四年級下冊數(shù)學期中考試試卷分析5篇-展示頁
2024-10-24 18:57本頁面
【正文】 析應用題的能力欠缺遇到應用題不去讀題，不去審題，分析題，而是提起筆來亂猜，自己不明白每一步是在求什么，三番五次的改，這是造成優(yōu)生少的原因之一。說應用題的數(shù)量關(guān)系，能說出來就能寫出來，能寫出來不一定能說出來。一個人能否走向成功的彼岸，關(guān)鍵是從小要形成良好的學習習慣。大部分學生對口算、計算等基礎(chǔ)知識掌握得較扎實，書寫規(guī)范，但也存在著一些不足。從學生來說，理解能力還比較差，分析、比較、審題閱讀能力都還很需要進一步培養(yǎng)。二因課堂時間和教學進度的雙重因素，課堂只注重了基本題型的訓練，有創(chuàng)新的題型訓練不到位。背熟單位之間的進率,養(yǎng)成認真審題的習慣。不知如何改寫。原因分析:學生沒有認真審題。今后教學對策:加強簡便運算的練習，引導學生多加觀察，培養(yǎng)學生的數(shù)感，從乘法分配律的意義上幫助學生理解，多加應用，直到學生能理解和正確應用為止。關(guān)于簡算。利用運算定律進行簡便計算比較嚴重，學生基本能掌握方法，但因為計算錯誤而失分的較多。這張試卷計算大題占了33％。其中最高分99分的1人，90分以上的14人，80分以上的11人，70分以上的1人，不及格的5人。此次考試，從總體上看,學生基礎(chǔ)知識學生掌握較好，能運用所學的數(shù)學知識解決生活中的問題。試卷共有五大題:一、填空題；二、判斷題；三、選擇題；四、計算題；五、實踐活動題；六、解決生活中的數(shù)學問題。第一篇：四年級下冊數(shù)學期中考試試卷分析四年級下冊數(shù)學期中考試試卷分析板橋中心學校高紅霞一、試題分析這張試卷的基本題占90％以上，難度適中，絕大部分是學生應該達到且能達到的水平?？疾榈闹R點是四年級下冊第一至第四單元所學的內(nèi)容。從卷面上看,學生的書寫認真，卷面整潔,亂涂亂抹現(xiàn)象極少，說明學生形成了良好的書寫習慣。全班37人參加考試。,%.主要存在的問題有:計算錯誤而失分的問題較為嚴重。主要是因為學生過于自信，不能做到細心的計算，本該筆算的題目也心算，還有抄錯數(shù)的現(xiàn)象。計算失誤除了粗心之外，學生對于小數(shù)點移動引起數(shù)的大小變化規(guī)律理解不透徹，導致計算結(jié)果把小數(shù)點位置點錯。特別對于乘法分配律在計算中的應用，學困生還不能很好的掌握。小數(shù)單位的改寫的靈活應用，如:13千克=（）克。單位之間的進率是1000的重量單位換算掌握不熟。對策:鞏固小數(shù)單位改寫的方法。二、存在的問題從教師來說，一對教材的深淺把握的不是十分的恰當，有些內(nèi)容教材知識曇花一現(xiàn)，還需再往深講，還需探討。導致學生一看沒做過的題型就不去動腦筋想。學生分析，解答應用題的能力和習慣是整個教學中占劣勢，不去學習總結(jié)解答應用題的方法，而是蒙頭做題，為了做題而做題。學生的學習習慣有待于提高。我們的學生的學習習慣還很差，他們認為數(shù)學書是用來做題時才用得，不會閱讀數(shù)學書，不會自主的看書，數(shù)學的學習不光是做題，更重要的是復習已學知識，口算說得數(shù)，說算式。預習準備要學的新知識，這樣提前看書，課堂上就順理成章。
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