20xx年度繼續(xù)教育工作總結(jié)-展示頁
2024-10-21 14:56本頁面
【正文】 施，如規(guī)定行政領(lǐng)導(dǎo)每周“推門“聽課2～3節(jié)；舉辦青年教師多媒體課堂教學(xué)競賽；規(guī)定新上崗教師開設(shè)新教師匯報課等，形成了濃厚的校園學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校教師的專業(yè)技能水平有了很大的提升，取得了良好的效果。期末對每位教師的三課（即聽課、上課、評課）進行考核。為此，學(xué)校采用集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，規(guī)定各個專業(yè)部每兩周召開一次教研活動及每周進行一次集體備課，使每位教師都能積極參與到集體討論中去，在教研活動及集體備課中對個人理解的專業(yè)知識“去偽存真”，進一步加深對專業(yè)知識的正確理解與深入的學(xué)習(xí)。二是大力促進教師持續(xù)、深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識。對教育管理不力、違反制度而造成事故的，要通報批評，并追究相應(yīng)責(zé)任。在推進師德師風(fēng)建設(shè)工作過程中，學(xué)校有計劃地組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，引導(dǎo)教師正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵，把握師德原則、師德規(guī)范及教育法規(guī)，提高認識、規(guī)范行為。我校校本培訓(xùn)工作主要側(cè)重于三個方面：一是強抓師德師風(fēng)建設(shè)。在學(xué)校相關(guān)制度的有力推動下，教師終身學(xué)習(xí)的意識逐步加強，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，無論是自主學(xué)習(xí)、公開課觀摩，還是集體研修，大家都自覺、積極地參與，將校本培訓(xùn)工作的要求變成一種自覺的行動，極大地促進了校本培訓(xùn)工作的開展。二、建章立制，推進繼續(xù)教育規(guī)范建設(shè)繼續(xù)教育工作是一項長期、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，如果一個環(huán)節(jié)管理不到位就可能導(dǎo)致整個工作形同虛設(shè)，流于形式。除了形成每年一度的常規(guī)培訓(xùn)項目，還不斷創(chuàng)新工作思路，結(jié)合新一年度工作重心開展特色培訓(xùn)項目。近年來，我校不斷摸索繼續(xù)教育管理經(jīng)驗，尋求更合理、更切實際的繼續(xù)教育方法，始終堅持把“科技興校、培養(yǎng)人才”作為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。第一篇：2011年度繼續(xù)教育工作總結(jié)崇遠小學(xué)2010—2011年度繼續(xù)教育工作總結(jié)繼續(xù)教育是提高師資隊伍創(chuàng)新能力和整體素質(zhì)的重要途徑。加強繼續(xù)教育工作，對于建設(shè)高素質(zhì)、創(chuàng)新型師資隊伍，增強教師團隊自主創(chuàng)新能力具有著重要作用。學(xué)校還制定了詳細的繼續(xù)教育實施計劃和具體措施，現(xiàn)就學(xué)校20102011學(xué)年開展和實施繼續(xù)教育情況總結(jié)如下：一、加強領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建繼續(xù)教育管理體系在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，不斷加強繼續(xù)教育的宣傳工作，努力為教師搭建專業(yè)培訓(xùn)平臺、開設(shè)校本培訓(xùn)活動。學(xué)校專門成立了繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)考核小組，不斷加強全體教師的業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，推動學(xué)校整體師資水平的提高。為此，我校開展了認真、細致的調(diào)查研究，及時制定出繼續(xù)教育的具體實施細則和獎懲制度，并明確規(guī)定教師考核如達不到合格標(biāo)準者年度考核不得評優(yōu)，當(dāng)年度不得晉升職稱。三、創(chuàng)新形式，開展豐富多彩培訓(xùn)活動為滿足我校全體教師的學(xué)習(xí)要求，我校在保證質(zhì)量的前提下，開展了多層次多形式的繼續(xù)教育活動，使教師學(xué)有渠道、學(xué)有所獲、學(xué)有所用。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，定期召開全體教師大會，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感。此外，為使教師自覺學(xué)習(xí)法制法規(guī)和各項規(guī)章制度，依法從教，以德從教，學(xué)校還與每位教師簽訂安全責(zé)任書。此舉對凈化校園風(fēng)氣，教學(xué)管理及師德師風(fēng)建設(shè)起到很大的積極作用。為使每位教師懂得當(dāng)前教育發(fā)展不僅僅是能夠從“一桶水”中給學(xué)生“一杯水”就足夠了，而要使教師樹立起“為有源頭活水來”的終身學(xué)習(xí)意識。另外，學(xué)校由教導(dǎo)處負責(zé)每四周對教師進行一次教
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