作業(yè)教案檢查總結(jié)二-展示頁
2024-10-23 06:30本頁面
【正文】 1）班、五年級（3）（4）班和六年級（5）班的學(xué)生作業(yè)書寫比較規(guī)范，這與任課老師悉心指導(dǎo)密切相關(guān)。如一年級三位老師、顧松、趙淑方、高仁江等老師，劉景新、陸萍老師連學(xué)生的口算也能全部批改。檢查的作業(yè)中，老師都能全批全改，無明顯錯批、漏批現(xiàn)象。最后要對本節(jié)課有個客觀中肯的評價。便于老師們及時學(xué)習，反思自己的教學(xué)。建議：（1）老師們工作再忙，要堅持做到一周聽一節(jié)課的任務(wù)。還有少部分老師沒有點評或沒有總評。存在不足：從聽課筆記來看，除了劉景新、吳周炎兩位老師以外，普遍達不到每周聽本學(xué)科的課。（3）三年級：趙淑芳老師陸萍老師聽課都是6節(jié)，顧松老師聽課7節(jié)，都有點評和評課意見。好的方面：（1）一年級：完成數(shù)量最高，吳靜波老師聽課5節(jié)，沈佳麗老師聽課8節(jié)，謝冬梅老師聽課10節(jié)，并且有詳細的評課和后記。課后記要抓住教學(xué)過程中感受最深的地方來寫，三言兩語即可不必面面俱到，應(yīng)特別注重總結(jié)教學(xué)中的成敗得失，特別是改進的具體措施，以達到推廣經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)的目的。建議：將詳盡的課時教案轉(zhuǎn)化為盡可能在教師用書和教材上批注的課時簡案，既可以為老師備課節(jié)約時間，有為實際教學(xué)更好服務(wù)。存在不足：部分教案教后記相對較簡單，缺乏成功經(jīng)驗的總結(jié)和改進教學(xué)中不足的具體措施。教學(xué)用書中重點部分都能用筆標注出來、教材答案有備注。教案中能體現(xiàn)學(xué)科間的整合，體現(xiàn)多媒體在課堂教學(xué)中的輔助作用。好的方面：教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，格式規(guī)范，字跡清晰工整。第一篇：作業(yè)教案檢查總結(jié)二教師教案檢查情況總體看，備課針對性強，老師們備課認真、用心，教學(xué)設(shè)計合理，重點難點的突破都有具體步驟，基本做到了提前備課。雖然是簡案，但能體現(xiàn)新課標的教學(xué)理念；如從教案上可以看出教師能組織引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習，勇于質(zhì)疑、合作探究，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以學(xué)生的發(fā)展為本的教學(xué)理念。如一年級備課組三位老師、趙淑方、金秀艷、李福霞老師的教案。如陸夢龍、饒軍等老師做了很多課件輔助教學(xué)。如沈佳麗、鄒玲珍、郭延華等老師。反思后能有具體的補差措施，有針對性的解決出現(xiàn)的問題，更有助于我們的教學(xué)。課前要注意培養(yǎng)學(xué)生搜集信息資源或準備學(xué)具教具的能力，課后要注意拓展延伸。聽課記錄檢查情況總體來看，大部分老師們只要聽課了，就能認真記錄，并結(jié)合自己的理解給予比較恰當?shù)脑u價。（2）二年級：聽課都是4節(jié)，點評和評課意見比較詳細。（4）六年級的三位老師和五年級金秀艷老師，記載詳細，點評、綜合評價都寫得具體，詳細。這可能與老師們繁忙及聽課的機會少有關(guān)。有的過程太簡略?？梢允潜緜湔n組的，也可以跨學(xué)科聽課。（2）在簡要記錄所聽課的教學(xué)過程時，重點記錄自己提出的思考：如哪個環(huán)節(jié)值得我學(xué)習的是什么、存在的問題是什么、我的建議是什么等。學(xué)生作業(yè)檢查情況總體看，學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量有進步，特別對自主天地練習冊的利用充分。好的方面：除了規(guī)定的練習冊按要求完成布置批改任務(wù)外，很多老師對學(xué)生的書和作業(yè)本上的作業(yè)也能全批全改。特別低年級教師給予學(xué)生作業(yè)的特色評價對學(xué)生起到很好的激勵作用。存在不足：個別老師的復(fù)批不夠及時。有個別中高年級學(xué)生仍有用鉛筆書寫作業(yè)，二年級和四、五年級部分學(xué)生作業(yè)書寫不夠整潔，六年級部分班級學(xué)生作業(yè)對錯誤之處采用的改正紙?zhí)?，影響美觀。對復(fù)批前后要有明顯標識。對于學(xué)生作業(yè)要有規(guī)范的書寫要求，并建議在做作業(yè)前給予書寫較好的學(xué)生作業(yè)做示范，便于學(xué)生直觀地進行范例參考。教師對作業(yè)的批改情況：從批改的正確性、規(guī)范性、及時性和批語是否具有鼓勵性、針對性等方面檢查。對學(xué)生出錯的地方，老師能耐心輔導(dǎo)，及時讓學(xué)生改正，并引導(dǎo)學(xué)生保持作業(yè)的整潔，書寫工整。有的寫到格子外面。主要表現(xiàn)在：①作業(yè)本封面和內(nèi)頁不整
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