新人教版四年級上冊數(shù)學(xué)三位數(shù)乘兩位數(shù)教案-展示頁
2024-10-22 11:13本頁面
【正文】 花了多少錢？（1）引導(dǎo)理清題意，找出題中的已知量和所求量。，評價目標2?！緦W(xué)習(xí)難點】理解豎式中，第二個因數(shù)的十位與第一個因數(shù)相乘時，積的末尾要與十位對齊的算理。，能正確進行計算，并能解決相應(yīng)的實際問題。四（2）班有35名學(xué)生，每人交書費116元，一共交書費多少元？四、課堂總結(jié)，學(xué)法提煉回顧一下這節(jié)課，你有什么收獲想和大家分享嗎?師：回顧一下剛才你們是怎樣學(xué)會的?通過哪些辦法?第二篇：四年級數(shù)學(xué)上冊三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法教案三位數(shù)乘兩位數(shù)【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊課本第47頁的例1【課程標準描述】能計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。變式練習(xí)〔目的：針對易錯點進行改錯〕課本51頁第7題 說出右面計算中的錯誤，并把它改正過來。三、練習(xí)：基本練習(xí)〔目的：達到正確，快速，對新知識的鞏固和加強〕分層測試卡基本練習(xí)的第一題，能做幾題就做幾題。）驗算。學(xué)生互相說算法。③交流匯報、歸納解題策略。有困難的，可以參考課本中的算法進行計算。(板書)①學(xué)生獨立思考，自己試著在練習(xí)本上算一算。164 2304 193 1804豎式筆算:4512= 學(xué)生自己動手完成，說一說計算方法，豎式計算乘法要注意哪些問題？二、情境導(dǎo)入：同學(xué)們知道我們南寧人的精神是什么？能幫就幫，那你們愿不愿意幫助一個身患重病的同學(xué)呢？昨天我們中心校倡議同學(xué)們?yōu)橐粋€身患重病的同學(xué)捐款，對嗎？據(jù)了解已經(jīng)有一個班捐得了145元錢，如果每個班都捐得145元，我們中心校共有幾個班級呀？(12個班)，你想提什么問題？（一共能捐多少元呢？）板書題目：每個班捐145元，我們學(xué)校共有12個班，一共捐得多少元錢？你想怎么列式？ 14512=（元）觀察這算式，你發(fā)現(xiàn)和我們以前所學(xué)得乘法算式有什么不同嗎？揭示課題：三位數(shù)乘兩位數(shù)。教學(xué)難點：讓學(xué)生理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算中用第二個因數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)，積的末尾應(yīng)寫在什么位置上。情感與態(tài)度目標：讓學(xué)生獲得運用已有知識解決新的計算問題的體會，體驗成功的愉悅，進一步樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)目標知識與技能目標：讓學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能正確地進行計算。2〃學(xué)生認知發(fā)展分析：這節(jié)課是在學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，教學(xué)中兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理已理解了。學(xué)情分析1〃學(xué)生學(xué)習(xí)基本情況：這個班大多數(shù)學(xué)生的計算能力較強，書寫比較規(guī)范。教學(xué)中兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理和算法都將直接遷移到三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算中來，因此，學(xué)生對算理和算法的理解和探索并不會感到困難，但是，由于因數(shù)數(shù)位的增加，計算的難度也會相應(yīng)的增加，計算中就會出現(xiàn)各種不同的情況，因此，這一課的學(xué)習(xí)對學(xué)生來說也是非常必要。即本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容是義務(wù)是義務(wù)教育階段整數(shù)乘法的最后一個知識塊。第一篇：新人教版四年級上冊數(shù)學(xué)《三位數(shù)乘兩位數(shù)》教案新人教版四年級上冊數(shù)學(xué)《三位數(shù)乘兩位數(shù)》教案教材分析課標中對本節(jié)內(nèi)容的要求是：能筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。關(guān)于整數(shù)乘法運算的學(xué)習(xí)，本學(xué)期已進入了尾聲。它是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，有利于學(xué)生完整地掌握整數(shù)乘法的計算方法，為今后進一步學(xué)習(xí)小數(shù)乘法奠定基礎(chǔ)。但這個班學(xué)習(xí)不夠積極，上課不喜歡個別回答問題，只喜歡集體回答。3〃學(xué)生認知障礙點：由于因數(shù)數(shù)位的增加，計算的難度也會相應(yīng)的增加，計算中就會出現(xiàn)各種不同的情況。能力目標：讓學(xué)生通過兩位數(shù)乘兩位數(shù)到三位數(shù)乘兩位數(shù)知識的遷移，感受數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力和解決簡單實際問題的能力。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：探索并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的方法，能正確地進行計算。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)鋪墊口算熱身：每組算一題其他組作判斷。145 X 12，你想怎樣算？（1）你能運用估算知識猜一猜：全校共有12個班，一共捐得多少元錢？ 說一說你的想法？（2）你能用豎式計算出準確答案嗎？今天我們就重點來研究三位數(shù)成兩位數(shù)的筆算方法。
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