六年級數學期末試卷分析-展示頁
2024-10-21 19:21本頁面
【正文】 的實際問題。從學生答題中出現的有些錯誤，在教學中要面向全體，承認差別，因材施教，分層教學，設計的提問和練習要滿足不同層次學生的求知欲望。加強數學知識與現實生活的聯系，注重知識形成過程與能力發(fā)展并重。有一些學生不會計算，對比例概念沒有徹底明白，不夠熟練，不能很好的運用，造成失分多。試卷的容量、難度比較適度，起到了考查學生的基礎知識和基本技能的作用，特別是它把數學與現實生活中的實際問題結合起來，使學生認識到學習數學的重要性，從而激勵學生積極學習。其他幾題完成的比較不錯。這樣就把所學知識與日常生活中的實際問題結合起來，使學生認識數學與自己身邊的實際生活的關系。解決問題。操作題。第2小題有個別同學不會簡便計算，學生對運算定律和性質掌握的不好；第1小題解比例有的學生做錯，原因是計算能力差。、計算題。選擇題。但有些學生認識不夠清楚，造成失分。、判斷題。第1小題有個別同學粗心大意，四舍五入寫成了改寫。二、試卷分析：直接寫得數（10分）：大多數學生能得滿分，有幾個學生錯一個，有錯兩個的，也有兩個學困生只能得3分。從整體成績來看，感覺不太令人滿意。試題中的計算題，包括了口算、解比例和簡便算法等題型，從不同角度考查、訓練了學生的計算能力。從試卷內容來看，試卷有基礎知識，基本技能，綜合應用三部分。第一篇：六年級數學期末試卷分析六年級數學期末試卷分析20132014第二學期期末六年級數學期末試卷分析20140707本次數學試卷覆蓋面廣，難度適中，題目類型多樣，各種知識的比例合理，符合課程標準的要求及教材的編排意圖。是一份不錯的期末測試卷，能比較如實地反映出學生的實際數學知識的掌握情況。主要有填空、判斷、選擇、計算和解決問題等題型。一、基本情況：參考人數28人。優(yōu)等生人數不少，但學困生成績太差，這是平均分不高的主要原因，我認為要想提高平均分班級必須有成績相對穩(wěn)定的優(yōu)生，同時還要提高中差生的成績，確保兩頭都要上，這樣才能保證及格率和平均分占優(yōu)勢地位。填空題（24分）：這一大題共11個小題，著重考查了學生對圓柱、圓錐和比、比例、數的寫法及改寫、統(tǒng)計知識的掌握情況。失分較多的題主要是第3小題，雖然平時練習不少，但有幾個學生不能正確理解題意；第10小題有幾個學生出錯。（10分）：此題共有5小題，比較全面地考查了學生容易產生混淆或產生錯誤的相關、相近、相似的問題。第5題出錯較多。（8分）此題答得較好的是第4小題；失分較多的是第5小題，屬于密鋪問題，因平時練習較少；第3小題有個別學生計算錯誤。（17分）這一大題共3個小題。第3小題算24點，大多數學生完成的很好，有幾個學生能寫出一個，但也有個別學生 不能寫對。這道題大多數學生完成的很好，得了滿分，但也有個別學生平移時圓心沒有找對也有個別學生沒有按要求畫出直徑。（23分）：此題共5小題，都是通過學生審題，明白題意，搞清條件和問題，利用所學知識解決問題。第2小題大多數學生完成的不理想，丟分較多?？傊?，這份試卷，體現了對小學數學知識點及知識網的考查，同時也根據小學生的年齡特征，在各類題型中注意了由易到難，使學生在愉快中作答。三、存在的問題：通過這次考查，發(fā)現了學生學習上存在有一些問題。四、改進方法繼續(xù)加強學習習慣和主動學習能力的培養(yǎng)。讓學生利用所學的知識來解決實際問題，要注意學生實踐能力的培養(yǎng)。第二篇：六年級數學下冊期末試卷分析六年級數學期末試卷分析一、考試情況分析：六年級應參考人數38人，實參考人數38人，參考率100%。這六道題囊括了小學階段6個年級數學的重點、難點知識，而且也測試到了學生對這6學年知識的積累，同時也很好地考察了學生的各種能力，試題的難易程度適中。是一份很有價值的試卷。這些題平時練習較多，所以正確率較高。各小題正誤分析（一）填空題總分21分，總分在18分以上的有17人，10分以下的有4人。第一題丟分主要是審題不仔細；第六題丟分是方法沒掌握。（三）選擇題選擇題題丟分主要是第二和第三題。
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