斯辰小學教師專業(yè)發(fā)展計劃-展示頁
2024-10-21 11:05本頁面
【正文】 。能夠應對新世紀、新課改中對教師的能力要求，既能傳授專業(yè)知識，同時有淵博的知識，有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。首先是對學生的熱愛，愛生如子；對工作的熱愛，扎實肯干、兢兢業(yè)業(yè)。3．確立評價內(nèi)容。堅持以人為本，把關心人和發(fā)展人置于學校管理工作的核心，努力促進教師的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，不斷提升教師的專業(yè)化水平。利用教育評價的導向、激勵、改進的功能，促進每個教師不斷總結(jié)、調(diào)整、改進自己的工作，調(diào)動廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性，同時也促進學校不斷加強對教師隊伍的管理和建設，最終達到全面提高學校的教育教學質(zhì)量的目的。1．明確評價目標。教育面臨著新形勢、新發(fā)展和新任務，我校全體教師將努力學習，開拓創(chuàng)新，扎實工作，站在新起點，樹立新形象，不斷提高自身素質(zhì)，不斷提高教師專業(yè)化水平，努力實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展目標。3．專業(yè)發(fā)展，實行動態(tài)管理，獎懲分明。五、保障措施：校長、教務主任、教研組長要經(jīng)常深入教師中間檢查督導。7．每學期每位教師寫一篇教學心得體會或論文，并有一定的質(zhì)量。5．教研組長組織備課討論會，提出教學設想，采取怎樣的教學方法，利用什么教學手段，達到哪些教學目標，設計一課的教學實例，然后在組長的主持下進行討論，達成共識，達到共同提高的目標。3．以培訓為基礎，提高全體教師的專業(yè)知識，專業(yè)技能，理論水平，以校本培訓為主，一是校長、教務主任每學期進行一次專題輔導；二是教研組長每學期進行一次專師輔導；三是骨干教師每學期進行一次專師輔導。2．以教研為導向，提高全體教師的教研能力。四、工作任務：1．以教研為突破口，狠抓教研活動，提高全體教師的教學能力。2．有50%的教師能達到理論和實踐相結(jié)合，形成自己的教學模式。三、主要工作目標：（一）、主要目標：以 “五新”（即：新理念、新課程、新知識、新技術、新師資）為培訓重點，突出抓好教師專業(yè)水平的提高，使大多數(shù)教師勝任新課程教學，完善教師終身學習體系，摸索校本培訓的有效模式，造就一支專業(yè)化，研究型的教師隊伍。5．堅持自學提高與崗位實踐相結(jié)合的原則，教師根據(jù)自己的實際確定學習內(nèi)容。教師教學的內(nèi)容和形式，一些活動的設計都要符合專業(yè)發(fā)展的需要，切切實實解決新課程實施中的問題，避免形式主義傾向。2．深入教學第一線，收集和發(fā)現(xiàn)教師在實際工作中遇到的困惑或解決不了的問題，及時給予幫助和解決，同時依據(jù)教師個人發(fā)展的需要，分層規(guī)劃，分類指導，分步實施，分階段推進，以取得最佳效果。第一篇：斯辰小學教師專業(yè)發(fā)展計劃斯辰小學20132014學年度第二學期教師發(fā)展計劃一、指導思想：結(jié)合我校教育的實際，面對新的形勢、任務和要求，進一步解放思想、大膽創(chuàng)新、開拓工作，為教師專業(yè)發(fā)展服務，為推進新一輪課程改革服務，努力造就一支具有較高素質(zhì)、專業(yè)化的新型教師隊伍，為我校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供師資保障。二、教師發(fā)展的基本原則：1．以教師發(fā)展為本，以教師專業(yè)化為導向，一切都要服務教師這一原則，加快建設步伐，積極促進教師專業(yè)化發(fā)展。3．堅持針對性和實效性統(tǒng)一。4．堅持校內(nèi)統(tǒng)一培訓和校外培訓相結(jié)合的原則，組織教師積極參加學校組織的各類培訓，保證參加人數(shù)，保證時間，保證質(zhì)量，結(jié)合教師實際，學校實際，開展各類培訓。自己安排時間自學以促進自已專業(yè)更快發(fā)展。（二）、具體工作目標：1．努力抓好教師專業(yè)發(fā)展型學校工程，努力成為教師專業(yè)發(fā)展型學校。3．造就一批教育骨干，力爭有1～4名成為校（或市）級學科帶頭人。校級教研活動每人一節(jié)，做到有主題，有方案，有教案，有研討記錄，做到理論實踐相結(jié)合，摸索自己的教學模式。40%教師要求盡量有研究課題。4．鼓勵教師繼續(xù)參加各種學習。6．強化教師自學教育理論方面的刊物，并且有筆記，有體會。加強網(wǎng)絡學習，提高全體教師的信息技術水平。2．保障對教師專業(yè)發(fā)展工作的投入。4．保證充足的時間自學，合作學習。擬定人：肖世先2014年2月13日第二篇：小學教師專業(yè)發(fā)展計劃復興小學教師專業(yè)發(fā)展計劃一、建立科學、完善的評價機制教師應積極行動，轉(zhuǎn)變教育理念，和全國素質(zhì)教育精神接軌，全面推進課程改革，以提高課堂教學效率為主旨，精心備課，精心研究課堂教學，改革教法，向40分鐘要質(zhì)量。評價的根本目的是發(fā)展教師。2．確立評價原則。堅持過程性原則、差異性原則、發(fā)展性原則，體現(xiàn)公平與公正，促進成長與發(fā)展。（1）教師的師德水平。（2）教師的業(yè)務能力。（3）勝任多種角色，圓滿完成工作量。（4）教師的工作業(yè)績。二、加強教師培訓的內(nèi)容和層次多渠道開拓校本培訓資源，試行校際資源共享，提高研訓層次，注重學校校本培訓，學校校本培訓是促進教師專業(yè)化發(fā)展的主要渠道。通過教師的自學、講座、報告、研討交流等形式，讓教師了解和掌握現(xiàn)代教育的基本理論和基本知識，使其進一步端正教育思想、更新教育觀念。一是加強教學基本功訓練，使所有青年老師都能達到規(guī)定水平；二是開展“青藍工程”活動，充分發(fā)揮骨干教師和老教師的作用；三是實踐
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