20xx-20xx學年下期一年級兒歌教學計劃-展示頁
2024-10-24 05:57本頁面
【正文】 慢的學生。四、本學期實現(xiàn)教學目標、提高教學質(zhì)量的具體措施從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。（四）、情感與態(tài)度方面在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。（三）、解決問題方面經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。認識人民幣單位元、角、分。熟練計算20以內(nèi)的退位減法。三、教學目標（一）知識和技能方面認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。二、教材分析 本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)進位加法和退位減法（一），認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。一（2）班學生在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，大部分學生在基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。學生通過一個學期的學習，具有一定個性的去完成學習任務。兒歌誦讀活動是一項重要的文化教育工程，貴在天天堅持，持之以恒。為了調(diào)動學生背誦兒歌的興趣，可以采用兩人賽、小組賽，可以限時背、師生背、快背、慢背、輪換背、接龍背，聽記背、問答背等。通過讓學生邊演邊誦，扮演“行吟詩人”的角色，在動態(tài)的背誦過程中增進對兒歌的理解。4．指導教師要天天抽查學生，動員學生互動檢查；表揚先進，鼓勵后進；5．加強指導，領會誦讀方法。看誰讀得好，記得牢，鼓勵學生多誦多背。每周一節(jié)誦讀課為誦讀時間，天天堅持。二、措施與要求“誦讀”即為“出聲的讀”，達到“熟讀自然成誦”的理想境界。第一篇：20172018學年下期一年級《兒歌》教學計劃2009——2010學年小學一年級《兒歌誦讀》教學計劃前言：為了進一步加強學生思想道德建設，進一步培養(yǎng)學生審美能力、閱讀能力，不斷提高學生的感悟能力，特制定本學期教學計劃如下：一、教學目標：，不強調(diào)強記或死背，使兒童在誦讀過程中，潛移默化地記憶。“先求熟讀，不急求懂”，“只獎勵，不強求”，“要持之以恒”。鑒于此，提出如下要求：。并記憶。3．布置家庭作業(yè)時，可以加入誦讀內(nèi)容。（1）、寓背誦于活動之中，讓學生在動中讀背。（2）多種形式綜合背，走出機械背誦的狹窄胡同。要讓多種形式的綜合背，交織于學生背誦的過程之中，要讓靈活而富有變化的方式激發(fā)起學生背誦的積極性。教學進度：上學期：第一周——《上學歌》 第二周——《課前歌》 第三周——《課前準備歌》 第四周——《上課歌》 第五周——《課上紀律歌》 第六周——《比一比》 第七周——《下課了》 第八周——《保潔歌》第九周——《坐如鐘》 第十周——《站如松》 第十一周——《握筆歌》 第十二周——《寫字歌》 第十三周——《捧書歌》 第十四周——《排隊歌》 第十五周——《進餐歌》 第十六周——《洗刷歌》 第十七周——《睡覺歌》 下
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