鄂教版二年級上冊蘇珊的帽子教學案例(已修改)
2024-12-21 00:05 本頁面
【正文】 《蘇珊的帽子》教學案例 學情分析： 三年級學生已經(jīng)有了自主識字的能力，學生在閱讀過程中 ,能運用各種識字方法獨立識字、主動識字。學生已經(jīng)能夠閱讀淺近的文章，并在閱讀中初步理解文章內(nèi)容，懂得文章蘊涵的淺顯的道理。中年級是培養(yǎng)學生理解詞句的重要階段，詞語教學是重點，教學中要引導學生通過重點詞句去感悟。 教學目的： 1． 認識本課生字詞，正確流利地朗讀課文。 2． 讀課文，理解蘇珊病魔纏身 ， 是個不幸的孩子，同時，有關心她的老師 ，蘇珊 又是個幸運的孩子。讓學生懂得生活中需要真誠的關愛。 3． 指導學生讀課文，把握課文中的重點 語句， 在 讀中體會感悟，并通過朗讀把自己的感悟表達出來。 材料準備： 多媒體課件 教學過程： 一、 創(chuàng)設情境 ,導入新課 師：同學們喜歡戴帽子嗎 ？ 給大家介紹一下你最喜歡的帽子吧。 生：喜歡。我有一頂?? 1．師 :今天 ,我們要學習一個與帽子有關的動人故事，出示課題： 蘇珊的帽子 學生齊讀課題 2．師：讀了課題你有什么疑問？ 生 1：蘇珊為什么戴帽子？ 生 2：為什么課題叫蘇珊的帽子 ？ ?? 二、朗讀課文，自主識字 1．師：現(xiàn)在，讓我們帶著問題走入課文。請同學們自由朗讀課文，勾出文中的生字詞，用自己喜歡方式去認識它們。 生自由 朗讀課文，學習生字。 2． 師： 課文中的詞語都能讀正確了嗎？出示詞語： 腫瘤 癌癥 熟悉 殘酷 妨
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