高三化學(xué)復(fù)習(xí)計劃-展示頁
2024-10-21 14:13本頁面
【正文】 （7）SO2的性質(zhì)（酸性、氧化性、還原性、漂白性）。（5）硫化氫的制取。（3）噴泉實驗。課本涉及的演示實驗：（1）氯氣的實驗室制法。針對這些問題，在一輪復(fù)習(xí)時要求教師先把課本重要的實驗講清講透，不漏知識點。備課時要有準備，上課前有一人到準備室準備。六、加強實驗教學(xué)，特別是通過多媒體教學(xué)視頻，提高學(xué)科成績化學(xué)實驗復(fù)習(xí)要與有關(guān)基本概念、理論和元素化合物知識有機地結(jié)合起來，按照實驗考察要求對課本上出現(xiàn)過的學(xué)生實驗，重要的演示實驗進行全面復(fù)習(xí)。每章至少一套過關(guān)題。四、做好培優(yōu)補差工作選好每個班的重點生,、加強考練及作業(yè)批改，搞好平時教學(xué)檢測，且注重學(xué)生規(guī)范答題習(xí)慣培養(yǎng)理科教學(xué)脫離了考練不行，我們要定時考練。講評課一定不能上成“對答案——講題”的死板模式。復(fù)習(xí)課中盡量在課堂上給學(xué)生一個完整的知識體系，對重點難點要精講，精講不能泛泛地講，要設(shè)置問題，要讓學(xué)生思考，這樣才能提高“有效學(xué)習(xí)”。教學(xué)效益不同于生產(chǎn)效益，它不是取決于教師教多少內(nèi)容，而是取決于對單位時間內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程綜合考慮的結(jié)果。三、注重有效教學(xué)，提高課堂效率如果說備課是教學(xué)成功的基礎(chǔ)，那么課堂教學(xué)則是教學(xué)成功的關(guān)鍵。第一部分按課本復(fù)習(xí)順序進行，把化學(xué)實驗與有關(guān)基本概念、理論和元素化合物知識有機地結(jié)合起來，按照實驗考察要求對課本上出現(xiàn)過的學(xué)生實驗，重要的演示實驗進行全面復(fù)習(xí)。又可從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進行復(fù)習(xí)，同時結(jié)合元素周期律，將元素化合物知識形成一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)，宜粗不宜細。對元素化合物綜合復(fù)習(xí)，非金屬按單質(zhì)——氫化物——氧化物——酸——鹽順序復(fù)習(xí)，金屬按單質(zhì)——氧化物——堿——鹽順序復(fù)習(xí)?；靖拍?、基本理論的復(fù)習(xí)要詳細具體，因為基本概念及基本理論的復(fù)習(xí)在整個化學(xué)復(fù)習(xí)中起著奠基、支撐的重要作用，基本概念及基本理論不過關(guān)，后面的復(fù)習(xí)就會感到障礙重重?？v觀近幾年化學(xué)高考試題，要重視研究歷年高考題！從現(xiàn)在開始詳細做完2012012013年高考題，將每一套題按考點歸類，合計出每個考點的分數(shù)及題型。廣泛涉獵本專業(yè)的參考資料、教案、練習(xí)題、課外讀物，豐富自己的專業(yè)知識。措施：一、加強知識學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，研究高考，決戰(zhàn)高考積極學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)教學(xué)改革、創(chuàng)新教學(xué)理論，更新教育教學(xué)觀念，接受并使用先進的合理的科學(xué)的教學(xué)方法。下面就將這一年的復(fù)習(xí)計劃按排如下:第一輪復(fù)習(xí)按章節(jié)復(fù)習(xí)時間從2013年8月到2014年1月末目標：使班級90%的學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識，初步構(gòu)建整個高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，基本養(yǎng)成學(xué)生正確審題、規(guī)范答題的良好習(xí)慣。第一篇：高三化學(xué)復(fù)習(xí)計劃高三化學(xué)復(fù)習(xí)計劃高三化學(xué)復(fù)習(xí)分三輪進行。第一輪按章節(jié)復(fù)習(xí)，時間從9月初到第二年的1月末第二輪主要按六大塊進行專題復(fù)習(xí)，同時進行相應(yīng)的專項訓(xùn)練，時間從2014年1月初到5月初；第三輪主要進行高考適應(yīng)性模擬測試和糾錯練習(xí)，估計一個月左右的時間，5月20號左右回歸課本查漏補缺。指導(dǎo)思想：認真研究“考綱”，仔細分析近三年全國各地高考化學(xué)試卷，廣泛收集高考信息，以最新的考綱和考試動向為依據(jù)，合理安排教學(xué)進度，科學(xué)高效演練保證復(fù)習(xí)扎實、順利推進，圓滿超額地完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高業(yè)務(wù)水平。從2013年化學(xué)考綱入手，仔細研讀，吃透考綱的要求，把握高考的動向。二、加強備課調(diào)研，提高學(xué)生綜合能力第一輪復(fù)習(xí)按課本章節(jié)順序復(fù)習(xí)，、基本理論一般按課本章節(jié)復(fù)習(xí)，把第三冊的要合并過來。因此，必須切實注意這一環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，講究方法，注重實效，努力把每一個概念及理論真正弄清楚。學(xué)習(xí)具體的單質(zhì)、化合物時既可以“結(jié)構(gòu)（原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、晶體結(jié)構(gòu)）→性質(zhì)（先共性，再特性）→用途→制法”為思路。一部分是課本上的演示實驗及學(xué)生實驗，另一部分是系統(tǒng)復(fù)習(xí)化學(xué)實驗。第二部分放在一輪復(fù)習(xí)最后,按照常用儀器——基本操作——物質(zhì)的分離、鑒別——氣體的制備——實驗方案設(shè)計的順序復(fù)習(xí)。課堂教學(xué)精講精練，提高單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，用相同的時間，取得最好的學(xué)習(xí)效果。針對有效教學(xué)我設(shè)計了兩種類型的復(fù)習(xí)課模式：知識復(fù)習(xí)課有如下內(nèi)容和過程：①復(fù)習(xí)提問上節(jié)課基本規(guī)律（記點規(guī)律）②講授基礎(chǔ)知識（學(xué)點東西）③歸納基本規(guī)律（悟點本質(zhì)）④強化非智力因素（規(guī)范學(xué)習(xí)）⑤當堂練習(xí)（鞏固基礎(chǔ)）。每一節(jié)課要留下一定的時間讓學(xué)生自己思考問題，體現(xiàn)教為主導(dǎo)、講評課有如下內(nèi)容和過程：①對答案（提前印好）②學(xué)生自主探究③師生共同解難答疑④教師歸納小結(jié)⑤鞏固練習(xí)。要調(diào)動學(xué)生的思維，要讓學(xué)生參加到課堂學(xué)習(xí)中去。根據(jù)講課進度，用 一套練習(xí)題，一般不使用老題，且以考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識為主。單元過關(guān)試題要求：基礎(chǔ)題占80%，中等難度題占20%。必要時可再次進行實驗演示，也可以看錄像。化學(xué)實驗知識不過關(guān)，主要是學(xué)生對化學(xué)實驗現(xiàn)象不熟悉、學(xué)生的實驗操作的基本能力較差和制取氣體的原理、反應(yīng)、收集、干燥不清，實驗裝置圖不會畫。要設(shè)計問題讓學(xué)生掌握住這些實驗。（2）氯氣的性質(zhì)（與鈉、銅、氫氣、白磷、水）反應(yīng)。（4）碘的升華。（6）硫的性質(zhì)（與鐵、銅）反應(yīng)。（8）濃硫酸的性質(zhì)（稀釋、脫水、吸水、強氧化性）。（10）NH3的制取。（12）銨鹽的分解。（1
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