“教師思想作風(fēng)整頓”個(gè)人剖析材料-展示頁(yè)
2024-10-25 14:09本頁(yè)面
【正文】 找到解決問(wèn)題的辦法；面對(duì)困難既不能硬闖紅燈，也不能裹足不前，而是要靈活應(yīng)對(duì)，另辟蹊徑。面對(duì)新的形勢(shì)和任務(wù)，要善于開(kāi)動(dòng)腦筋，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。要認(rèn)真干好每件事，認(rèn)真對(duì)待每一天，善于總結(jié)抓落實(shí)中的得與失，及時(shí)采取措施，不斷改進(jìn)工作。作風(fēng)決定能力，落實(shí)就是水平。要始終保持一種奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，真正把工作當(dāng)作事業(yè)來(lái)干，積極主動(dòng)地完成好上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)。只有提高工作標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格工作要求，才能干出一流的工作業(yè)績(jī)。應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，權(quán)力意味著責(zé)任，在其位就要謀其政、盡其責(zé)。在工作中，一要努力強(qiáng)化工作責(zé)任，做到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。習(xí)慣于按部就班、照搬照抄，對(duì)上級(jí)政策理解不透徹，把握不準(zhǔn)確，不能創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。服務(wù)企業(yè)辦法不多，學(xué)以致用的能力欠缺，工作中不善于總結(jié)反思，不善于借助學(xué)習(xí)思考提升自己的工作能力。（二）學(xué)習(xí)不夠，能力素質(zhì)有待提高。一是工作缺乏激情。對(duì)于本人來(lái)說(shuō)政治堅(jiān)定，工作務(wù)實(shí)，不畏艱難、不懼困苦，以昂揚(yáng)的工作狀態(tài)、飽滿的工作激情勇于奉獻(xiàn)，勤奮進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新。其目的就是希望廣大干部群眾以昂揚(yáng)的精神狀態(tài)、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，抓好各項(xiàng)工作落實(shí)，努力開(kāi)創(chuàng)工作新局面。嚴(yán)格要求自己，做到不參與不健康的娛樂(lè)活動(dòng)，不出入與自己身份不相符的場(chǎng)所，始終保持言行與自己身份相符；進(jìn)一步加強(qiáng)自身形象建設(shè)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的模范教師。徹底改變落后的思想觀念，積極主動(dòng)的接受新思想，新信息；進(jìn)一步加強(qiáng)政策法規(guī)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持原則，公正辦事，服務(wù)和服從于大局。通過(guò)樹(shù)立和發(fā)揚(yáng)五種意識(shí)，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)。牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。牢固樹(shù)立科學(xué)的世界觀、方法論；牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，進(jìn)一步增強(qiáng)共產(chǎn)黨員的先鋒模范意識(shí)，明確思想要求，踐行“三個(gè)代表”重要思想，樹(shù)立先進(jìn)形象。二、今后的改進(jìn)措施：進(jìn)一步堅(jiān)持定政治信念。工作中只注重對(duì)自己份內(nèi)的事情的考慮，沒(méi)有站在更的立場(chǎng)想問(wèn)題。在對(duì)待什么是好事，什么是壞事上，自己沒(méi)有一個(gè)原則性的思考，想當(dāng)然，好人主義思想嚴(yán)重，導(dǎo)致事出了一些有損單位形象，有損集體利益的事。原則意識(shí)不強(qiáng)。沒(méi)有真正理解和掌握群眾觀點(diǎn)是馬克思辯證唯物主義的一個(gè)基本觀點(diǎn)。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠(yuǎn)。第一篇：“教師思想作風(fēng)整頓”個(gè)人剖析材料營(yíng)造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境活動(dòng)個(gè)人自查自糾報(bào)告草廟鄉(xiāng)中心學(xué)校 王世慧為加強(qiáng)學(xué)校校風(fēng)建設(shè)、教師教風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)校風(fēng)清氣正的育人環(huán)境，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作又好又快發(fā)展，根據(jù)草中心校黨發(fā)【2011】30號(hào)《關(guān)于在全校開(kāi)展進(jìn)一步營(yíng)造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境活動(dòng)計(jì)劃》文件精神要求，結(jié)合個(gè)人實(shí)際，從思想、工作、作風(fēng)建設(shè)等方面存在的不足，進(jìn)行自我析如下：一、存在的問(wèn)題 ：理論學(xué)習(xí)不夠。對(duì)馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、“八榮八恥”等重要論述學(xué)習(xí)不夠深入，對(duì)其科學(xué)的觀點(diǎn)理解得不深透，對(duì)建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本思想沒(méi)有完整的認(rèn)識(shí)，平時(shí)學(xué)習(xí)只是流于形式，掌握的也只是只言片語(yǔ)，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考，沒(méi)有做到真正用馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法觀察事物，研究新情況、處理新問(wèn)題。集體主義思想不強(qiáng)。在牢固樹(shù)立群眾觀點(diǎn)，把群眾利益放在第一位，堅(jiān)持群眾利益無(wú)小事原則方面沒(méi)有做到想群眾所想，對(duì)待集體利益考慮得不周全，很多時(shí)候未完全把集體利益當(dāng)作是自己應(yīng)該很好保護(hù)的，總是認(rèn)為個(gè)人在集體中的重要作用，為了個(gè)人利益，損害一點(diǎn)集體利益沒(méi)關(guān)系，因此對(duì)認(rèn)識(shí)上存在很大的差距，行動(dòng)上表現(xiàn)出來(lái)了一定的有損集體利益的事?？偸清e(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，只要是自己做了好事，就應(yīng)該對(duì)得起別人，對(duì)得對(duì)學(xué)校，往往在做好事的同時(shí)，也是做著著有損原則的壞事。主動(dòng)意識(shí)不夠?？偸钦J(rèn)識(shí)自己的工作能完成，不拖學(xué)校的后腿就行，不會(huì)積極主動(dòng)的去為學(xué)校著想，不會(huì)主動(dòng)地為別人著想，干點(diǎn)工作就會(huì)想到報(bào)酬，或者就是得過(guò)
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