機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)的要求-展示頁(yè)
2024-10-22 12:08本頁(yè)面
【正文】 0 方向： ？ ？ √ M4o4 √ √ 大?。?√ √ → √ ┴O4B √解得：Fx= Fy= 方向豎直向下③.對(duì)曲柄分析，共受2個(gè)力，分別為F32,F12和一個(gè)力偶M,由于滑塊3為二力桿，所以F32=F34，方向相反，因?yàn)榍?只受兩個(gè)力和一個(gè)力偶，所以F12與F32等大反力。c〃μa =167。a4180。ω2=，9 aA2n=aA3n=ω22lO2A= m/s2=、4構(gòu)件重合點(diǎn)A為研究對(duì)象，列加速度矢量方程得：aA4 =aA4n+ aA4τ = aA3n + aA4A3K + aA4A3v 大小: ? ω42lO4A ? √ 2ω4υA4 A3 ? 方向 ? B→A ⊥O4B A→O2 ⊥O4B ∥O4B（沿導(dǎo)路）取加速度極點(diǎn)為P＇,加速度比例尺181。v= m/s w4=VA4?lO4A=lO4B= 取5構(gòu)件作為研究對(duì)象，列速度矢量方程，得υC =υB+υCB大小?√? 方向 ∥XX(向右)⊥O4B⊥BC取速度極點(diǎn)P，速度比例尺μv=(m/s)/mm, 作速度多邊形如上，則Vc5=Vcb=W5=）.加速度分析取曲柄位置“3”進(jìn)行加速度分析。v=(m/s)/mm，作速度多邊形如下圖VA4=pa4〃181。μa =aC5 =3號(hào)位置的速度與加速度分析 1)速度分析取曲柄位置“3”進(jìn)行速度分析，因構(gòu)件2和3在A處的轉(zhuǎn)動(dòng)副相連，故VA3=VA2，其大小等于w2〃lO2A，方向垂直于O2 A線，指向與w2一致。a=（m/s2）/mm, aA4=aB4= aB5 = aA4* L04B / L04A = m /s2 又ac5B5n =,列加速度矢量方程,得ac5= aB5+ ac5B5n+ a c5B5τ 大小?√w52 Lbc? 方向∥XX √c→b⊥BC 作加速度多邊形如上圖，則″aC5B5τ= C5180。因構(gòu)件2和3在A點(diǎn)處的轉(zhuǎn)動(dòng)副相連，故aA2n=aA3n,其大小等于ω22lO2A,方向由A指向O2。v=(m/s)/mm，作速度多邊形如下圖由圖得υA4=υA4A3 =用速度影響法求得VB5=VB4=VA4*04B/O4A=ω4=VA4/O4A=,列速度矢量方程,得vC = vB+ vCB 大小? √ ? 方向 ∥XX ⊥O4B ⊥BC 取速度極點(diǎn)P，速度比例尺μv=(m/s)/mm, 作速度多邊行如上圖。曲柄的角速度 ω2=2πn2/60 rad/s=〃lO2A=（⊥O2A）取構(gòu)件3和4的重合點(diǎn)A進(jìn)行速度分析。 導(dǎo)桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)分析11位置的速度與加速度分析 1）速度分析取曲柄位置“11”進(jìn)行速度分析。確定機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)時(shí)的左右極限位置。三、設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)(詳情見(jiàn)A1圖紙)167。切削如圖所示。工作行程時(shí)，刨刀速度要平穩(wěn)，空回行程時(shí)，刨刀要快速退回，即要有極回作用。二、概述167。⑸.培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，獨(dú)立思考與分析問(wèn)題能力和創(chuàng)新能力。⑶.使學(xué)生得到擬定運(yùn)動(dòng)方案的訓(xùn)練并具有初步設(shè)計(jì)選型與組合以及確定傳動(dòng)方案的能力。其基本目的在于： ⑴．進(jìn)一步加深學(xué)生所學(xué)的理論知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決有關(guān)本課程實(shí)際問(wèn)題的能力?！?4四、課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)……………………………26五、參考文獻(xiàn)………………………………………27一〃前言機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)是高等工業(yè)學(xué)校機(jī)械類專業(yè)學(xué)生第一次較全面的機(jī)械運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)分析與設(shè)計(jì)的訓(xùn)練，是本課程的一個(gè)重要實(shí)踐環(huán)節(jié)?！?7167?！?1 167?！? 167?！? 167。編寫(xiě)機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)。要做運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)設(shè)計(jì)，并畫(huà)出運(yùn)動(dòng)循環(huán)圖。畫(huà)出各機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖：畫(huà)出自己所選方案中，整個(gè)機(jī)械系統(tǒng)（從動(dòng)力開(kāi)始，經(jīng)過(guò)傳動(dòng)，最后是執(zhí)行機(jī)構(gòu)）的機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖。（參考《課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)手冊(cè)》第五章 機(jī)械運(yùn)動(dòng)方案的組成）；4）方案評(píng)價(jià)：每個(gè)同學(xué)至少要擬定出滿足工藝動(dòng)作要求的該機(jī)械系統(tǒng)的一種運(yùn)動(dòng)方案，然后結(jié)合小組中其它兩位同學(xué)的方案（共三種方案），進(jìn)行性能分析與評(píng)價(jià)，對(duì)比分析各方案的優(yōu)缺點(diǎn)，最后選定一種作為最佳方案。二、設(shè)計(jì)步驟和要求機(jī)械系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)方案的擬訂按照給定的機(jī)械總功能和工藝過(guò)程的動(dòng)作要求，根據(jù)下列步驟進(jìn)行設(shè)計(jì)：1）功能分解：將給出的復(fù)雜運(yùn)動(dòng)要求，分解成基本運(yùn)動(dòng)、動(dòng)作等（參考《課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)手冊(cè)》 工藝動(dòng)作過(guò)程的分解）；2）機(jī)構(gòu)的選用：選定完成這些基本運(yùn)動(dòng)或功能的相應(yīng)的常用機(jī)構(gòu)。機(jī)械原理程設(shè)計(jì)的主要任務(wù)是根據(jù)對(duì)某種機(jī)械的功能要求，進(jìn)行機(jī)械的構(gòu)型設(shè)計(jì)和擬定系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)方案并繪制機(jī)械運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖，在此基礎(chǔ)上對(duì)方案中部分機(jī)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)，并編寫(xiě)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)。第一篇：機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)的要求機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)的要求一、課程簡(jiǎn)介：機(jī)械原理程設(shè)計(jì)是修完機(jī)械原理課程后一個(gè)重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。主要訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)用基礎(chǔ)理論知識(shí)解決工程實(shí)際
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