【正文】 進(jìn)。每位高三老師要提高自身的工作水平，加強(qiáng)職業(yè)幸福感和責(zé)任心，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，課堂上思路清晰、表達(dá)簡(jiǎn)潔、安排的針對(duì)性強(qiáng)、抓得實(shí)效性高；力爭(zhēng)形成相互尊重的師生關(guān)系，愉悅激情的課堂氣氛，個(gè)性特點(diǎn)突出的課堂印象，做學(xué)生喜愛的教師。做好管管得住、管的不懈怠，抓抓得準(zhǔn)、抓改錯(cuò)，導(dǎo)導(dǎo)的針對(duì)、導(dǎo)的具體，學(xué)學(xué)的主動(dòng)、學(xué)的持久。將“問題差距”轉(zhuǎn)換為“發(fā)展空間”，要改進(jìn)集備模式，以對(duì)高考題的研究為引領(lǐng)，讓“問題導(dǎo)向”、“題目研究”成為集備主形式。下一階段的工作重點(diǎn)要進(jìn)一步加強(qiáng)備課組長(zhǎng)、班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高責(zé)任意識(shí)和管理水平。本次考試相對(duì)升學(xué)考試人數(shù)下滑就是因?yàn)椴糠峙R界生沒有考出來(lái)，針對(duì)這種情況，各班成立補(bǔ)弱小組，每個(gè)小組46人，采取“人盯人、補(bǔ)基礎(chǔ)、不放棄”的原則。本次考試好的學(xué)科語(yǔ)文、化學(xué)、地理、政治，要進(jìn)一步總結(jié)優(yōu)勢(shì)學(xué)科的經(jīng)驗(yàn)，百尺竿頭更進(jìn)一步；不理想的的學(xué)科如英語(yǔ)、生物、歷史學(xué)科一定要要深入研究，認(rèn)真反思，要帶著責(zé)任來(lái)研究對(duì)策，掛科干部要對(duì)學(xué)科計(jì)劃的制定、集備、學(xué)案制定、作業(yè)批改等方面加強(qiáng)管理和調(diào)控，掛科干部和級(jí)部干部要深入課堂聽課，提出整改意見，要在老師的教和學(xué)生的學(xué)兩方面采取措施，從根源上入手，引導(dǎo)師生轉(zhuǎn)換思維方式，以陽(yáng)光的心態(tài)，正視問題，解決問題，力求突破瓶頸，做好提高關(guān)。針對(duì)這種情況，要求老師加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，落實(shí)措施要多樣化，如多提問、多聽寫、每周檢查錯(cuò)題整理、加強(qiáng)面批面改等。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，能力欠缺，有待提高。二、期中考試暴露的問題本次考試我校四條線均超額完成任務(wù)，但是與升學(xué)考試劃相同的人數(shù)相比，一線和一線希望線均下滑9人，二線下滑18人，二線希望線下滑11人；從文理科來(lái)看，理科一線下滑較多，文科二線下滑較多；從學(xué)科來(lái)看文科的歷史、理科的數(shù)學(xué)下滑較大。一是 利用學(xué)校和班級(jí)的宣傳欄打造濃郁昂揚(yáng)、積極向上的強(qiáng)大校園文化，為學(xué)生奮發(fā)創(chuàng)設(shè)了情境氛圍，每次考試的優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)勝宿舍都要及時(shí)進(jìn)行張榜公布。（2）加強(qiáng)德育教育，為學(xué)生注入正能量。進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)后班主任工作從細(xì)節(jié)抓起，通過多種方式幫助學(xué)生盡快適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)生活，開展“五比五看”活動(dòng)，即：比紀(jì)律，看誰(shuí)班守紀(jì)情況最好；比風(fēng)尚，看誰(shuí)班文明程度最佳；比環(huán)境，看誰(shuí)班育人環(huán)境最優(yōu)；比學(xué)習(xí)，看誰(shuí)班學(xué)習(xí)風(fēng)氣最濃；比成績(jī)，看誰(shuí)班成績(jī)上升最快。一是要統(tǒng)一思想，團(tuán)隊(duì)行動(dòng)的速度有多快，并不是取決于團(tuán)隊(duì)中走得最快的那個(gè)人，而是走得最慢的那個(gè)人；無(wú)論哪一個(gè)學(xué)科或教師的教學(xué)失敗，都會(huì)導(dǎo)致其他學(xué)科或教師的教學(xué)效果為零；高考備考應(yīng)該有大局意識(shí)和合作意識(shí)；高考備考不是一個(gè)學(xué)科或某個(gè)任課教師的單打獨(dú)斗，而是靠團(tuán)隊(duì)的精誠(chéng)合作。（4）注重團(tuán)隊(duì)合作，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀共同體?？荚嚰?jí)部堅(jiān)持要做好三個(gè)細(xì)節(jié)：一是考前的宣傳發(fā)動(dòng)到位，心理疏導(dǎo)到位，答題方法指導(dǎo)到位；二是組織嚴(yán)密，在試卷組織、考試紀(jì)律等問題上絕不輕率；三是高度重視考后成績(jī)分析，開好級(jí)部和班級(jí)學(xué)情分析會(huì)，及時(shí)地做好輔導(dǎo)和談心工作，從發(fā)展的眼光出發(fā)，重視錯(cuò)因分析和知識(shí)回扣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，引導(dǎo)學(xué)生走向成功。（3）嚴(yán)把考評(píng)關(guān)，“細(xì)”貫始終，在“準(zhǔn)”字上求效果。其次我們依據(jù)我校學(xué)情打造“實(shí)”效為本的課堂教學(xué)，采取低起點(diǎn)、緩坡度、小步子、勤反饋、重落實(shí)的復(fù)習(xí)舉措，步步夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是主干知識(shí)。在教學(xué)常規(guī)管理中，首先要狠抓了集體備課，精計(jì)劃、巧安排，發(fā)揮備課組的集體優(yōu)勢(shì)，反對(duì)事務(wù)性集備，要求具體題目共同研究,設(shè)定主講人。在開學(xué)初，要積極開展“高考研究月”活動(dòng)，組織教師從命題規(guī)律、命題趨勢(shì)、答案組織等方面深入研究分析近五年高考題，弄清高考的考查規(guī)律和變化趨向，尤其是英語(yǔ)和綜合學(xué)科，廣泛搜集高考信息，確保備考方向準(zhǔn)，針對(duì)性強(qiáng)。這三個(gè)目標(biāo)奠定了我們工作的基礎(chǔ)，指明了我們工作的方向。第一篇：高三上學(xué)期期中考試質(zhì)量分析高三期中考試質(zhì)量分析本次考試是對(duì)高三教與學(xué)的一次有效檢驗(yàn)，也為下一階段的高三管理和教學(xué)提供了很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，利于我們從更深的層面查找問題和原因，從而更好地提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量。一、前期工作回顧（一）目標(biāo)明確，目標(biāo)指引前行進(jìn)入高三后，級(jí)部制定了三個(gè)工作目標(biāo)，一是以班主任為核心，創(chuàng)建緊張、活潑、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境；二是以備課組長(zhǎng)為核心，創(chuàng)建科學(xué)、高效、競(jìng)爭(zhēng)的教學(xué)環(huán)境；三是以學(xué)生為核心，創(chuàng)建和諧、愉悅、互敬的師生關(guān)系。（二）工作措施教學(xué)管理方面：（1）認(rèn)真研究考綱和高考題，瞄準(zhǔn)考情，高效備考。（2）狠抓教學(xué)常規(guī)，抓住學(xué)情，打造高效課堂。每周固定時(shí)間固定地點(diǎn)分管干部要全程參與并安排好下一次集備的主講人及內(nèi)容。最后全面實(shí)施我?！陡咝дn堂實(shí)施方案》，做到周周有研究課，人人有達(dá)標(biāo)課。作業(yè)訓(xùn)練要求做到“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有評(píng)必補(bǔ)”。同時(shí)，通過質(zhì)量分析讓每位任課教師在年級(jí)組的橫向?qū)Ρ戎姓也罹?，在學(xué)科的縱向?qū)Ρ戎姓也蛔悖鶕?jù)問題拿出整改措施。進(jìn)入高三以來(lái)級(jí)部重視備課組和班級(jí)教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。學(xué)生管理和培養(yǎng)（1）嚴(yán)抓入軌教育，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。做到生活快節(jié)奏，行動(dòng)軍事化，學(xué)習(xí)高效率，營(yíng)造濃厚熱烈的學(xué)習(xí)備考氛圍。每個(gè)高三學(xué)生都有升入高等學(xué)府的迫切愿望，而高三的備考過程是漫長(zhǎng)而枯燥的，為了讓學(xué)生能夠?qū)⒏呷膹?fù)習(xí)高效的堅(jiān)持下來(lái)就必須加強(qiáng)德育教育。二是觀看勵(lì)志視頻進(jìn)行勵(lì)志教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，為學(xué)生注入正能量，使學(xué)生始終保持積極向上的精神風(fēng)貌?？荚嚱Y(jié)束后，我們組織任課教師對(duì)學(xué)生答卷進(jìn)行了二次批閱，通過學(xué)生答卷反思教學(xué)過程中存在的問題，為下一階段提升成績(jī)所采取的措施指明方向。本次考試可以