自然地理環(huán)境的差異性4-展示頁
2024-12-17 00:39本頁面
【正文】 關(guān)圖表資料（亞熱帶地區(qū)的水田圖、溫帶地區(qū)的草場圖），分析、說明自然環(huán)境的地域分異規(guī)律與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。 通過學(xué)習(xí)，舉例說出人們怎樣利用地域分異規(guī)律因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 自然地理環(huán)境差異性的含義和體現(xiàn)。 難點(diǎn)： 地理環(huán)境的地域分異規(guī)律及產(chǎn)生的原因。 教材分析： 教學(xué)思路： 教學(xué)方法：以自主學(xué)習(xí)和啟發(fā)式講授為主 結(jié)合景觀圖片或視頻，明確自然帶和地域分異的概念 陸地環(huán)境的地域分異體現(xiàn) —陸地自然帶 以非洲大陸為例，讀“世界陸地自然帶分布圖 ”說出赤道到兩極分布規(guī)律及成因 以亞歐大陸中緯度地區(qū)為例，讀“世界陸地自然帶分布圖 ”說出沿海向內(nèi)陸分布規(guī)律及成因 列表歸納比較陸地環(huán)境地域分布規(guī)律及其影響因素 因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè) 讀 “喜馬拉雅山垂直地域圖 ”，說出山地垂直分布規(guī)律及成因 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： １ 、學(xué)生通過觀賞景觀圖片，說出自然地理環(huán)境的差異； ２、學(xué)生運(yùn)用“世界陸地自然帶分布圖”，說出陸地自然帶的水平方向分布規(guī)律； ３、學(xué)生運(yùn)用“世界陸地自然帶分布圖”，結(jié)合景觀圖片分析說明其形成原因。 運(yùn)用“
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