高三復(fù)習(xí)計(jì)劃-展示頁
2024-10-28 15:23本頁面
【正文】 665月20日《夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)并進(jìn)》P675月22日《拒絕平庸》P765月24日《發(fā)現(xiàn)自己》P11815月27日《思想的重量》P11915月29日《無“微”不至“微”亦足道》P14415月31日《流轉(zhuǎn)的時(shí)光不變的哲理》P215《低配人生》P253第四篇：高三復(fù)習(xí)計(jì)劃高三復(fù)習(xí)計(jì)劃現(xiàn)在離高考還剩3個(gè)月的時(shí)間！努力3個(gè)月?lián)Q的也許是一生！把高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段。分析近年高考的新變化,把握高考脈搏。三、具體復(fù)習(xí)計(jì)劃及對(duì)策全高三復(fù)習(xí)分三輪：第一輪復(fù)習(xí)，從2011年7月底到2011年3月底，通讀教材，主要是基礎(chǔ)能力過關(guān)。二、教學(xué)目的以培養(yǎng)能力為主導(dǎo)，考察學(xué)生所學(xué)課程的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度，以及運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識(shí)分析、解決問題的能力。④心理調(diào)節(jié),充滿信心,冷靜迎考。②針對(duì)高考題型,要檢查學(xué)生是否在做題方面達(dá)到了高考規(guī)定的時(shí)間要求、方法要求和規(guī)范化要求,找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),特別是完形填空和語法填空,要有重點(diǎn)地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。復(fù)習(xí)內(nèi)容：做高考卷,做模擬卷,按高考要求強(qiáng)化訓(xùn)練,及時(shí)批改,然后點(diǎn)評(píng)。第三輪復(fù)習(xí)(綜合復(fù)習(xí)階段2018年5月初2017年6月)總目標(biāo)：回扣基礎(chǔ),模擬適應(yīng),調(diào)節(jié)心理,增強(qiáng)信心。③精心組織模擬測(cè)試:強(qiáng)化學(xué)生答題規(guī)范性,調(diào)適學(xué)生應(yīng)試心態(tài),迎戰(zhàn)高考。復(fù)習(xí)策略: ①落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí):查漏補(bǔ)缺,抓住重點(diǎn)、熱點(diǎn)、突破難點(diǎn)。⑦非謂語動(dòng)詞。⑤定語從句。③名詞性從句。復(fù)習(xí)內(nèi)容: 重點(diǎn)語法項(xiàng)目:①時(shí)態(tài)和語態(tài)。第二輪復(fù)習(xí)(專題復(fù)習(xí)階段 2018年3月下旬2018年4月下旬總目標(biāo)：扣準(zhǔn)考綱詞匯,抓住高考必考的語法大項(xiàng),有計(jì)劃地進(jìn)行語法填空、閱讀、完形填空及書面表達(dá)和專項(xiàng)訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)由語言知識(shí)到語言應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化查漏補(bǔ)缺,做一定數(shù)量的綜合訓(xùn)練題熟悉掌握解題方法及技巧,提高分析問題、解決問題的能力。在一輪復(fù)習(xí)中，書面表達(dá)的訓(xùn)練一周一次，主要以課文的單元話題為主，進(jìn)行背誦、列提綱、仿寫等不同形式的訓(xùn)練。堅(jiān)持每天23篇閱讀文章，盡量讓學(xué)生多接觸較新的話題，和高考專題。針對(duì)近幾年高考題中的一些語法考點(diǎn)，如冠詞、代詞、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)、非謂語動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、復(fù)合句、倒裝結(jié)構(gòu)等結(jié)合具體實(shí)例，反復(fù)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)、重點(diǎn)。：每周一單元，通過對(duì)教材每個(gè)單元，每個(gè)模塊的知識(shí)梳理，使學(xué)生的知識(shí)脈絡(luò)清晰，熟悉文章中出現(xiàn)的單詞，短語，句型，進(jìn)一步積累詞匯，并通過當(dāng)堂練習(xí)題，檢測(cè)題加以鞏固落實(shí)。第一篇：高三復(fù)習(xí)計(jì)劃2018屆高三英語復(fù)習(xí)計(jì)劃一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃（2017年6月中旬2018年3月中旬）總指導(dǎo)思想： 課標(biāo)準(zhǔn)繩考綱依據(jù)北師大版模塊一至模塊八課本載體基礎(chǔ)知識(shí)中心閱讀能力主線 詞匯重點(diǎn)英語成績目的總目標(biāo)：以鞏固和落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為中心，突破詞匯記憶，培養(yǎng)閱讀能力。聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧。：每周用12課時(shí)復(fù)習(xí)一個(gè)語法點(diǎn)。讓學(xué)生建立自己的錯(cuò)題記錄，學(xué)會(huì)分析試題所考的語言點(diǎn)，把握命題人的命題意圖。在教學(xué)過程中，側(cè)重學(xué)生對(duì)語篇的整體理解，側(cè)重長難句的分析理解，滲透閱讀技巧及閱讀策略。重點(diǎn)教會(huì)學(xué)生審題，構(gòu)思，列提綱，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維和表達(dá)的能力。為綜合運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。②倒裝、強(qiáng)調(diào)句、省略以及主謂一致。④狀語從句。⑥情態(tài)動(dòng)詞和虛擬語氣。重點(diǎn)題型訓(xùn)練:語法填空、完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)。②抓好專題復(fù)習(xí):突出語篇和寫作,傳授技巧和方法,提高解題能力。④抓好集體備課:互相學(xué)習(xí),共同研討,發(fā)揮團(tuán)體作用 ⑤優(yōu)化課堂教學(xué):精講多練,努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量?；乜刍A(chǔ)與模擬訓(xùn)練穿插進(jìn)行,調(diào)節(jié)心理和增強(qiáng)信心同步,讓學(xué)生以完備的知識(shí)體系、熟練的考試技巧、良好的心理狀態(tài)、必勝的迎考信念步入考場(chǎng)。復(fù)習(xí)策略: ①要系統(tǒng)回顧高中英語的基礎(chǔ)知識(shí)體系,特別是詞匯、語法和基本常用短語句型,要熟記、巧記,形成一個(gè)明晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。③精選試題,綜合各種高考信息,搞好模擬適應(yīng)訓(xùn)練。第二篇：高三復(fù)習(xí)計(jì)劃高三地理復(fù)習(xí)計(jì)劃文綜組趙朝勇一、指導(dǎo)思想高三地理教學(xué)是面向高考的教學(xué)，因此以《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》及2013年《文科綜合考試說明》，及本屆學(xué)情為依據(jù)制定本計(jì)劃。要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握基本知識(shí)、基本技能，對(duì)所學(xué)課程內(nèi)容能夠融會(huì)貫通，能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際，用所學(xué)是知識(shí)解決身邊的地理現(xiàn)象，學(xué)以至用。復(fù)習(xí)對(duì)策：對(duì)照考綱,夯實(shí)基礎(chǔ)不遺漏,掃清知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙，對(duì)地理知識(shí)都進(jìn)行梳理和歸納，使之系統(tǒng)化。實(shí)行滾動(dòng)復(fù)習(xí),做到適當(dāng)回顧,合理練
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