《祖國我終于回來了》教學(xué)反思-預(yù)覽頁
【正文】 樣的效果的，不過每一節(jié)課課前是否都能有這樣的鋪墊呢？這樣的做法對學(xué)生的價值觀的形成影響是否直接而有效呢？都是值得思考和繼續(xù)實踐的。全面提高了語文素養(yǎng)，主要體現(xiàn)在以下幾點。語文課程的基本特點是工具性和人文性的統(tǒng)一，它不僅是一門培養(yǎng)學(xué)生分析和運用語文能力的課程，更是陶冶情操發(fā)展個性，培養(yǎng)其人格素質(zhì)的特殊載體。”《祖國，我終于回來了》教學(xué)反思5執(zhí)教了《祖國，我終于回來了》一課后，無論是對教材的內(nèi)容，還是對作者的感情，以及學(xué)生對課文的的學(xué)習(xí)興趣，我都有了更深的體會。此外，我重視把教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，精心創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的情趣。學(xué)生不僅可以深入理解課文內(nèi)容，體會課文的思想感情，而且可以領(lǐng)悟到閱讀的過程和方法，從而學(xué)會閱讀。為了更好地縮短空間的距離，我利用課余時間廣泛地查閱了大量的課外資料，充分利用電教媒體，積極開發(fā)和利用豐富的學(xué)習(xí)資源，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，追求自主、和諧的教學(xué)氛圍，為學(xué)生創(chuàng)造展示才能的機會；尊重學(xué)生的獨特體驗，引領(lǐng)學(xué)生體驗成功的快樂，感受、分享成果的愉快。既尊重課文的整體，又避免了面面俱到；既突出重點段落，又保持了理解的完整性。課后，建議學(xué)生進行課外學(xué)習(xí)，把自己的感受和體會寫成一篇小文章，努力實現(xiàn)閱讀、反思、積累和習(xí)作的自然銜接。然后讓學(xué)生讀課題，產(chǎn)生質(zhì)疑：“我”是誰？拉近了學(xué)生與錢學(xué)森的距離，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！倍啻位刈x上，讓學(xué)生感受到了雖然回國不易、艱辛，但錢學(xué)森回國的毅力是那么堅定；也感受到錢學(xué)森獻身祖國的赤誠之心，受到了一次愛國主義教育。第三篇：《祖國我終于回來了》教學(xué)設(shè)計《祖國，我終于回來了》教學(xué)設(shè)計知識目標(biāo)：理解課文重點詞句，了解錢學(xué)森放棄一切，沖破重圍，歷盡艱辛，毅然回國的感人事跡。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，收集有關(guān)的課外資料及圖片。我應(yīng)該早日回到祖國去，為建設(shè)新中國貢獻自己的全部力量。（第一段）（2）課外補充資料。其實，他的行李里面裝的只是準(zhǔn)備帶回國的教科書和筆記本。（4）他的行動受到限制，信件受到檢查，電話受到監(jiān)聽。小結(jié)：四、研讀第6自然段，感悟“愛國情懷”引讀得到世界各國人民和中國政府的極大關(guān)懷與支持下回國部份。情感目標(biāo)：通過對課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、報效祖國的思想感情。（出示錢學(xué)森照片）交流錢學(xué)森的有關(guān)資料板書課題：祖國，我終于回來了一、讀題質(zhì)疑指名讀，你認(rèn)為該強調(diào)哪個詞？為什么突出“終于”？讀了課題，你想到了哪些問題？（板書：為什么回國？回國怎樣難？怎樣回國？）二、初讀課文，整體感知帶著這些疑惑，初讀課文檢查詞語三、研讀第2自然段，感悟“偉大的決定”自由讀，思考：錢學(xué)森為什么要回國？指名回答。讀了這段話，你感受到了什么？出示資料，了解當(dāng)時的祖國的情況。讀議交流：（反饋不分先后順序）（1）然而就在這時，他接到美國移民局的通知：不準(zhǔn)回國！他只好退掉飛機票。每天晚上，看守人員每隔10分鐘就來開一次燈，使他根本無法休息。（1）想象：錢學(xué)森會在什么時候，提出回國的要求？句子練習(xí)：在 時，錢學(xué)森沒有屈服，他不斷提出要求：我要離開美國，回到祖國去。想象：錢學(xué)森說這句話時，是怎樣的心情？（激動、幸福、自豪、喜悅??）小結(jié)：五、總結(jié)全文板書設(shè)計：遭誣陷阻撓、迫害受折磨被剝奪第五篇：祖國,我終于回來了教學(xué)反思這一課的內(nèi)容離學(xué)生的生活比較遠，在課前，我布置了預(yù)習(xí)，除了讀課文和自學(xué)生字，另外重點放在了解錢學(xué)森本人?！币哺惺芩笈卧缛栈貒?、希望祖國富強的赤子之心。在想像補充內(nèi)容的過程中，訓(xùn)練語言，并感受錢老堅定的歸國之心。
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