【正文】 如何為法院領導當好參謀助手，提供決策的依據(jù)，是很值得深入探討和研究的問題。工作上不求有功，但求無過，不求過得硬，但求過得去，缺乏積極進取的精神，滿足于完成領導交辦的工作任務，對如何開拓性地開展工作研究不夠，有時甚至流露出馬馬虎虎，得過且過的思想，工作缺乏主動性和積極性。從部隊轉(zhuǎn)業(yè)到法院工作以來，對法院辦公室工作的基本內(nèi)容已比較熟悉，思想上逐漸產(chǎn)生了厭倦情緒，認為辦公室工作無非就是寫寫簡報、搞搞材料，外加做一些服務保障工作。同時，總認為自己在部隊時曾經(jīng)從事材料工作，有一定的基礎，足可以應付目前的工作，對更新知識的緊迫性和必要性缺乏深刻的認識。由于未能做到系統(tǒng)研讀原著，在其精神實質(zhì)的掌握上又不求甚解，思想理論素質(zhì)未能得到有效提高。入門吧是最好的入門資料網(wǎng)站二、存在問題的原因經(jīng)過剖析，自己感到存在這些問題的原因是多方面的。沒有系統(tǒng)地學習一些現(xiàn)代法律知識和科技知識，不能高質(zhì)量完成文字材料撰寫工作。往往以近期信息報送任務比較重或正在趕寫材料為理由，不能自覺主動抽時間靜下心來學習，利用工作空閑和業(yè)余時間學習也比較少。第三篇：思想作風整頓個人剖析材料自開展思想作風整頓活動以來,自身能夠按照市委、市法院黨組思想作風整頓活動實施方案和辦公室支部的安排，積極參與到這次活動中，并在認真學習的同時，圍繞思想作風整頓的具體內(nèi)容，對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，認真查擺了在思想作風、工作態(tài)度等方面存在的問題，并對其成因以及危害進行更深層次的剖析，以期達到自我教育、自我提高、自我完善目的。堅持時時刻刻嚴格要求自己，認真執(zhí)行各項規(guī)章制度和紀律規(guī)定，自重、自省、自警、自勵，淡泊名利，一心為公，服務為重，誠信待人，違規(guī)的事不做，違規(guī)的話不說，違規(guī)的活動不參加。以提高工作效率和凝聚力、戰(zhàn)斗力為目標，大力抓好辦公室的規(guī)范化建設，并帶領辦公室全體人員，齊心協(xié)力、共克難題，努力把辦公室的各項工作干好、干實，讓領導滿意、同事認可。（三）做好工作。（二）改進作風。今后，我將進一步加強政治理論的系統(tǒng)學習和研究，真正用理論武裝頭腦。思想觀念的轉(zhuǎn)變比較滯后，考慮問題的思路還停留在以往的經(jīng)驗中，工作上缺乏創(chuàng)新意識。工作中，責任心意識、憂患意識、創(chuàng)新意識不強，有時為了在規(guī)定時限內(nèi)完成任務，特別是自身水平的限制，對各起草的文字材料鉆研不夠，草草了事，不求質(zhì)量；有時對辦公室工作人員的工作存在著過得去就行的思想，要求不高，失之于寬。沒有認識到形勢在變，自己所需的知識結(jié)構(gòu)也在變，沒有一定的政治理論水平，沒有過硬的專業(yè)知識，很難做好本職工作。工作主動性不強，有時對工作的態(tài)度不端正，對安排的工作，標準不高、疲沓應付；爭先創(chuàng)優(yōu)意識不強，有時粗心大意、馬馬虎虎，顧此失彼，完成工作的質(zhì)量不高；不善于工作上的溝通，沒能把自己放在全局工作中去謀事、做事；不愛主動向領導匯報工作，讓領導不知道在做什么及以所做工作完成的具體情況；在繁瑣的工作面前，有時對找領導、辦公事、反映問題的群眾態(tài)度冷淡、敷衍了事，淡化了宗旨意識；有時在遵守機關制度上對自身要求不高，沒能給辦公室其他人員做出表率；對辦公室人員遵守紀律教育不夠，失之于寬、失之于軟，致使小問題不斷。通過反思，覺得自己還沒有完全適應新角色的變化，考慮問題、處理問題還不夠全面，站的高度不夠，從全局出發(fā)思考工作的意識欠缺，有時工作上還有依賴領導的思想，對如何加強辦公室管理，如何提升服務質(zhì)量，如何提高工作水平等主動思考的不夠。（二）角色轉(zhuǎn)變還不到位。對一些理論知識學的不系統(tǒng)，理解得不深、不細，滿足于一知半解。一、存在問題（一）業(yè)務理論學習不夠。第一篇：思想作風整頓教育個人剖析材料思想作風整頓教育個人剖析材料李洪最近學校開展教師思想作風整頓活動,通過活動,我認真反思,“百年大計,教育為本”,身為一名小學教師,更應該事事以身作則,我對自己在工作,生活等方面存在的問題剖析如下:在政治思想方面,本人高度自覺,長期堅持政治學習,寫讀書筆記,努力提高自身的思想政治素質(zhì),學習《教育法》,《教師法》,《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關法規(guī)文件,按照各種法律法規(guī)嚴格要求自己,遵守社會公德,實踐社會主義榮辱觀,忠誠人民的教育事業(yè),本人虛心請教,不懂就問,豐富自身業(yè)務知識,努力提高自身能力,“活到老,學到老”.嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,有較高的事業(yè)心,責任心,“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人生觀,重視對每一個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等,和諧,融洽,相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),與家長相互探究如何使學生發(fā)展的方法,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學習積極性,:,我認為我只是一個普通教師,只要教好書,上好課,管好學生,對得起學生和家長,完成領導分配的工作,遇到困難不能知難而進,其它書看得較少,特別是一些理論性的看得較少..認為那些理論書籍看起來枯躁無味,有時認為那些理論只是停留在書本上,但懶于思考教學方法,:首先要更從思想上行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,熱愛教育和學校認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),多聽課,關心全體學生,尊重學生的人格平等公正對待學生,對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺,挖苦,歧視學生,刻苦鉆研業(yè)務,樹立優(yōu)良作風,不但學習新知識,探索新規(guī)律,改進教學方法,尊重他人,虛心學習,關心集體,維護學校聲譽,嚴格要求自己,志存高遠,不斷加強師德修養(yǎng),甘為人梯,樂于奉獻,做受學生愛戴,讓人民滿意的教師.第二篇：思想作風教育整頓剖析材料干部思想作風教育整頓活動自查剖析材料按照統(tǒng)一安排，積極參加了全縣思想作風整頓活動，在認真學習、征求意見的基礎上，對自己的思想、工作、作風等方面進行了深入剖析，認真反思?，F(xiàn)將查擺剖析情況向大家作以匯報，懇請領導和同事們批評指正，使我在以后的工作和生活中更加成熟，不斷進步。主觀上放松了學習，主動性、自覺性、針對性不強。特別是忽視了業(yè)務知識的學習，表現(xiàn)最為突出的就是文字材料方面，往往是在起草領導講話、文件以及遇到問題、用到一些東西時，才找來有關書籍、文件、資料學習或向他人請教，用什么就學什么，用多少就學多少，很少擠出時間、踏下心來專心鉆研，久而久之影響了自身素質(zhì)的提高，更影響到了工作能力和水平的提高。在領導和組織的幫助下，自己走上了副科級崗位，而且還在辦公室這個綜合協(xié)調(diào)部門，但職務的變化不代表水平和能力的提升。（三）工作作風不夠扎實。二、存在問題的根源（一）對學習認識不高。（二）對工作要求不嚴。（三）思想轉(zhuǎn)變不及時。三、整改措施和努力方向（一）加強學習。加強業(yè)務知識學習，一方面向上級文件精神學習，多讀、多看、勤研，在全面準確理解精神實質(zhì)上下功夫，真正把上級的文件精神吃透、弄懂，不斷更新自己的知識層次，豐富自己的知識結(jié)構(gòu)；另一方面向領導、同事、同行學習，學習工作方法，學習寫作技巧，并學以致用，改進自我，使自己的能力和水平能夠得到進一步提高，以適應工作的需要。進一步提高責任意識、憂患意識和創(chuàng)新意識，繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)、奮進、務實的工作作風，始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)，鼓足干勁、腳踏實地、扎扎實實，努力把本職工作提高到一個新水平，以作風的轉(zhuǎn)變帶能力水平的提高，以作風的轉(zhuǎn)變促工作質(zhì)量的提升。重新審視形勢、重新審視工作、重新審視自己、重新確定目標，在領導和同事的幫助下，盡心盡力、盡職盡責，力爭使自己的文字水平得到進一步提高。（四）嚴管自我。從眼前做起，從小事做起，從身邊的事做起，堅持“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，謹慎做事，小心為人，努力為科室其他人員帶好頭、做表率。一、主要問題到法院上班近兩年的時間里，在院黨組、辦公室領導和同志們的幫助下，雖然做了一些工作，較為認真地完成了領導交辦、本職范圍內(nèi)的工作，但是對照思想作風整頓活動查擺問題階段的實施方案還存在不少問題，如在思想政治素質(zhì)、業(yè)務理論水平、工作能力等方面還不能完全適應新形勢、新任務的要求，主要有以下幾個方面：一是理論學習不主動，自覺性不高。經(jīng)常是上級要求學什么就學什么，與工作關系密切的