【正文】 沒有一個(gè)明確的教案，我們教師就不能掌握好英語學(xué)習(xí)的進(jìn)度，不僅給我們教學(xué)造成一定困擾而且會使學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)混亂。那么在英語教育步入成熟期的我們該如何教出初中英語呢？以下筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)做幾個(gè)小結(jié)：首先，我們必須明確初中英語的教學(xué)并非一味的只要學(xué)生的卷面成績，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)力，不能傳授啞巴英語。關(guān)鍵詞：過渡 初中生 興趣在經(jīng)濟(jì)發(fā)展全球化、文化發(fā)展世界化的今天，英語學(xué)習(xí)變?yōu)橹刂兄亍３踔须A段的英語教學(xué)必須使學(xué)生激發(fā)自己的 興趣，否則學(xué)生將失去學(xué)習(xí)英語的興趣，從而對英語產(chǎn)生厭倦。當(dāng)然，英語教學(xué)還有很多行之有效的方法，這需要我們在教學(xué)中不斷的摸索。學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高與他們自己的努力當(dāng)然是分不開的，但與老師踏實(shí)的態(tài)度和不斷探究的精神也是密切相關(guān)的。2，一定要親近學(xué)生，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。加強(qiáng)英語寫作的訓(xùn)練：教給學(xué)生平時(shí)寫作經(jīng)常用到的句型，讓學(xué)生自己學(xué)會套用基本句型，讓學(xué)生一定“多寫”，每周都要布置一篇話題寫作。在做閱讀理解題目時(shí)，先是把文章看完，再看題目，然后到文章中去找答案，并用筆把劃出來以便確認(rèn)其準(zhǔn)確性。在課上加強(qiáng)學(xué)生“多讀”，多讀單詞、詞組、句型、課文對話。平時(shí)要重視“多聽”的訓(xùn)練，做聽力時(shí)一定要先熟悉聽力內(nèi)容的時(shí)候，把圖片的內(nèi)容寫在邊上，而在做對話題的時(shí)候把每種答案可能的問題簡要的標(biāo)出來。時(shí)間長了就養(yǎng)成了好習(xí)慣。做試卷時(shí)，我要求學(xué)生每做一題都要給自己一個(gè)理由，即為什么這樣做。每逢復(fù)習(xí)迎考，我總是先把每一課的重點(diǎn)單詞、詞組和句型語言要點(diǎn)整理在講義上，分發(fā)給學(xué)生，并在課上進(jìn)行復(fù)習(xí)，講解，要求學(xué)生在課后復(fù)習(xí)，背誦。我會把學(xué)生易犯錯(cuò)誤的地方著重講解。正所謂“授之以魚，不如授之以漁”。讓學(xué)生對這方面有了一定的認(rèn)識，以至于不會對這方面一點(diǎn)不懂。第三 語法關(guān)在教學(xué)英語的過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對句子成分和詞性都很陌生，這個(gè)現(xiàn)象和小學(xué)里弱化語法教學(xué)有著很大的關(guān)系。學(xué)好英語在很大程度上得益于 “死記硬背”。此外我要求學(xué)生通過記句子來記憶某些單詞的用法。這樣可以縮小生詞量，記憶起來也比較容易。學(xué)生認(rèn)為單詞太多，難記。人都說“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨”，早讀課上，我要學(xué)生大聲朗讀，這樣既可培養(yǎng)學(xué)生的語感又可以增強(qiáng)記憶。平時(shí)在課堂上我鼓勵(lì)學(xué)生多讀多說，注重培養(yǎng)學(xué)生的語感。現(xiàn)在再教單詞重音和音節(jié)時(shí)難度就大大減小了。第一 語音關(guān)在預(yù)備年級教授語音時(shí)，我花了很長時(shí)間讓學(xué)生認(rèn)識并會讀每個(gè)音標(biāo)，尤其是元音。在整個(gè)英語教學(xué)過程中，我認(rèn)為一定要讓學(xué)生在三個(gè)方面過關(guān)，即語音，詞匯和語法。第一篇：初中英語教學(xué)心得初中英語教學(xué)心得李群鵬作為一名中學(xué)英語教師，在這段時(shí)間的教學(xué)中自己體會到了許多。雖然也談不上有什么很寶貴的經(jīng)驗(yàn)，倒也有了一些自己的心得和體會和大家分享一下。除此之外還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的多聽、多說、多讀、多寫以及耳、口、手、眼、腦多種感官學(xué)習(xí)相結(jié)合。現(xiàn)在學(xué)生看書后的生詞時(shí)，基本可以讀出來了。這樣也可以增加學(xué)生的積極性，不會出現(xiàn)完全聽不懂的情況。其次，我很重視每天的早讀。第二 詞匯關(guān)我認(rèn)為詞匯是學(xué)英語的基礎(chǔ)。針對這種情況，我在教單詞時(shí)先讓學(xué)生自己先讀，我重點(diǎn)教那些他們認(rèn)為難讀的詞。課堂上講單詞用法時(shí)，我舉一些很容易的例子，讓學(xué)生自己翻譯。例如let，我叫他們記住他們最熟悉的一句話Let 39?！八烙浻脖场彪m然不能說是好方法，但學(xué)語言卻離不開“死記硬背”，至少初中階段是如此。所以我花了大量時(shí)間講句子結(jié)構(gòu)以及形容詞和副詞的用法?，F(xiàn)在我的學(xué)生拿到一句子基本上可以找到主謂賓，考試時(shí)也可以自己根據(jù)自己所學(xué)進(jìn)行判斷來做題，在做翻譯題時(shí)，情況好了很多。在上語法課之前，我會做好充分準(zhǔn)備，主要是備難點(diǎn)，備例句，備習(xí)題。語法課上我注重操練，并適當(dāng)補(bǔ)充一些內(nèi)容。然后我把重點(diǎn)放在練習(xí)上。試卷講解后，我要求學(xué)生把一些做錯(cuò)的題目寫在他們準(zhǔn)備的錯(cuò)題本上，作為復(fù)習(xí)材料。除了以上幾點(diǎn)，我覺得一定加強(qiáng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的多聽、多說、多讀、多寫。在平時(shí)英語學(xué)習(xí)中一定要“多說”，所以在我的課堂中提倡“多說”，盡量營造英語語境，課本上的pair work 讓學(xué)生結(jié)對練習(xí)、小組合作練習(xí)。在課下加強(qiáng)學(xué)生的課外英語短文閱讀。我非常重視英語學(xué)習(xí)“多寫”這一塊，讓學(xué)生多寫單詞，多寫句型句子，多做練習(xí)題。另外在教學(xué)過程中，我還運(yùn)用多種教學(xué)方法，例如：1，教學(xué)形式的多樣化和幽默化。3，上課時(shí)，一定要嚴(yán)格要求學(xué)生，維持好課堂秩序。在這一段時(shí)間的初中英語教學(xué)中，我運(yùn)用以上的方法取得了一定的效果。第二篇：初中英語教學(xué)心得初中英語教學(xué)心得廣西北流市沙垌鎮(zhèn)初級中學(xué)陳旦萍摘要：初中英語處于大多數(shù)學(xué)生的過渡期，故此，教師能把握好這一階段的教學(xué)會使學(xué)生在后面的英語學(xué)習(xí)中得心應(yīng)手。以下筆者將粗略與大家交流該如何面對初中生的英語學(xué)習(xí)，怎樣提高學(xué)生的興趣。多數(shù)的兒童已經(jīng)開始得到英語的啟蒙，幼兒園已經(jīng)啟動(dòng)了雙語教學(xué)模式，所以英語學(xué)習(xí)早就已 經(jīng)早齡化，它已經(jīng)不再像上世紀(jì)那樣在初中英語的學(xué)習(xí)是一個(gè)啟蒙期。沒錯(cuò)現(xiàn)在多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的英語就是啞巴 英語，不僅是初中生而高中生乃至大學(xué)生也有說這種現(xiàn)象，所以我們在初中英語教學(xué)階段必須要杜絕這種啞巴英語教學(xué)模式。最后，英語老師應(yīng)合理的安排好學(xué)生的課后作業(yè)以及課堂上的教學(xué)給予一定的互動(dòng)學(xué)習(xí)，這樣更能激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。在 這七個(gè)板塊中每一板塊都是重點(diǎn)，那老師該如何把握？首先注意英語聽力和英語閱讀理解這兩大板塊，因?yàn)檫@兩個(gè)板塊是整張?jiān)嚲硭嫉?