小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《祖國(guó)-我終于回來(lái)了》課件及教學(xué)反思-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 精讀課文，指導(dǎo)點(diǎn)撥 指導(dǎo)學(xué)生精讀“偉大決定”部分?！ ?3)小組匯報(bào)、交流、教師作適當(dāng)點(diǎn)撥 美國(guó)阻撓下錢學(xué)森回國(guó)的4種手段 ①民航局通知他不準(zhǔn)回國(guó)?！ ?4)錢學(xué)森的表現(xiàn)：讀課文?最后一句，讀出錢學(xué)森在美國(guó)的阻撓和迫害下，不屈服，堅(jiān)持回國(guó)的決心?！ 、谕菢?，他激動(dòng)地說(shuō)：“我相信一定能回到祖國(guó)，現(xiàn)在終于回來(lái)了!” (4)指導(dǎo)有感情地朗讀課文。通過(guò)各種手段體味語(yǔ)言的表達(dá)形式，自然產(chǎn)生了對(duì)錢學(xué)森熾熱的愛(ài)國(guó)情懷強(qiáng)烈的認(rèn)同和敬仰。而關(guān)注“2003感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選”的時(shí)事，以及“留學(xué)生滯留不歸”現(xiàn)象，無(wú)不在鏈接生活，走進(jìn)生活。個(gè)性化朗讀課題也是一例證，讀出了真情，讀出了滋味，讀出了個(gè)性。學(xué)生們積極參加教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)踐中獲得知識(shí)、形成能力，自始至終都在認(rèn)真地讀、領(lǐng)悟、體驗(yàn)、揣摩，從而感悟課文的真諦。在學(xué)生充分地匯報(bào)后，我又及時(shí)地加以總結(jié)，同時(shí)有效地布置下一步研究的內(nèi)容，使學(xué)生更好地交流課外收集的信息，提高知識(shí)水平。因此，我注意指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，并注意讀出自己的內(nèi)心感受，通過(guò)朗讀，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積極地思維和情感活動(dòng)。同時(shí)要求學(xué)生要有膽量發(fā)表自己的見(jiàn)解，敢于說(shuō)出自己的感悟，使學(xué)生真正地感悟到祖國(guó)文化的魅力，在語(yǔ)文的海洋中徜徉的同時(shí)得到熏陶。對(duì)課文內(nèi)容沒(méi)有涉及的部分，即內(nèi)容的空白，卻利用了多媒體課件適當(dāng)?shù)丶右匝a(bǔ)充。
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