“從右邊起，第一位是什么位？第二位呢？第三位呢？（個(gè)、十、百）對(duì)！有幾個(gè)十就在十位上寫幾，有幾個(gè)一就在個(gè)位上寫幾。教學(xué)難點(diǎn)：理解個(gè)位和十位上的數(shù)表示的意義。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和積極探索的精神。板書設(shè)計(jì)： 數(shù)的組成35里面有3個(gè)十和5個(gè)一 教學(xué)反思：第三課時(shí) 讀數(shù)、寫數(shù)教學(xué)內(nèi)容：第二冊(cè)3637頁(yè)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)——讀數(shù)、寫數(shù)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能初步地?cái)?shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。五．全堂小結(jié)。一百里面有（）個(gè)十。8個(gè)十和2個(gè)一組成（）。四、課堂練習(xí)1．練習(xí)：老師這也擺了小棒，你能幫我解決問(wèn)題嗎？ 四十三里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。師：這表示的是幾個(gè)十和幾個(gè)一?。浚ㄕ?qǐng)學(xué)生回答。（1）教師出示湯圓圖。一百里面有（）個(gè)十。8個(gè)十和2個(gè)一組成（）。老師這也擺了小棒，你能幫我解決問(wèn)題嗎？四十二里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。進(jìn)行口頭數(shù)數(shù)：教師說(shuō)數(shù)學(xué)生數(shù)：從45數(shù)到63。當(dāng)數(shù)到39根時(shí)，再添上一根就有10個(gè)單根，將10根捆成一捆，就是4捆，也就是40根，所以39后面的一個(gè)數(shù)是40。師：3捆中有幾個(gè)十？5個(gè)單根中有幾個(gè)一呢？ 生：3個(gè)十5個(gè)一師：非常棒，35里有3個(gè)十和5個(gè)一。師：請(qǐng)同桌相互檢查看看能不能看出是35，擺錯(cuò)的學(xué)生改正過(guò)來(lái)。師：大家都數(shù)出了35根小棒。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 1個(gè)十和2個(gè)一組成（）20是（）個(gè)十組成的5個(gè)一和1個(gè)十組成（）（）個(gè)十和（）個(gè)一組成17二、教學(xué)例2師：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了100以內(nèi)的數(shù)，老師想考考你們,一百里面有幾個(gè)十？這是一百，減少1個(gè)十是多少？再少1個(gè)十呢？再少1個(gè)十呢？??、現(xiàn)在這是20，老師再添1根是多少？再添1根呢？??29，再添1根是多少？（30）對(duì)，當(dāng)數(shù)到9根小棒，再添1根就又湊成1個(gè)十，、你還能接著往下數(shù)嗎？3333?？（40）你是怎么想的？對(duì)，當(dāng)我們1根1根地?cái)?shù)數(shù)到幾十九時(shí)，接下來(lái)就是下一個(gè)整十?dāng)?shù)了。培養(yǎng)學(xué)生估數(shù)的意識(shí)及同學(xué)間的交流與合作的能力。課堂總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課咱們一起數(shù)了100以內(nèi)的數(shù)，你有什么收獲？你學(xué)到了什么？完成練習(xí)八第2題。教師：你怎么快就數(shù)出來(lái)了？教師（呈現(xiàn)下圖）:大象還差多少塊磚就搬了100塊了？你是怎樣想的？教師：哦，原來(lái)10個(gè)十是100（呈現(xiàn)下圖）。教師：我想請(qǐng)大家看一個(gè)更有意思的比賽——大力士比賽搬磚塊。教師：還，那大家讓“十”來(lái)幫幫忙吧！學(xué)生實(shí)際圈一圈，10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)一數(shù)。教師：100里有幾個(gè)50？板書（2個(gè)50是100）鞏固梳理，拓展應(yīng)用過(guò)渡：剛才我們借助學(xué)具認(rèn)識(shí)了100以內(nèi)的數(shù)，其實(shí)100以內(nèi)的數(shù)在我們的生活中經(jīng)常會(huì)遇到，現(xiàn)在我們一起進(jìn)入數(shù)學(xué)樂(lè)園吧！完成“做一做”第1題從五十七數(shù)到六十三，再接著數(shù)到七十二。教師板書（5個(gè)20是一百）現(xiàn)在把你們面前的100根小棒快速的分成兩組，并且兩組數(shù)量要相等，分完后觀察每組有幾根小棒。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)100里面有幾個(gè)10？10個(gè)十是多少？ 教師隨學(xué)生的回答板書：10個(gè)十是100。那我們就這樣一捆10根一捆地?cái)[，10個(gè)10捆又是多少呢？：對(duì)，10個(gè)10捆是100（將10捆結(jié)成一大捆）。再繼續(xù)數(shù)數(shù)，同樣處理：35的組成；39添1是多少，40里面有幾個(gè)十；34799后面分別是多少等？ 感受100，體會(huì)“十”和“百”的關(guān)系。21是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？下面我們?cè)?1根小棒的基礎(chǔ)上，繼續(xù)一根一根地?cái)?shù)出100根小棒。(教師板書10個(gè)一是10）。請(qǐng)大家從學(xué)具盒里拿出21根小棒擺在桌子上，要求擺完后一看就知道是21根。教師：大家都數(shù)對(duì)了，這是100只羊。教師揭示課題：那今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)比20更大的數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。（??120只）有20只。教學(xué)難點(diǎn)：初步構(gòu)建數(shù)之間的關(guān)系，培養(yǎng)數(shù)感。使學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)的情感。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生會(huì)點(diǎn)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)的組成，感受“十”在計(jì)數(shù)中的作用，知道10個(gè)十是100，感受“十”與“百”的關(guān)系，感受100與50、20等數(shù)的關(guān)系。第一篇：一年級(jí)下冊(cè)第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)第四單元 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)單元教學(xué)目標(biāo)：要求學(xué)生能夠正確數(shù)出100以內(nèi)數(shù)的個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成知道100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小在理解數(shù)位的意義的基礎(chǔ)上，能夠正確讀寫100以內(nèi)的數(shù)會(huì)計(jì)算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。單元教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)計(jì)算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法 單元教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展思維能力 單元課時(shí)：9課時(shí)第一課時(shí)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)——數(shù)數(shù)教學(xué)內(nèi)容: 教科書第34頁(yè)的例1及35頁(yè)“做一做”的第2題。結(jié)合具體的事物，使學(xué)生感受100的意義，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)百位及計(jì)數(shù)單位“百”，深入理解計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：小棒100根、橡皮筋10根、課件 教學(xué)過(guò)程：一、情景引入：（展示課件，美麗的草地上出現(xiàn)了兩群小羊，每群10只羊）同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天來(lái)了，花開了，草綠了，綠色的草地上來(lái)了兩群可愛的小羊，請(qǐng)小朋友猜一猜這里有多少只小羊？（請(qǐng)一位學(xué)生站答）到底有多少只？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。看，嫩嫩的草，真好吃，又來(lái)了許多只羊，估一估，現(xiàn)在有多少只羊？你是怎樣估出來(lái)的？（先前后同桌討論交流，再請(qǐng)一兩位學(xué)生回答）你們猜得比20多得多，現(xiàn)在我們就不能用20以內(nèi)的數(shù)來(lái)表示了。（板書課題）二、數(shù)一數(shù)，感受100有多大（一）、估一估、數(shù)一數(shù)，初步認(rèn)識(shí)100到底有多少只羊呢？為了解決這個(gè)問(wèn)題，我請(qǐng)來(lái)了一位到朋友（將10貼在黑板上），認(rèn)數(shù)的時(shí)候它可是我們的好朋友呢?。ㄔ诎傺驁D上圈出10只）：我圈出來(lái)的是10只，現(xiàn)在你再估一估草地上有多少只羊，并說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？學(xué)生回答之后再在課本上10只10只地圈一圈，并數(shù)一數(shù)。100只羊有這么多！和我們以前認(rèn)識(shí)的20比較，你對(duì)100有什么感受？ 在數(shù)數(shù)中理解數(shù)，突破數(shù)數(shù)的難點(diǎn)。組織學(xué)生交流、多媒體展示，結(jié)合學(xué)生作品適時(shí)追問(wèn)：能一下看出是21嗎？他請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)幫忙？教師：對(duì)，他請(qǐng)了10來(lái)幫忙，10個(gè)一是多少？學(xué)生回答。所以他把10根小棒捆成1捆，這是1捆，這是1捆，這是1根，能很快地看出這是21。教師指導(dǎo)學(xué)生在21根小棒的基礎(chǔ)上繼續(xù)一根一根地邊操作邊數(shù)數(shù)，當(dāng)數(shù)到拐彎數(shù)時(shí)，教師讓學(xué)生停下來(lái)并追問(wèn)，如：“29添1是多少？”，并將新數(shù)的10根捆成一捆，再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)30的組成。99再添1是多少？：對(duì)，99再添1是100。這一大捆小棒就是100,。分一分、合一合，多角度感受100 現(xiàn)在，請(qǐng)你把10根一捆的兩捆小棒合在一起，合起來(lái)是多少根小棒？（20）100里有幾個(gè)20呢？請(qǐng)你把兩捆小棒合在一起，合起來(lái)有幾個(gè)兩捆小棒？學(xué)生操作后，匯報(bào)交流。學(xué)生操作，教師巡視。完成“做一做”第2題教師（出示第2題情境圖）：你們能很快看出是多少嗎？教師：要想很快看出有多少個(gè)泡泡，應(yīng)該怎么辦呢？學(xué)生：請(qǐng)“十”來(lái)幫忙。教師：為什么圈一圈以后就一下子看出是多少了呢？大力士搬磚塊。看?。ǔ尸F(xiàn)下圖）大象搬了多少塊磚？教師：大象已經(jīng)搬了多少塊磚？學(xué)生回答：7個(gè)十就是70，也就是搬了70塊磚。教師小結(jié)：剛剛同學(xué)們說(shuō)了這么多數(shù)，在生活中還有許多數(shù)學(xué)知識(shí)，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中注意觀察、思考，時(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，做一個(gè)有心的孩子。板書設(shè)計(jì)： 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 10個(gè)一是10 10個(gè)十是100 5個(gè)20是100 教學(xué)反思：第二課時(shí)：數(shù)的組成教學(xué)內(nèi)容：教材35頁(yè) 數(shù)的組成 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步了解100以內(nèi)數(shù)的順序，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成。教學(xué)重點(diǎn): 弄清數(shù)的組成 教學(xué)難點(diǎn): 理解計(jì)數(shù)單位 教學(xué)用具： 小棒、橡皮筋。你們能從40數(shù)到56嗎？你還能從56數(shù)到67嗎？真棒！你能數(shù)出67后面的3個(gè)數(shù)嗎？誰(shuí)能數(shù)出78后面的 5個(gè)數(shù)呢？還想數(shù)嗎？（88??100）師：請(qǐng)數(shù)出35根小棒。那是不是35根呢？我看不出來(lái)，想想怎樣擺才能讓大家很容易看出是35呢？ 請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)演示。師：看著你擺的35根小棒，同桌相互說(shuō)說(shuō)有幾捆、幾個(gè)單根？ 生：有3捆，5個(gè)單根。并板書！師：請(qǐng)從35開始繼續(xù)數(shù)小棒，一直數(shù)到42根。請(qǐng)學(xué)生看著數(shù)出的42根小棒，同桌說(shuō)說(shuō)42里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一。同學(xué)們會(huì)數(shù)小棒，也知道一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一。五十七里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。6個(gè)一和3個(gè)十組成（）。鞏固練習(xí)看圖說(shuō)組成。師：圖上畫的是湯圓，你能看出這表示的是幾個(gè)十和幾個(gè)一嗎？ 那么一共有多少個(gè)湯圓？（2）教師出示鉛筆圖。）一共有多少枝鋼筆？（3）同桌為一小組，一個(gè)擺數(shù)，另一個(gè)說(shuō)數(shù)的組成。五十六里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。6個(gè)一和3個(gè)十組成（）。3．估一估，數(shù)一數(shù)數(shù)出下面各數(shù)后面的五個(gè)數(shù)。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中注意觀察、思考，時(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，做一個(gè)有心的孩子。初步理解數(shù)位的意義，能說(shuō)出個(gè)位、十位、百位的名稱和順序。教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。教具準(zhǔn)備： 小棒、計(jì)數(shù)器 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)：數(shù)數(shù)： 從10起，十個(gè)十個(gè)數(shù)到100，從35起，五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)到80數(shù)的組成，1435的組成?！?“那么怎么樣用計(jì)數(shù)器表示11？”（指名回答，并上來(lái)?yè)苤樽樱皩?duì)！因?yàn)?1由1個(gè)十和1個(gè)一組成，所以在十位上撥1，在個(gè)位上撥1?！比?、新課：教學(xué)例三：出示紐扣圖，學(xué)生觀察，并數(shù)出各種顏色的紐扣個(gè)有多少粒。想一想應(yīng)該怎么樣用計(jì)數(shù)器表示40？（指導(dǎo)學(xué)生在計(jì)數(shù)器上拔珠并回答）學(xué)生邊說(shuō)邊動(dòng)手：40由4個(gè)十組成，所以只在十位上撥4，在個(gè)位上不撥。全班齊讀“十位是4，個(gè)位是0，所以讀作四十”引導(dǎo)學(xué)生用計(jì)數(shù)器上表示27和33。（3）33的兩個(gè)“3意思一樣嗎”？（不一樣）為什么？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：十位上的“3”表示3個(gè)十，各位上的“3表示3個(gè)一”教學(xué)100的讀與寫。寫作：100 讀作：一百。（2）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)得出：從右邊起，第一位數(shù)個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位。四、練習(xí)鞏固：比一比。選擇題：“95”這個(gè)數(shù)的最高位是（）A十位 B百位 C個(gè)位五、小結(jié)：今天你學(xué)到了什么呢？ 想一想：讀數(shù)和寫數(shù)都從哪邊開始？讀數(shù)、寫數(shù)都要從高位起，按數(shù)位順序?qū)?，個(gè)位或十位上一個(gè)也沒(méi)有寫數(shù)時(shí)要寫“0”占位。六、板書設(shè)計(jì)： 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)——讀數(shù)、寫數(shù)寫作： 40 27 33 100 讀作： 四十 二十七 三十三 一百?gòu)挠疫吰穑谝晃粩?shù)個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位。教學(xué)反思：第四課時(shí) 練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：教材練習(xí)八第340頁(yè)第8~12題 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生讓學(xué)生進(jìn)一步個(gè)位、十位上的數(shù)所表示的意義，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的欲望。教學(xué)重點(diǎn)：完成相關(guān)練習(xí)教學(xué)難點(diǎn)：鞏固所學(xué)知識(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。(1)一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從27數(shù)到50，從85數(shù)到l00。2．看題口答。(2)()個(gè)十是一百，一百里面有()個(gè)十。(4)2個(gè)十和5個(gè)一組成()。二、新授。(2)第40頁(yè)第9題。怎樣數(shù)比較快呢？(4第40頁(yè)第11題。(5)第40頁(yè)第12題。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展思維能力。1．讀出下列各數(shù)。六十九 九十三 八十 三十 一百 3．口答。(2)一個(gè)數(shù)，百位上是l，十位、個(gè)位都是0，這個(gè)數(shù)寫作()。1．教學(xué)例4。教師出示放大的100以內(nèi)數(shù)目表，指定學(xué)生填寫。(2)讓學(xué)生回答例4提出的兩個(gè)問(wèn)題。②你從表里發(fā)現(xiàn)哪些有趣的排列?要引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，從橫行看、豎行看等來(lái)發(fā)現(xiàn)。從豎行看：每一豎行的個(gè)位數(shù)都一樣，十位上