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中班安全教案小編整理-展示頁

2024-10-24 19:15本頁面
  

【正文】 請每一組的小朋友上來表演。怎樣才可以避免窨井和裝飾燈的危險呢?四、組織幼兒分組表演。師:為什么在窖井的安全蓋和裝飾燈這些地方要特別注意呢?窨井的安全蓋下面是什么呢?你認為他有什么危險?裝飾燈是電燈嗎?你認為它有什么危險?三、閱讀幼兒用書,了解如何避免窨井和裝飾燈帶來的傷害事件?;顒訙蕚洌簣A形的蛋糕盒、方形的紙盒若干、教學掛圖、幼兒用書活動過程:一、出示教學掛圖,提出問題,導入活動。中班安全教案 篇4目的要求:觀察窖井和裝飾燈的外形,主動發(fā)現(xiàn)可能會存在的危險。走的時候主動和老師說:“XX接我來了,老師再見”。:放學時我們應該怎樣做?需要注意什么?:離園時小朋友們要安靜耐心等待家長,不獨立離開幼兒園,不和陌生人走。警方破案后得知,他和小華爸爸只是生意上的朋友,經(jīng)常去小華家,所以小華也認識他,這次因為賭博輸了錢,找小華爸爸借遭拒絕,因此懷恨在心趁其不注意拿走了小花的接送卡。:誰來接小華?來接的時候叔叔有無刷卡來園?。提問:小朋友們,你們平時是怎樣來幼兒園的呢?來了幼兒園以后應該怎么做?(二)視頻播放,引導幼兒了解不刷卡離園的后果?;顒訙蕚洌簛韴@、離園的視頻及案例。中班安全教案 篇3活動目標(一)進一步了解入園、離園要注意安全,并能做到來園、離園要刷卡。組織幼兒討論:哪組小朋友扮演得好?為什么?請表演好的一組幼兒進行表演,教師和幼兒一起進行欣賞,并讓幼兒說說:你從哪兒看出他們是文明、安全的小乘客。進一步引發(fā)幼兒討論:”在乘車時怎樣做才是安全的呢?“讓幼兒分組進行表演《我是安全文明的小乘客》。第二幅圖片:車開動時在車廂內(nèi)走跑,坐在開動的車內(nèi)吃帶棒的食物。培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力??简炐∨笥褌兊姆磻芰?,鍛煉他們的個人能力。中班安全教案 篇2活動目標:知道乘坐交通工具的安全事項,掌握一些必要的自我保護的方法。四、活動延伸:幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志,并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標志,嘗試理解安全標志的含義。請小朋友嘗試動手設(shè)計和制作,讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情,應該怎樣做。游戲:看誰找的準教師說出一種安全標志名稱,請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。(2)總結(jié):每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按安全標志上的要求行動,才能既方便自己又不影響集體。三、活動過程:找安全標志:激發(fā)幼兒的學習興趣:教師引導幼兒觀看多媒體演示,就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標志過馬路?提出問題,請幼兒思考:(1)為什么要有這些安全標志,這些安全標志有什么用?(2)除了馬路上的安全標志,你還見過什么安全標志,在什么地方見過的,它們表示什么意思?(3)請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示,尋找有關(guān)的安全標志。每幼兒一套安全標志七種:注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。二、活動準備:多媒體課件:交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事,并配有關(guān)的安全標志。知道應該按照安全標志的要求行動,才能既方便自己又不影響集體,培養(yǎng)自我保護意識和能力?!笨偨Y(jié),知道以后與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。“小兔迷路后,心情會怎樣?我們一起幫助他吧!這是一件多好的事情呀”引導幼兒知道迷路后尋找家長的方法,鼓勵幼兒創(chuàng)編出故事的多個結(jié)尾,體驗得到幫助及別人所獲得的快樂情感。[活動準備]電腦軟件 [活動過程]老師指導幼兒觀察畫面內(nèi)容,分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們之間的關(guān)系。知道迷路后尋找家長的方法,和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。五、結(jié)束活動。三、討論如何保護車廂環(huán)境。利用乘車活動來提高孩子們的情緒,并且復習乘車的安全知一、了解乘車的基本規(guī)則,出示車票:這是什么?它用來干什么? 你知道乘車要注意什么?二、觀看圖片,知道乘車中的安全常識。在活動過程中,提高幼兒的安全意識。小結(jié):剛才,小朋友找出了許多不安全的地方,并給它貼上了紅色標記,下次小朋友看見這些紅色標記的地方就要更加注意安全,好嗎?洪山區(qū)青城華府思橋國際教育機構(gòu)Shen Zhen Siqiao International Education Group安全教案:安全乘車[活動目標]引導幼兒克服獨自在家時的害怕心理,了解當自己一個人在家時,應該注意的一些基本安全事項,掌握一些基本的防拐騙技巧,學會保護自己。[活動準備]小朋友戶外活動的圖片紅色標記 [活動過程]出示幼兒戶外活動時的圖片提問:圖上有誰?他們在玩什么?你覺得他們這樣玩好嗎?也許會發(fā)生什么事?(會摔跤、會打痛、會從玩具架上掉下來等等)那你覺得應該怎么玩,小朋友才不會發(fā)生這樣的事呢?(引導幼兒大膽交流)尋找教室里不安全的因素①師:剛才,我們看的是小朋友在外面活動時的不安全的事情,其實,在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方,如教室里的黑板、桌椅等,裝水的茶桶等等,如果??②小朋友兩兩結(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。洪山區(qū)青城華府思橋國際教育機構(gòu)Shen Zhen Siqiao International Education Group安全教案:活動中的安全[活動目標]通過活動,增強幼兒遵守活動規(guī)則的意識,遠離不安全因素。(1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了,為什么?”(2)“原來,小偷是會想盡壞主意偷東西,所以我們在平時生活中還要注意些什么?”(3)“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?4.游戲:設(shè)計防盜方案。(通過實物投影儀,幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示,并介紹給大家)(2)幼兒布置展板,教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。[活動過程]1.利用生活經(jīng)驗引出課題討論:你們家有沒有被偷掉過東西,是怎么一會事?2.了解各種防盜方法。2.介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”、“電子門”“保險柜”的錄象。3.提高自我保護的意識與能力。第一篇:中班安全教案洪山區(qū)青城華府思橋國際教育機構(gòu)Shen Zhen Siqiao International Education Group安全教案:自我保護[活動目標]1.結(jié)合生活實際,了解防盜的設(shè)施與方法。2.樂于探索、交流與分享,激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。[活動準備]1.幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。3.畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。(1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。3.通過討論提高自我保護意識。(1)鼓勵幾個小朋友結(jié)成一組,在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。尋找教室里的不安全因素,并貼上標記提醒同伴。③找到不安全的地方后,為不安全的地方貼上紅色警告標記,提醒孩子注意。引導幼兒初步運用較完整、連貫的語言看圖講述故事內(nèi)容,發(fā)展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。[活動準備]課件《當你單獨在家時??》;情景表演的準備;音樂磁帶《開汽車》 [活動過程]導入部分:隨著《開汽車》的音樂旋律,帶領(lǐng)孩子們乘坐霄幼接送車到蔡峻鵬家做客??纯磮D片上的小朋友做得對嗎?為什么?幼兒回答后教師小結(jié)安全常識。我們應該怎樣保護車廂內(nèi)的整潔?四、組織幼兒“乘汽車”,鞏固乘車的基本規(guī)則與常識。洪山區(qū)青城華府思橋國際教育機構(gòu)Shen Zhen Siqiao International Education Group安全教案:迷路的小兔[活動目標]觀察畫面內(nèi)容,分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們之間的關(guān)系,能創(chuàng)編出故事的結(jié)尾。知道要理解他人的需要,學會關(guān)心、幫助他人,體驗得到幫助及別人所獲得的快樂情感。“圖中的什么地方?有誰?他們在干什么?發(fā)生了什么事情?”引導幼兒學會理解他人的需要,學會關(guān)心、幫助他人?!靶⊥妹月妨艘院?,能找到自己的家長嗎?它是怎樣找到的?請小朋友幫它想想方法。第二篇:中班安全教案中班安全教案 篇1一、活動目標:認清安全標志,知道不能玩火、電等危險物品,遵守交通規(guī)則。自己動手制作安全標志,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及動手制作的能力。事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標志。畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。議安全標志:幼兒嘗試從布袋中找出安全標志,并介紹這些標志是什么意思?討論安全標志的用途:我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想,如果沒有這些安全標志行不行?為什么?議一議沒有安全標志的危害:(1)想一想、說一說,如果沒有這些安全標志的危害。如果不這樣,會出現(xiàn)很多問題,人們的工作、生活、學習就不能正常進行。三、設(shè)計安全標志:想一想,我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友介紹自己設(shè)計、制作的安全標志的內(nèi)容和作用,并用簡練的語言講給大家聽。教學反思:這一活動認識標記,講安全,與傳統(tǒng)的教學方式有所不同:通過故事形式來組織活動,提高自我保護的能力,通過設(shè)計標記,在操作過程中認真積極地思索,通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的,或向老師提出自己感到困惑不解的問題,幼兒主動參與 活動的情況在每個孩子身上表現(xiàn)不可能一樣,因此,教師要關(guān)于觀察,了解每個孩子,根據(jù)每個幼兒的不同特點,能上能下導他們主動參與活動。教育幼兒做個文明、安全的小乘客。加強幼兒的安全意識?;顒訙蕚洌航虒W掛圖2幅活動過程:請幼兒回憶已有經(jīng)驗,提出問題:小朋友,你們做過那些車?乘車時要注意哪些安全問題呢?“教師出示反映有關(guān)兒童乘車時不安全行為的圖片,引起幼兒關(guān)注討論:”大家看,圖片上的小朋友做的對不對?為什么?有什么危險?“第一幅圖片:把頭探出車窗和把手伸出窗。第三幅圖片:反向跪坐在車位上第四幅圖片:從車中望窗外吐痰或扔廢物。幼兒自己設(shè)置場景,分配角色扮演司機和乘客。活動延伸:引導幼兒在角色區(qū)中玩”汽車站“的游戲。(二)具有初步的安全意識及自我保護能力,體會自我保護的重要性?;顒舆^程(一)談話引入,進一步知道來園要刷卡。:小華被他的叔叔接走了。:幼兒小華下午放學時被他叔叔(爸爸的朋友)接走,誰知他并沒有把小華送回家,而是把他藏到一個隱秘的地方,繼而給小華的爸爸打電話勒索錢財。事后雖然小華獲救,但對孩子的身心都產(chǎn)生了不良影響。家長必須憑卡接孩子,如果不是你的爸爸媽媽爺爺奶奶,一定要讓他們給老師打電話交代清楚才能離園。(三)找?guī)酌變喊缪菁议L模擬練習入園和離園。樂意參加情景劇表演,知道要遠離窖井和裝飾燈。師:清小朋友們看一看,圖上畫得時什么地方?小區(qū)里人們在干什么?請小朋友仔細看一看,在這幅圖上,你能找到哪幾個地方需要注意安全嗎?二、組織幼兒討論窨井和裝飾燈可能存在的危險。師:清小朋友們打開書,看看猜的對不對。師:今天我們一起排一場表演,內(nèi)容就是”遠離窨井和裝飾燈“。請幼兒分組進行表演。中班安全教案 篇5[設(shè)計意圖]日常生活中我們會用到許多標志,這些標志與我們的生活、安全息息相關(guān),我們選擇了幾種與幼兒生活密切相關(guān)的標志,結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,讓幼兒認識并了解他們。進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、觀察能力、思維想象力和分析能力。[活動準備]請家長協(xié)助帶孩子在生活中觀察常見的安全標志。布置好的“安全標志圖片展覽”音樂磁帶。(評析:幼兒在音樂聲中進入活動,會有一個輕松愉快的開始,為活動打好鋪墊。師:你剛才看見了哪些標志?幼:注意安全標志、防火標志、公用電話標志。師:它們各表示什么意思?幼:安全標志表示應注意安全,防火標志讓我們注意防火。(評析:幼兒看了展覽后,再說出見過的標志,又鍛煉了幼兒的語言表達能力。出示飲用水的標志,師:小朋友們看,這張標志上有什么?幼:是水杯。幼:是不是喝水的意思?師:你們真棒,一下就猜出來了,這個標志的意思是“飲用水”。 出示當心燙傷的標志,引導幼兒觀察,師:這張標志上有什么?幼:有一只手,還有一個冒熱氣的東西。幼:是不是表示這個東西很熱;幼:會燙傷吧!師:又猜對了,這個標志是小心燙傷的意思。 出示小心樓梯的標志,師:這幅圖上有什么?幼:一個人,還有一個臺階。師:他上去了嗎?幼:好像是要摔倒。 師:你們真厲害,都能猜出來,還有最后一張,瞧,這上邊是什么?幼:一個箭頭。師:這是一個拐彎的箭頭,它表示當心觸電。(評析:教師邊出示圖片,邊引導幼兒觀察,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)圖片上標志表示的意思,發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力。教師出示各種常見標志,幼兒搶答,答對的幼兒得到一顆小星。出示各種場所圖,如:電話亭、公廁、電源插座、鍋爐等。比一比誰貼得又對又快。)五、活動延伸。(評析:活動延伸的進行,既加深了幼兒對標志的認識,又在活動室的危險隱患處貼上了醒目的標志,時刻提醒幼兒注意安全)。試著將有關(guān)的交通規(guī)則,通過說唱的方式表達出來?;顒又攸c:了解說唱的表演形式?;顒舆^程:請幼兒做音樂律動:請幼兒“變身”:—“現(xiàn)在我們來扮演小汽車,準備出發(fā)了,出發(fā)前別忘了先把車洗干凈哦。(中間停頓一次,引導幼兒洗車的的動作要有力度、有精神、和著節(jié)奏。(4)引導幼兒練習有節(jié)奏地說唱:—“誰再來告訴我,馬路上有什么?”(用兒歌節(jié)奏提問。(打拍子。)—“馬路上有交通警察,交通警察真神氣!交通警察是什么樣子的?”(6)教師可提示“頭戴```````身穿`````騎著``````馬路中間指揮交通``````”鼓勵幼兒自由發(fā)揮。請幼兒欣賞說唱:—“警察叔叔的本領(lǐng)大,我們一起來做小警察。)請幼兒學念兒歌:交通警察真神氣,頭戴揮揮請靠邊。請幼兒學習說唱:—“現(xiàn)在我們把剛才自己編的紅綠燈規(guī)則也說給大家聽。)(1) 教師示范說唱:馬路上,有紅綠燈。安全第一我知道。這樣的
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