祖國，我終于回來了教學(xué)反思-展示頁
2024-10-21 14:56本頁面
【正文】 的人物形象影響學(xué)生我在《祖國，我終于回來了》這課備課過程中，通過錢學(xué)森回國前后資料的搜集，發(fā)現(xiàn)錢學(xué)森的愛國跟他的性格是相一致的。最后情感升華部分，我有一個這樣的問題：如果錢學(xué)森繼續(xù)留在美國，那會是一種怎樣的情況？僅僅說在美國的一些衣食無憂的生活，顯然比較單薄，如果加上他回到國內(nèi)又是一種怎樣的情況，因為當(dāng)時的中國并不富裕，不管是在生活上還是在工作上，都不具備美國那樣優(yōu)越的條件?！蹲鎳?，我終于回來了》教學(xué)反思2在教學(xué)中，由于這篇文章離學(xué)生的生活實際比較遙遠(yuǎn)，在一些想像性的問題中，學(xué)生并沒有跳出他所生活的環(huán)境，如錢學(xué)森受到無休止的折磨，他還會受到哪些折磨？這個問題一拋出，學(xué)生就把在電視上看到的一些敵人對革命者的迫害的鏡頭拿出來，什么用水噴啦，用燒得紅紅的鐵燙呀等等之類的酷刑，可我們知道，當(dāng)時肯定不會出現(xiàn)這樣的情況，對于錢學(xué)森來說，雖然也有一些肉體方面的折磨，但更多的則是來自于精神方面的折磨。但是課堂上我由于怕時間不夠用，因而在學(xué)習(xí)探討美國是怎樣阻撓錢學(xué)森回國時，沒有深入地體會挖掘?！倍啻位刈x上，讓學(xué)生感受到了雖然回國不易、艱辛，但錢學(xué)森回國的毅力是那么堅定；也感受到錢學(xué)森獻身祖國的赤誠之心，受到了一次愛國主義教育。先是感悟“錢學(xué)森一聽到祖國成立的消息便立即決定放棄一切回國做貢獻” 這一決定的偉大；接著體會美國萬般阻撓錢學(xué)森回國時他的堅強意志；最后感悟“愛國情懷”。然后讓學(xué)生讀課題，產(chǎn)生質(zhì)疑：“我”是誰？拉近了學(xué)生與錢學(xué)森的距離，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。離學(xué)生的生活有一定距離，學(xué)生不能夠準(zhǔn)確地把握住錢學(xué)森歸國的不易及那拳拳愛國之情。第一篇：《祖國，我終于回來了》教學(xué)反思[本站推薦]《祖國，我終于回來了》教學(xué)反思（精選5篇）身為一名人民老師，我們需要很強的教學(xué)能力，借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到很多講課技巧，寫教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的《祖國，我終于回來了》教學(xué)反思（精選5篇），希望能夠幫助到大家?！蹲鎳医K于回來了》教學(xué)反思1我執(zhí)教的課文所寫的是上世紀(jì)五十年代錢學(xué)森克服美國的重重阻撓歸國的故事。因此課一開始我便安排激情導(dǎo)入、營造氛圍，通過激昂的情感、精美的語言和優(yōu)美的歌聲把學(xué)生帶入情境。初讀后，抓住“錢學(xué)森在什么情況下決定回國？遇到哪些困難？”這一主導(dǎo)問題層層深入。綜觀整堂課，我認(rèn)為結(jié)構(gòu)比較完整，有兩點比較成功：首先在對“然而，錢學(xué)森沒有屈服，他不斷提出要求：我要離開美國，回到祖國去。其二，在課堂結(jié)尾升華部分，借助于《我的中國心》音樂的感染力，從而使課文所表達(dá)的情感大肆渲染并得以宣泄，感染了學(xué)生。應(yīng)該組織學(xué)生把自己感受最深的詞圈一圈，感受最深的句子劃一劃，讓學(xué)生分別從接到美國通知不準(zhǔn)回國；冤屈錢學(xué)森為間諜；行動被監(jiān)控；受到無休止的折磨等等這些內(nèi)容上進行合理引導(dǎo)，反復(fù)朗讀，即講究面，又講究點，逐個突破。在教學(xué)中，我雖然也把它引到精神方面讓學(xué)生說，但是對于學(xué)生來說，還是存在一些難度，無法想像。把兩者進行對比，那會更能體現(xiàn)出他的愛國之心和報國之情。錢的性格孤傲而倔強，坦蕩而不虛假。注意了這一點，再適時的補充一些課外材料，或者是課前預(yù)習(xí)中指導(dǎo)學(xué)生閱讀，這樣孩子才不會僅僅聲嘶力竭的呼喊，才能夠超越時代去體會放棄一切的艱難，體會一個人靈魂深處的情感。正是有了祖國，有了報效祖國的堅定信念，錢學(xué)森才會一遍又一遍的要求。在學(xué)習(xí)錢學(xué)森應(yīng)對美國政府阻撓中，僅僅讓學(xué)生讀，學(xué)生憤怒美國政府的卑鄙，無恥，野蠻，誣陷等只是聲嘶力竭的呼喊而不是換位思考，把自己當(dāng)做錢學(xué)森，讓自己走進文本，走進錢學(xué)森。教師適時評價：無奈啊，真是霸道，毫無人道，事實在前還要誣陷，真是欲加之罪何患
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