【正文】 安順組白云巖中夾的一層石灰?guī)r發(fā)育成的土壤。白云石含量多的巖石風化速度慢，方解石含量多的巖石風化速度快，易形成洞穴。土壤顆粒較細，土壤質(zhì)地黏。碳酸鹽巖石成土特點：土被不連續(xù)，巖石裸露率高，土層薄。碳酸鹽在發(fā)育成土壤時速度慢，形成土壤所需時間尺度長，形成的量少。碳酸鹽由白云石和方解石以不同的比例組成，滴加稀鹽酸時起泡越多說明方解石含量越高。土層薄的剖面，土層顏色單一，土壤肥力不佳；土層厚的剖面，顏色較深，土壤肥力好。由于巖石富含鈣鎂元素，所以發(fā)育的土壤也富含鈣鎂元素，土壤肥力較好，土壤質(zhì)地為黏土。以碳酸鹽為主的巖石發(fā)育的土壤為堿性，生長堿性植物。土壤層越厚，說明土壤不易流失，土壤肥力就越好。該土壤透性很強，大孔隙多，雨水在淋溶過程中把鉀等礦物質(zhì)帶走，土壤肥力很差，土壤易流失，土壤呈現(xiàn)酸性。該巖石在發(fā)育成為土壤過程中，正長石風化成為黏土，被雨水帶走，整個土壤呈現(xiàn)為沙壤土。該點巖石為長石石英砂巖，長石占75%，石英占20%，還含有少量的白云母。頁巖發(fā)育的土壤肥力很高，由于土壤顏色為紫色的特性，可以吸收輻射能力，生產(chǎn)的水果等農(nóng)林產(chǎn)品質(zhì)量很高，生產(chǎn)力也很好。（2）總結巖性對土壤質(zhì)地的影響：巖性為砂巖，所發(fā)育的土壤較粗；巖性為頁巖，所發(fā)育的土壤較細。該點巖石呈現(xiàn)為紫色，發(fā)育成的土壤也呈現(xiàn)出紫色。侏羅紀發(fā)育的紫色砂巖，其上一層為紫色頁巖，所以，該點土壤為紫色頁巖發(fā)育的土壤，由于砂巖存在，所以在土壤中有白色砂粒存在。砂頁巖風化速度快，發(fā)育的土壤很瘦，不利于生產(chǎn)。（2）總結在該觀察點下部有一個壩子，壩子上只有土壤，不見巖石，巖石同一層的頁巖已經(jīng)風化完成，頁巖風化速度較快。含煤層中具有硫鐵礦，風化速度快，風化過程中形成硫酸，土壤呈現(xiàn)強烈的酸性，土層深厚，巖石呈現(xiàn)半風化狀態(tài)。土壤中具有鐵錳結核，說明該土壤發(fā)育速度很快。石炭紀上一層為二疊紀發(fā)育的巖石，二疊紀有兩層巖石，即碎石巖和含煤巖層。究其矛盾原因為：該土壤不是由石灰?guī)r發(fā)育的。石灰?guī)r發(fā)育的土壤為堿性，馬尾松喜酸性，在該觀察點馬尾松長在了石灰?guī)r上，而且生長良好，這是相互矛盾的。石灰?guī)r形成的土壤量少，土壤質(zhì)地細，多為黏土。土壤受風化的影響，土壤氧化物含量不同，氧化鐵氧化后呈現(xiàn)黃色。第一觀察點（孟關）（1）概念地域尺度：大尺度地域對土壤的生物和氣候的影響明顯，對于貴陽小地域來說，成土因素中的生物和氣候對土壤的影響是一樣的。土壤生物：記錄土壤生物情況，通過土壤生物可以判斷土壤的肥力狀況。土壤粒級的國際制：32mm：石礫 ：粗砂粒 ：細沙粒 ：粉粒 ：黏粒土壤新生體：新生體是指土壤在發(fā)育過程中所形成的，如結核物，通過觀察對土壤新生體進行記錄。土壤根系狀況：通過觀察土壤根系的分布，記錄土壤根據(jù)狀況。土壤緊實度：通過觀察和觸摸判斷土壤的緊實度。土壤質(zhì)地記錄：將剖面土壤加水搓團，如果不成團則為砂土，如果成團，對團進行壓餅，根據(jù)開裂狀況分為黏土和壤土等。（3）土壤剖面觀察內(nèi)容：觀察剖面層次，記錄剖面層次的深度，區(qū)分O、A、B、C、D層。剖面要求挖掘1m寬，需要觀察的觀察面需進行仔細修整，觀察面需25cm左右。需要遠離路、樹、巖石等。在工作過程中，不能用自然剖面進行觀察。大的地貌、小的地形記錄。如果調(diào)查的地域具有針對性或者在小范圍內(nèi)調(diào)查，國家、省等可以不記錄。通過土壤剖面的觀察，了解土壤的物理屬性、土壤肥力以及土壤與植被的關系。四、實習內(nèi)容土壤剖面土壤剖面的實習工具需要剖面刀、尺子等。三、實習時間與地點時間：。認識巖石、土壤與植被的關系。二、實習目的進一步加深對課堂理論知識的理解，鞏固課堂學習的理論知識。通過課堂學習土壤學理論之后，我們基本掌握了土壤的基本知識。林業(yè)系統(tǒng)一項必不可少的工作是植樹造林。土壤是植被生長不可缺少的基礎，土壤的性質(zhì)不僅影響林業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)量，還影響植樹造林以及林業(yè)經(jīng)營管理的質(zhì)量。第一篇：貴州大學土壤學實習報告范文土壤學實習報告目錄一、前言二、實習目的三、實習時間與地點四、實習內(nèi)容土壤剖面第一觀察點（孟關）第二觀察點（孟關）第三觀察點（孟關）第四觀察點（孟關）第五觀察點（孟關）第六觀察點（花溪公園）第七觀察點（花溪公園）第八觀察點（花溪水庫）第九觀察點（貴大南區(qū)）五、實習總結巖石、土壤、植被的關系巖石、土壤和植被相矛盾的情況石灰?guī)r與白云巖的區(qū)別植樹造林需注意巖石和土壤與樹種的結合土壤肥力判斷根據(jù)地形認識土壤通過新生體、侵入體和植被（根系）認識土壤外來土壤一、前言土壤是地殼表面能生長植物的疏松堆積物，并且土壤的本質(zhì)是肥力。土壤是地球表面的巖石風化體及其再搬運沉積體在地殼表面環(huán)境作用下形成的。作為林學專業(yè)的學生，以后大都會工作在林業(yè)系統(tǒng)。所以，學習土壤學對于林學專業(yè)的學生是一種基礎，認識和了解土壤，野外實習顯得尤為重要。通過實行環(huán)節(jié)，結合課程學習的理論知識，將理論知識與實際生產(chǎn)相結合，以達到學習土壤學的目的，為以后的工作作好基礎。掌握土壤剖面的挖掘和土壤剖面的解讀，學會土壤剖面的調(diào)查，通過土壤剖面解讀認識土壤。通過理論聯(lián)系實際，把課堂學習的理論知識與老師的講解相結合起來，再將所學知識與實際情況相結合，達到學以致用的目的，為以后的工作打好基礎。地點：孟關、花溪公園、花溪水庫以及校園。通過土壤剖面的認識，解讀時間、地形、生物、氣候、母質(zhì)五大土壤形成因素對土壤的影響。（1）土壤剖面挖掘前觀察內(nèi)容：位置：記錄國家、省、市、縣、一直到小地名。GPS：如果帶有GPS，可以對剖面位置進行經(jīng)緯度定位。記錄植被狀況，坡位、坡向、天氣狀況等因素。（2）土壤剖面挖掘注意事項：挖掘點需要具有代表性。挖好后對剖面進行修整，以便于觀察。挖掘時候注意從上到下，從左到右進行。不同層次的不同顏色。土壤結構：根據(jù)土壤的結構組成判斷土壤的肥力狀況。土壤濕度：把少量剖面土和少量水放在一起，通過土壤吸水和壓擠土壤出水狀況判斷土壤的濕度。土壤顆粒：分別記得土壤顆粒的含量和土壤粒級。土壤侵入體：侵入體是指認為帶人的物質(zhì)，如玻璃、塑料等。土壤物質(zhì)來源：通過觀察判斷土壤的物質(zhì)來源。時間尺度：地上植被對土壤的影響是在短時間尺度上有意義。（2）特點該觀察點為石炭紀形成的石灰?guī)r。石灰?guī)r形成土壤呈現(xiàn)堿性：如果土壤中含有如碳酸氫鈉這樣的交換性鈉時，土壤呈現(xiàn)堿性。（3）總結石灰?guī)r發(fā)育的土壤為堿性，馬尾松喜酸性，在該觀察點馬尾松長在了石灰?guī)r上，而且生長良好，這是相互矛盾的。通過觀察，該點為向斜東翼，土壤中含有殘留的鐵錳結核。含煤層中含有硫鐵礦，硫鐵礦很容易風化，形成硫酸，使土壤具有強烈的酸性。第二觀察點（孟關）（1）特點以二疊紀發(fā)育的巖石發(fā)育成的土壤，二疊紀巖石以砂頁巖為主，其中具有含煤層。該點生長馬尾松、油茶、鐵芒箕等強酸性土壤指示性植物。在貴州，除少量石灰?guī)r發(fā)育成石灰土和紫色砂巖發(fā)育為紫色土，其他均為黃壤。第三觀察點（孟關）（1）特點：侏羅紀發(fā)育巖石發(fā)育成的土壤。該點土壤在風化剛開始時為堿性紫色土，通過雨水淋溶后呈現(xiàn)中性，最后呈現(xiàn)為酸性，所以在該點有酸性指示植物。該點土壤A層很淺，土壤呈現(xiàn)為塊狀。該點土壤在發(fā)育過程中，由于石英砂不易風化，石英砂保留在土壤中，所以形成土壤較粗。第四觀察點（孟關）（1）特點三疊紀上部地層巖石發(fā)育的土壤。由長石砂和石英砂組成的巖石，膠結作用弱，在半年時間左右就可以風化，成土速度很快，在風化過程中石英保持不變。土層相對較厚。（2）總結由于土壤易流失，可能在山頂上沒有表層土壤。第五觀察點（孟關）灰質(zhì)白云巖發(fā)育的土壤，灰質(zhì)白云巖由方解石和白云石組成，其中方解石占25%左右，白云石占50%以上。碳酸鹽風化成土量少，巖石裸露，土被不連續(xù)，土層較薄。該點是兩山之間的土壤由片流侵蝕作用產(chǎn)生堆積，表層土壤很厚，土壤肥力較好。第六觀察點（花溪公園）（1）概念貴州省73%的巖石為碳酸鹽。碳酸鹽在水的作用下碳酸鈣等溶解物質(zhì)隨水流走，留下的為黏土礦物，所形成的土壤相對較黏。巖石成土比例為25:1，意味著25m巖石發(fā)育1m厚的土壤，而且在時間尺度上是很需要很長的時間。土壤富含鈣鎂離子。2價鈣離子與土壤有機質(zhì)結合，形成有機復合體，土壤表層顏色較黑，下層有機復合體少，顏色較淺。在喀斯特地區(qū)，地表土壤的流失去向很多，除隨地表水流失外，洞穴流失也不容忽視。該層巖石方解石含量很高。該土壤質(zhì)地很黏，碳酸鈣等易溶物質(zhì)隨水流失，有機質(zhì)不易下滲，所以土壤上部為黑色，下部為黃色（3）總結在該地區(qū)土被連續(xù)時土層