語文版九下百合花教案3篇-展示頁
2024-12-17 02:41本頁面
【正文】 的變化），這就由遠(yuǎn)到近，由淡到濃，由表及里地刻畫了小通訊員這個人物形象。 生：勾勒原句（略）。（學(xué)生中有議論）不肯借是因為若把被子借給一陌生男子，怕丈夫回來責(zé)怪，這和小通訊員的“男女授受不親”是同出一理！但“這里老百姓覺悟高，又很開 通”，故還是借了。起初不肯借被是不舍，“這是她唯一的嫁妝”，但她又是深明大義的，故最終她還是借了。 學(xué)生舉薦一男一女兩同學(xué)分角色朗讀，提議女生讀得太快，不合人物性格，換一女生，略帶羞澀，讀完后學(xué)生鼓掌。“我”對小通訊員的情感前后是否有變化？文中找出原句為證。下面我們來看，文中出現(xiàn)了三個主要人物，“我”在文中起什么作用？ 生：線索人物。 師：概括得很好。 學(xué)生閱讀作品，梳理文脈 師：文章寫了哪幾個人物？圍繞 這些人物寫了哪幾件事？ 生：“我”、小通訊員、新媳婦 生：送“我”去前沿包扎所、借被子、通訊員員救人犧牲，新媳婦獻(xiàn)被子 師：好 .下面誰能來概括一下本文的主旨？ 生：（短暫討論）“那條棗紅底色上灑滿百合花的被子，這象征純潔感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。她說：“戰(zhàn)爭使人不能有長談的機會，但戰(zhàn)爭卻能使人深交，有時僅幾十分鐘，甚至只來得及瞥一眼，便一閃而過，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能膽肝相照，生死與共。她寫這篇小說時，正是反右斗爭后不久，她的家庭成員是這場擴大化運動的受害者。這篇“沒有愛情的愛情牧歌”，曾被茅盾譽為當(dāng)時最使他滿意和感動的一篇作品，贊賞這篇小說具有清 新俊逸的藝術(shù)風(fēng)格，是“靜夜的簫聲”。 《百合花》教案 茹志鵑 一、 教學(xué)目標(biāo)： １、 學(xué)習(xí)以小見大的表現(xiàn)手法 學(xué)會用心理活動、典型細(xì)節(jié)來刻畫人物形象 二、 課時安排：一課時 三、 過程 展示教學(xué)目標(biāo) 介紹作者及寫作背景 茹志鵑，女， 1925年參加新四軍， 1955 年轉(zhuǎn)業(yè)到作家協(xié)會上海分會，任《文藝月報》編輯。1958 年 3 月，在《延河》上發(fā)表了著名作品《百合花》，標(biāo)志著她藝術(shù)風(fēng)格開始形成。 《百合花》是茹志鵑前期的代表作。冷峻的現(xiàn)實生活使她“不無悲涼地思念起戰(zhàn)時的生活，各那時的同志關(guān)系”?！彼?，《百合花》是她“在匝匝憂慮之中，緬懷追念時得來的產(chǎn)物”?！卑俸匣ㄏ笳髁塑娒耖g純潔的感情，贊美了普通人的高貴品質(zhì)，表達(dá)了人民對革命英雄的崇敬與熱愛。這是文章的主旨。 師：對，“我”是整個故事的目擊者。 生：“生起氣來” “發(fā)生了了興趣” “從心底愛上了這個個傻乎乎的同鄉(xiāng)” 懷著崇敬的的心情懷想他 師：“我”眼中的小通訊員是怎樣一個人呢？ 生：靦腆、淳樸、勇敢、熱愛生活、善解人意 師：那“我”眼中的新媳婦呢？ 生：害羞 師：就此一條嗎？（學(xué)生不解）新媳婦和小通訊員有 —— 三次相遇，找出第二次學(xué)生分角色 朗讀，并討論新媳婦為何開始不肯借而后來肯借了，從中再看人物形象。 生：（討論）新媳婦初到一陌生的環(huán)境，面對陌生的人，她害羞、靦腆，但她的本性是善良的，這從文中她總是“笑”可看出來。 生：我認(rèn)為她與小通訊員的性格還有一共同點，即封建意識。 學(xué)生鼓掌！ 師：這就是思考，這就是言這有據(jù)的“一家之言”的創(chuàng)新！下面請大家從文中勾勒原句，具體來看作者是如何刻畫這兩個人物形象的。細(xì)節(jié)描寫、語言、肖像描寫、心理活動。其次運用典型細(xì)節(jié)是作品的另一重要藝術(shù)表現(xiàn)手段（學(xué)生誦讀文中細(xì)節(jié)部分，如通訊員槍筒里插的樹枝和野花，給“我”開飯時吃 的兩個饅頭，衣服上被門鉤撕破的衣洞，新媳婦的印有百合花的被子等等），這不僅使得作品在情節(jié)發(fā)展上前后呼應(yīng)，波瀾起伏，而且使人物個性鮮明，血肉豐滿。 《百合花》教案 2 作者 : 加入日期： 060218 百合花 茹志鵑 一、 教學(xué)目標(biāo) 總目標(biāo)：讓學(xué)生明白本小說構(gòu)思和語言上的特點，培養(yǎng)鑒賞小說的能力。 咀嚼本小說清新俊逸的語言。 二、 課時安排 2 課時 三、 教學(xué)過程 第一課時 一、 活動導(dǎo)引 由于課文內(nèi)容集中，文字曉暢，情節(jié)較簡單，所以 .課上讓學(xué)生在規(guī)定的 10 分鐘內(nèi)速讀全文，順手劃出字詞。 請學(xué)生從網(wǎng)上找出百合花的有關(guān)圖片，介紹其特點。（ 10 分鐘） 劃出字詞。o) 訥訥 (n232。) 忸怩 (ni?n237。) 髻 (ji) 尷尬 (gāng224。nsh224。u) 挾 (xi233。m243。i) 虔誠 (qi225。 提示：全文以時間為順序，以“我”的所見所聞為線索展開情節(jié)。 一部分、開端 帶路 （從開頭到“這都怪我了”） 二部分、發(fā)展 借被 （從“我們到包扎所”到“現(xiàn)在，至少他要裸露一晚上的肩膀了”。 具體理解百合花被和百合花在本小說中的地位和作用。） 請學(xué)生談看圖片
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