【正文】 分。（6）教師基本素質(zhì)：指教師參加教育主管部門(mén)或教育行政部門(mén)與其他部門(mén)聯(lián)合舉辦的演講、朗誦、書(shū)畫(huà)、攝影、“三字兩畫(huà)（話）”、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、班隊(duì)會(huì)活動(dòng)案例、錄像課、教具或?qū)W具設(shè)計(jì)、課件等教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)。設(shè)省、市、縣（局）、鄉(xiāng)（校）四級(jí)，每級(jí)分一、二、三等獎(jiǎng)，分值分別為省級(jí)7分；市級(jí)5分；縣級(jí)3分；學(xué)校1分。（3）凡經(jīng)各級(jí)層層評(píng)選推薦的 “教學(xué)能手”、“骨干教師”“教壇新星”、“學(xué)科帶頭人”（以通報(bào)或證書(shū)為準(zhǔn)）等，分省、市、縣、校四級(jí)，分值分別為2；同一次評(píng)選只計(jì)一次最高分，不重復(fù)計(jì)分?？h級(jí)按校級(jí)分值的2倍評(píng)分，市級(jí)按校級(jí)分值的3倍評(píng)分，省級(jí)按校級(jí)分值的4倍評(píng)分。每一級(jí)分一、二、三等獎(jiǎng)。分值分別為國(guó)家級(jí)5分；省級(jí)3分；市級(jí)2分；縣1分。獎(jiǎng)勵(lì)范圍：承擔(dān)的課題立項(xiàng)并通過(guò)鑒定或獲獎(jiǎng)；參加教育行政部門(mén)組織的教學(xué)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)并有文件；參加教育主管部門(mén)教研機(jī)構(gòu)組織的優(yōu)質(zhì)課、評(píng)優(yōu)課、示范課、實(shí)驗(yàn)課、觀摩課評(píng)比中獲獎(jiǎng)；參加教育主管部門(mén)組織的電教活動(dòng)、教具制作、征文、書(shū)信大賽、學(xué)生競(jìng)賽輔導(dǎo)等活動(dòng)中獲獎(jiǎng)；在正規(guī)教學(xué)期刊上發(fā)表教育教學(xué)論文；大型文藝調(diào)研活動(dòng)中獲獎(jiǎng)；參加專(zhuān)業(yè)學(xué)會(huì)組織的教學(xué)技能比賽中獲獎(jiǎng)；組織和指導(dǎo)學(xué)生參加教育主管部門(mén)組織的文體活動(dòng)并獲獎(jiǎng)；獲得黨政部門(mén)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)等。考核獎(jiǎng)勵(lì)包含四部分，即成果榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)5%+常規(guī)管理獎(jiǎng)勵(lì)35%+考勤獎(jiǎng)勵(lì)15%+教學(xué)業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)45%。學(xué)校要按崗位實(shí)際和個(gè)人工作能力，合理搭配教職工的工作量，盡量使教職工周工作量均衡。因?qū)W校工作需要，在法定休息日由學(xué)校安排了臨時(shí)性加班任務(wù)（以臨時(shí)性工作派遣單為依據(jù)，不含出公差等）者，學(xué)校根據(jù)其承擔(dān)工作的時(shí)間、工作完成情況等折合課時(shí)計(jì)入臨時(shí)工作量，按課時(shí)津貼的兩倍（即每節(jié)6元）享受臨時(shí)工作量津貼。依據(jù)全校正常工作量，按教體局核定的編制人數(shù)算出全校平均工作量，凡正常工作量課時(shí)數(shù)超過(guò)平均工作量的課時(shí)即可享受超課時(shí)工作量津貼，發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)為每節(jié)4元（不重復(fù)發(fā)放課時(shí)津貼）。依據(jù)《南華初級(jí)中學(xué)周工作量認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》，按教師輔導(dǎo)自習(xí)數(shù)認(rèn)定核算出自習(xí)輔導(dǎo)工作量課時(shí)，按課時(shí)津貼（標(biāo)準(zhǔn)為每節(jié)3元）享受工作量津貼。領(lǐng)取兼（專(zhuān)）職工作量津貼后，做為兼（專(zhuān)）職崗位人員的隱形工作不再另外計(jì)算工作量。領(lǐng)取管理崗位工作量津貼后，做為管理崗位人員的隱形工作不再另外計(jì)算工作量。領(lǐng)取課時(shí)津貼后，做為授課教師的隱形工作不再另外計(jì)算工作量。包括教學(xué)課時(shí)津貼、管理崗位工作量津貼、兼（專(zhuān)）職工作量津貼和自習(xí)輔導(dǎo)津貼。班主任工作中的隱形工作，不再計(jì)入考核。（一）班主任津貼班主任津貼根據(jù)全校學(xué)生人數(shù)，,。五、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的考核分配辦法獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資設(shè)立班主任津貼、工作量津貼和考核獎(jiǎng)勵(lì)三個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行考核分配，分春學(xué)期和秋學(xué)期兩次核定，先從獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總額中扣除班主任津貼和工作量津貼，再將所剩獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資作為考核獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)金按學(xué)期考核發(fā)放。、實(shí)際貢獻(xiàn)等因素，占績(jī)效工資總量的60%。即：基礎(chǔ)性績(jī)效工資=生活補(bǔ)貼＋崗位津貼＋農(nóng)村學(xué)校津貼。、物價(jià)水平、崗位職責(zé)等因素，占績(jī)效工資總量的40%。分配工作全過(guò)程實(shí)行陽(yáng)光操作，分配方案經(jīng)學(xué)校教代會(huì)討論通過(guò)后實(shí)施，確保教師有知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。統(tǒng)籌兼顧學(xué)校內(nèi)部各類(lèi)人員績(jī)效工資的分配關(guān)系，科學(xué)安排，建構(gòu)符合我校實(shí)際的分配激勵(lì)機(jī)制。以工作態(tài)度、責(zé)任心和實(shí)際業(yè)績(jī)?yōu)橐罁?jù)，多勞多得，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，適當(dāng)拉開(kāi)分配差距（但不宜過(guò)大），重點(diǎn)向一線教師、班主任、骨干教師、工作中付出和做出突出成績(jī)的教師傾斜。二、實(shí)施對(duì)象我校在編在崗的全體教職工。第一篇：教師績(jī)效工資考核分配方案(修訂討論二稿)大全南華初級(jí)中學(xué)教師績(jī)效工資考核分配方案（修訂討論二稿）根據(jù)《甘肅省義務(wù)教育學(xué)校及教職工績(jī)效考核辦法》和高臺(tái)縣義務(wù)教育學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資實(shí)施方案》的精神，結(jié)合《高臺(tái)縣教育體育局關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)校教師績(jī)效工資考核分配指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》和《南華初級(jí)中學(xué)教育教學(xué)人員考核細(xì)則》、《南華初級(jí)中學(xué)教師工作目標(biāo)考核辦法》、《南華初級(jí)中學(xué)班主任考核辦法》，從我校實(shí)際出發(fā)，特制定本考核分配方案。一、指導(dǎo)思想以義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jī)效工資實(shí)施為契機(jī)，建立科學(xué)規(guī)范的教師收入分配機(jī)制，充分發(fā)揮績(jī)效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵(lì)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，積極主動(dòng)地完成各項(xiàng)工作目標(biāo)和任務(wù)。三、分配原則堅(jiān)持“按勞分配、效率優(yōu)先、兼顧公平”的分配原則。堅(jiān)持“科學(xué)合理”原則。堅(jiān)持“公開(kāi)、公平、公正”原則。四、績(jī)效工資發(fā)放形式我校教師績(jī)效工資分為基礎(chǔ)性績(jī)效工資和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資兩部分進(jìn)行發(fā)放。設(shè)立生活補(bǔ)貼、崗位津貼和農(nóng)村學(xué)校教師津貼等三項(xiàng)，標(biāo)準(zhǔn)按縣人事局、縣財(cái)政局、縣教體局確定的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。原則上按人平均，按學(xué)期發(fā)放，分春學(xué)期（16月）、秋學(xué)期（712月）兩次隨獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資造冊(cè)，分別報(bào)縣教體局、縣人事局、縣財(cái)政局，通過(guò)個(gè)人工資帳戶(hù)直接劃撥到教師個(gè)人工資卡上。按學(xué)期分月考核，按學(xué)期發(fā)放，分春學(xué)期（16月）、秋學(xué)期（712月）兩次考核造冊(cè)，分別報(bào)縣教體局、縣人事局、縣財(cái)政局，通過(guò)個(gè)人工資帳戶(hù)直接劃撥到教師個(gè)人工資卡上。寒暑假的績(jī)效工資原則上平均分配，若在假期出現(xiàn)違法違規(guī)、責(zé)任事故、有償家教、亂辦班（在青少年活動(dòng)中心做兼職教師者除外）、不承擔(dān)學(xué)校安排的假期值班者酌情扣發(fā)或不予發(fā)放。此項(xiàng)津貼從獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總額中扣除，根據(jù)《南華初級(jí)中學(xué)班主任考核辦法（修訂）》考核發(fā)放。（二）工作量津貼工作量津貼分三個(gè)方面考核和發(fā)放：一是正常工作量津貼。即：正常工作量津貼總額=教學(xué)課時(shí)津貼+管理崗位工作量津貼+兼（專(zhuān)）職工作量津貼+自習(xí)輔導(dǎo)津貼教學(xué)課時(shí)津貼：凡承擔(dān)國(guó)家課程、地方課程和校本課程授課任務(wù)的教師，可享受教學(xué)課時(shí)津貼，學(xué)校綜合考慮班平行課、兩頭課、多頭課、備課量、作業(yè)批改、會(huì)考輔導(dǎo)、教育科研、專(zhuān)題研討等因素，根據(jù)學(xué)科的不同權(quán)重設(shè)定課時(shí)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，我校課時(shí)津貼標(biāo)準(zhǔn)為每節(jié)3元。管理崗位工作量津貼：依據(jù)《高臺(tái)縣教育體育局關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)校教師績(jī)效工資考核分配指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》和《南華初級(jí)中學(xué)周工作量認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》，按學(xué)校設(shè)定的管理崗位編制人數(shù)認(rèn)定核算出管理崗位工作量課時(shí)，按課時(shí)津貼（標(biāo)準(zhǔn)為每節(jié)3元）享受工作量津貼。兼（專(zhuān)）職工作量津貼：依據(jù)《高臺(tái)縣教育體育局關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)校教師績(jī)效工資考核分配指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》和《南華初級(jí)中學(xué)周工作量認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》，按學(xué)校設(shè)定的兼（專(zhuān)）職崗位人數(shù)認(rèn)定核算出兼（專(zhuān)）職工作量課時(shí)，按課時(shí)津貼（標(biāo)準(zhǔn)為每節(jié)3元）享受工作量津貼。自習(xí)輔導(dǎo)津貼：根據(jù)學(xué)校安排，凡承擔(dān)自習(xí)輔導(dǎo)任務(wù)的教師，可享受自習(xí)輔導(dǎo)津貼。二是超課時(shí)工作量津貼。三是臨時(shí)工作量津貼。個(gè)人工作量達(dá)不到單位平均工作量者，可用臨時(shí)性加班的工作量頂替；個(gè)人工作量若超過(guò)了單位平均工作量，臨時(shí)性加班按臨時(shí)工作量津貼計(jì)算。（三）考核獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總額中扣除班主任津貼和工作量津貼后的余額為考核獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)金。（1）論文發(fā)表與交流：論文發(fā)表與交流指在教育部門(mén)主管、主辦的學(xué)術(shù)期刊（按縣教體局統(tǒng)一認(rèn)定期刊為準(zhǔn)）上發(fā)表的有關(guān)教育教學(xué)研究的文章，按國(guó)家、省、市、縣級(jí)分別按3分加分；由各級(jí)教研部門(mén)組織的論文評(píng)選，分國(guó)家、省、市、縣四級(jí)，每級(jí)設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。（2）教學(xué)評(píng)優(yōu)：凡經(jīng)層層評(píng)選推薦參加的各級(jí)課堂教學(xué)（說(shuō)課）等優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，獲獎(jiǎng)以通報(bào)或證書(shū)為準(zhǔn)，分省、市、縣、校四級(jí)。以校級(jí)為標(biāo)準(zhǔn)，分值分別為2。每學(xué)年同一學(xué)科同一評(píng)優(yōu)內(nèi)容以最高級(jí)別和等次計(jì)分。（4）教育教學(xué)指導(dǎo)：指由教育主管部門(mén)主辦的經(jīng)學(xué)校、縣等層層選拔推薦參加的各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)（含學(xué)?；顒?dòng)）中，所任學(xué)科、班級(jí)團(tuán)體或?qū)W生個(gè)人獲獎(jiǎng)，其任課教師可獲得教育教學(xué)指導(dǎo)獎(jiǎng)（以證書(shū)或通報(bào)為準(zhǔn)）。（5）教學(xué)示范觀摩課：指由各級(jí)教育主管部門(mén)主辦或?qū)W校舉辦的示范課、觀摩課教學(xué)、校際