省培計劃數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)-展示頁
2024-10-21 12:23本頁面
【正文】 地認識并把握好幼兒教育的主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。經(jīng)過緊湊而充實的一個月天學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮，教學(xué)知識上得到一次強勁的“充電”，特別是一些理論聯(lián)系實際的做法，讓我們受益匪淺。第二篇：省培計劃培訓(xùn)總結(jié)“省培計劃”培訓(xùn)總結(jié)2014年7月14日至8月12日我有幸參加了在省直屬機關(guān)嬰兒園進行的“省培計劃”——四川省學(xué)前專業(yè)教師專業(yè)培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)的過程中我聆聽了多位教育專家生動、形象、精彩的講座，專家的諄諄教誨，升華了我的教育觀念，充實了我的教育理論，提升了我的專業(yè)水平，拓寬了我的知識面。總之，通過這培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用。通過學(xué)習(xí)，我認識到了反思的重要性。要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅是知識的傳授，更是方法的傳授，這對他們以后的自主學(xué)習(xí)很有幫助，這對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實而深遠的意義。同時還要改變對學(xué)生的傳統(tǒng)看法,要遵循教育活動的規(guī)律,充分注意學(xué)生的差異性,潛在性,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。當(dāng)前,面對新課程,新教材的實施,要想真正提高課堂教學(xué)效果,沒有必要的觀念更新,課程改革是難以實現(xiàn)的?，F(xiàn)總結(jié)如下：通過學(xué)習(xí)，我認為必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐中，不斷思考、摸索。第一篇：省培計劃數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)“省培計劃”數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)在這次培訓(xùn)的過程中我聽了多位教育專家生動、形象、精彩的講座，雖然不能具體地說出到底學(xué)到了什么，但是在省培學(xué)習(xí)過程中，充實了我的教育理論，提升了我的專業(yè)水平，拓寬了我的知識面。在這次培訓(xùn)中，我還結(jié)識了一批一線優(yōu)秀教師；通過與他們交流，提升了自己的專業(yè)理論水平；通過學(xué)習(xí)，我在教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮，教學(xué)知識上得到一次強有力的“充電”，讓我受益匪淺。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價學(xué)生。在實施課堂教學(xué)時,不能僅僅滿足于將書本上的有限知識傳授給學(xué)生,而要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,年齡特點來認真研究,探討課堂教學(xué)的方式,。通過學(xué)習(xí)，我知道正確并準確的把握初中數(shù)學(xué)的主題脈絡(luò)非常重要，從數(shù)學(xué)的視角，教育的視角，學(xué)生的視角看數(shù)學(xué)教學(xué)至關(guān)重要，只有整體把握初中數(shù)學(xué)新課程才可以使我們清楚地認識到初中數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò)；只有整體把握初中數(shù)學(xué)新課程才可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)；只有讓學(xué)生具備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展與進步；只有清晰地認識并把握好數(shù)學(xué)的主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。通過學(xué)習(xí)，讓我能以更廣闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提升自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風(fēng)潛心實踐，堅持不懈；要以自覺的精神對待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長。要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。只有不斷檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎？”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長，只有靠教師自己在日常教學(xué)實踐中不斷反思，尤其要注重對教學(xué)經(jīng)驗的科學(xué)反思，才能增加教師的理性自主，使教師對其實踐信念和實踐的因果決定因素有更多的自我意識，從而使教師的成長始終保持一種動態(tài)、開放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。今后我會學(xué)以致用，我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過程中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知
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