【正文】 標，而雙方共同努力，會讓孩子感到自己的重要性，尤其是現(xiàn)在的孩子自尊心和虛榮心較強，教師的適時家訪，會讓他們覺得很有面子，受到老師重視。這樣一來，學生還舍得離開嗎？六、讓家訪架起家長、老師學生之間的溝通橋梁。學生離開學校，特別是一部分中等生的離開，并不完全是因為來自學習的壓力，有相當一部分人是覺得學校生活枯燥乏味，一天到晚除了看書就是學習，還要面對老師沒完沒了的說教，太沒意思了。我精心備靠每一節(jié)課課，用多種方式調(diào)動學生的積極性，開展各種語文活動，并采用分層教學的方式，讓每個還子都在課堂上收獲喜悅，讓課堂充滿生命的愉悅。從這件事上，我體會到，人無完人，我們又何必去苛求一個十幾歲的孩子呢！只要給他們信任、理解，挖掘他們的潛能，每個孩子都有提升的空間。愿意來上學了。并讓她管理班費，她很愉快地接受了，并從中找到了樂趣，重新找回了信心，班費管理一分不差。三、教師要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，讓他們找到學習的信心和樂趣?？磥?，這樣的孩子更需要老師的關愛和發(fā)現(xiàn)。教師要像陽光一樣去溫暖每一個學生的心靈，用自己博無私的愛去塑造每一個學生的心靈，尤其是后進生，我們要做到施愛但不偏愛，思想上不歧視、感情上不厭惡、態(tài)度上不粗暴，以滿腔的熱情去感染他們，用誠摯的愛心去澆灌他們，使他們時刻感受到來自老師的關愛。二、要以博大的師愛去關心愛護每一個學生。另一方面,努力消除引起初中生輟學的各種因素,加強學生的心理健康教育,調(diào)適學生的厭學心理,積極改善學生的生活條件,加強師德修養(yǎng),關愛幫扶特殊生,建立控輟責任制,有效控制了輟學率。一、把控輟保學作為常規(guī)工作常抓不懈。一 個 都 不 能 少——控輟經(jīng)驗材料張藝謀執(zhí)導的電影《一個都不能少》感人至深。課后經(jīng)常給這類學生開小灶，對他們的作業(yè)面批面改，讓他們及時改正錯誤，這樣，后進生向前走的步子邁的就會更穩(wěn)了。上課時盡量給他們提供一些可回答的問題，摒棄開和優(yōu)秀生一對一的活動。在學習上因材施教，有些后進生基礎薄弱，功底不扎實，我利用休息時間幫助他們找問題原因，力求完結(jié)。家長把孩子交給我們，我們就要盡到做家長的責任。讓每一位學生都能在班級集體中找到自己的位置，讓每一名學生每一天在班級都有事可做。在這條充滿艱辛的控輟路上，我們要做的還有很多，相信如果我們敬業(yè)樂業(yè)，奉獻愛心，堅守責任，就一定能讓每個孩子在校園里健康快樂的成長！第二篇：班主任控輟經(jīng)驗材料班主任控輟經(jīng)驗材料(精選多篇)班主任控輟經(jīng)驗材料七井子永豐小學 高玉娟班主任是做好控輟保學的先鋒官。教師是人類靈魂的工程師，不能因一己之利就耽誤了孩子的一生。”這樣的想法，效果可能會好很多。七、教師要有不計較個人得失的寬厚胸懷和勇氣。學生在家的表現(xiàn)為班級工作的開展指明方向，學生在校的表現(xiàn)又為家長們明確了指導孩子的目標，而雙方共同努力，會讓孩子感到自己的重要性，尤其是現(xiàn)在的孩子自尊心和虛榮心較強，教師的適時家訪，會讓他們覺得很有面子，受到老師重視。這樣一來，學生還舍得離開嗎？六、讓家訪架起家長、老師學生之間的溝通橋梁。學生離開學校，特別是一部分中等生的離開，并不完全是因為來自學習的壓力，有相當一部分人是覺得學校生活枯燥乏味，一天到晚除了看書就是學習，還要面對老師沒完沒了的說教，太沒意思了。我精心備靠每一節(jié)課課，用多種方式調(diào)動學生的積極性，開展各種語文活動，并采用分層教學的方式，讓每個還子都在課堂上收獲喜悅，讓課堂充滿生命的愉悅。從這件事上，我體會到，人無完人，我們又何必去苛求一個十幾歲的孩子呢！只要給他們信任、理解，挖掘他們的潛能，每個孩子都有提升的空間。愿意來上學了。并讓她管理班費，她很愉快地接受了，并從中找到了樂趣，重新找回了信心，班費管理一分不差。三、教師要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，讓他們找到學習的信心和樂趣。看來，這樣的孩子更需要老師的關愛和發(fā)現(xiàn)。教師要像陽光一樣去溫暖每一個學生的心靈，用自己博無私的愛去塑造每一個學生的心靈，尤其是后進生，我們要做到施愛但不偏愛，思想上不歧視、感情上不厭惡、態(tài)度上不粗暴，以滿腔的熱情去感染他們，用誠摯的愛心去澆灌他們，使他們時刻感受到來自老師的關愛。二、要以博大的師愛去關心愛護每一個學生。另一方面,努力消除引起初中生輟學的各種因素,加強學生的心理健康教育,調(diào)適學生的厭學心理,積極改善學生的生活條件,加強師德修養(yǎng),關愛幫扶特殊生,建立控輟責任制,有效控制了輟學率。一、把控輟保學作為常規(guī)工作常抓不懈。第一篇：班主任控輟經(jīng)驗材料一 個 都 不 能 少——控輟經(jīng)驗材料張藝謀執(zhí)導的電影《一個都不能少》感人至深。作為義務教育工作者，應該有這樣的責任感，教師應該把控輟保學工作作為義務教育階段一項十分重要又極其艱巨的工作。一方面深入輟學生家庭,認真細致地做好學生、家長的思想工作,幫助解決實際困難。作為班主任，要充分調(diào)動全體學生的積極性，讓每一位學生都能在班里找到自己的位置，讓每一位學生每一天在班里都有事可做，讓他們看到自己對于班集體還有一定的貢獻，班級還需要他們，那么每一位學生都會愛自己的班級，因而舍不得離開自己的班級，那么也就不存在輟學了。熱愛學生是教師的天職和美德，也是教師的責任。我班有一個學生李某，性格暴躁學習成績差，有一次不明原因就不來上學，我先后派了幾撥人去找他，還讓和他關系不錯的同學電話聯(lián)系，原來他和同學發(fā)生了矛盾，我耐心細致地做了他的思想工作，并當著家長的面列舉了他的優(yōu)點，委婉的指出他的不足，結(jié)果，他心悅誠服地接受了，第二天早早來到班級冰火人值日生一起工作，我放心了。老師要用愛去呵護他們的心靈。我班一名女同學同學性格內(nèi)向，學習成績差，不善于和同學交流，極其自卑，一度有輟學的傾向，經(jīng)常以各種理由請假在家休息，家長無可奈何，我?guī)ьI幾名同學親自登門，和她談心、交流。深得同學信任。我很欣慰。四、教師要以高超的教學藝術吸引學生。學生都能從課堂上有所收獲，品嘗到學習成功的樂趣，學生還會有輟學念頭嗎？五、開展豐富多彩的文娛活動，增強班組凝聚力。針對學生的這種想法，學校應該組織班級開展一些積極健康的文體活動，如：歌詠比賽、球類比賽、運動會等，讓各有所長的學生充分發(fā)揮自己的能力，讓所有學生感受到競技的魅力，在競技活動中感受到班能體的魅力讓學生在玩中學，學中玩，既開發(fā)了學生智力，又增強了班級凝聚力。學校的工作離不開家長的支持。因此學習起來也很有勁頭。如果每一個教師能將個人利益放在一邊，不去想是否能評優(yōu)，不在乎某個學生拖自己成績的后腿，不過多的考慮領導對自己的看法，只將一腔心血撒在教育管理中，心存：“個人榮譽事小，孩子一生重要。也許有的人會覺得這樣的要求很苛刻，可話又說回來，社會和人民給了我們?nèi)绱烁叩臉s譽。當然做好“控輟保學”，真正做到“一個都不能少”，我們需要做的還有很多，這是一條充滿挑戰(zhàn)布滿艱辛的路，正如屈原的兩句話所說：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。要做好調(diào)動全體學生的積極性。讓他們看到自己對于班集體還有一定的貢獻，這樣每一位學生愛自己的班級，因而也離不開自己所在的班級，這樣也就不存在輟學了。要做到像父母愛自己孩子一樣去愛護學生，工作中我從不放棄每一個需要幫助的學生，在思想上引導他們，和他們談心做朋友。備課中從學生的心理需求、興趣愛好出發(fā)，為學困生鋪就一條平坦的學習之路。在課內(nèi)對潛能生做到優(yōu)先提問、優(yōu)先輔導，特別是潛能生遇到問題需要幫助時，及時輔導他們，這種效果比課后補課效果好得多。多年的實踐證明： 老師多幫學生一把，學生就能走得更遠，才能更有效的防止學困生日益落后、積難重返的現(xiàn)象發(fā)生，只有堅持不懈才能有效控制學生的流失。作為義務教育工作者，應該有這樣的責任感，教師應該把控輟保學工作作為義務教育階段一項十分重要又極其艱巨的工作。一方面深入輟學生家庭,認真細致地做好學生、家長的思想工作,幫助解決實際困難。作為班主任，要充分調(diào)動全體學生的積極性，讓每一位學生都能在班里找到自己的位置，讓每一位學生每一天在班里都有事可做，讓他們看到自己對于班集體還有一定的貢獻，班級還需要他們，那么每一位學生都會愛自己的班級，因而舍不得離開自己的班級，那么也就不存在輟學了。熱愛學生是教師的天職和美德，也是教師的責任。我班有一個學生李某，性格暴躁學習成績差，有一次不明原因就不來上學，我先后派了幾撥人去找他，還讓和他關系不錯的同學電話聯(lián)系，原來他和同學發(fā)生了矛盾，我耐心細致地做了他的思想工作，并當著家長的面列舉了他的優(yōu)點，委婉的指出他的不足，結(jié)果，他心悅誠服地接受了，第二天早早來到班級冰火人值日生一起工作，我放心了。老師要用愛去呵護他們的心靈。我班一名女同學同學性格內(nèi)向，學習成績差，不善于和同學交流，極其自卑，一度有輟學的傾向，經(jīng)常以各種理由請假在家休息，家長無可奈何，我?guī)ьI幾名同學親自登門，和她談心、交流。深得同學信任。我很欣慰。