鄂教版二年級上冊蘇珊的帽子教學案例-展示頁
2024-12-17 00:05本頁面
【正文】 己 讀讀這兩小節(jié)課文 ，說說你的感 受 。 三 、品讀課文 12 自然段 師： 讓我們 一起 走進課文，走近蘇珊。 3．你能流利地朗讀課文了嗎？我們在小組里用自己喜歡的形式讀一讀吧，注意同學有困難及時幫助，好的地方要鼓勵并學習。 2． 師： 課文中的詞語都能讀正確了嗎？出示詞語： 腫瘤 癌癥 熟悉 殘酷 妨礙 自如 落下 光禿禿 化學治療 普普通通 五花八門 師： 誰能讀 好 第一行 的詞語 ？指名領讀 ?? 師： 我們一起把這些詞讀 準確 。請同學們自由朗讀課文，勾出文中的生字詞，用自己喜歡方式去認識它們。 生：喜歡。 3． 指導學生讀課文，把握課文中的重點 語句， 在 讀中體會感悟，并通過朗讀把自己的感悟表達出來。 2． 讀課文，理解蘇珊病魔纏身 ， 是個不幸的孩子，同時，有關心她的老師 ，蘇珊 又是個幸運的孩子。中年級是培養(yǎng)學生理解詞句的重要階段，詞語教學是重點，教學中要引導學生通過重點詞句去感悟。 《蘇珊的帽子》教學案例 學情分析： 三年級學生已經有了自主識字的能力，學生在閱讀過程中 ,能運用各種識字方法獨立識字、主動識字。學生已經能夠閱讀淺近的文章，并在閱讀中初步理解文章內容，懂得文章蘊涵的淺顯的道理。 教學目的： 1． 認識本課生字詞，正確流利地朗讀課文。讓學生懂得生活中需要真誠的關愛。 材料準備： 多媒體課件 教學過程： 一、 創(chuàng)設情境
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