大班音樂：老鷹捉小雞-展示頁
2024-10-21 09:32本頁面
【正文】 甘心，還追著我?！薄袄销棥迸艿綎|“母雞”就跟到東。我正好排在了最后面。”下課鈴響了，同學們像小鳥似的飛出教室，來到操場上，玩“老鷹捉小雞”的游戲。加快鼓點節(jié)奏，加大難度，提出要求，再次游戲。教師總結游戲情況，提出要求，再次游戲。（個別幼兒嘗試后集體練習。師：小雞不想被老鷹捉走就要怎么樣呢？（跑起來找個地方蹲下）①幼兒傾聽小雞躲老鷹的音樂。（幼兒嘗試隨鼓點節(jié)奏做吃蟲動作）師：我們站起來把腳加上試試，注意哦，腳上的節(jié)奏和誰的節(jié)奏一樣？（幼兒嘗試）師：請你們看看我說“嘰——嘰——”時腳動了沒有？（幼兒觀察并嘗試）師：這次我們不說兒歌試試。（1）幼兒隨鼓點的節(jié)奏做小雞吃蟲的情節(jié)。節(jié)奏和兒歌相匹配師：現(xiàn)在我們聽著鼓點節(jié)奏一起把兒歌說一遍好嗎？注意哦，說的時候要聽著啥呀？（幼兒聽鼓點節(jié)奏說兒歌）師：聽一聽我是什么時候說“噓”的？（教師示范，引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)是在鼓敲完時說“噓”的并嘗試。師：這是什么呀？今天我們就要聽著鼓點節(jié)奏玩《老鷹捉小雞》這個游戲?；顒訙蕚洌河變阂褧顑焊琛独销椬叫‰u》，鼓一個，老鷹、雞媽媽頭飾各一?；顒幽繕耍赫J真傾聽鼓點節(jié)奏，逐步學會隨鼓點節(jié)奏玩小雞吃蟲、躲跑老鷹的游戲。在游戲中，教師使用引導幼兒遷移、觀察模仿、探究嘗試的有效策略，使學習更加主動、快樂。第一篇：大班音樂：老鷹捉小雞大班音樂：老鷹捉小雞大班音樂：老鷹捉小雞設計思路：音樂的鼓點節(jié)奏對比分明，取之簡單，適合于城鄉(xiāng)的各個幼兒園。而老鷹捉小雞是一個幼兒喜愛的傳統(tǒng)游戲，將其情節(jié)、玩法與音樂節(jié)奏有機結合，幼兒隨著節(jié)奏的變化，表現(xiàn)小雞吃蟲、躲閃老鷹的游戲情節(jié)，使幼兒在輕松的游戲中掌握了節(jié)奏。從而滿足幼兒身心發(fā)展的需要，促進幼兒良好的社會性發(fā)展。能遵守游戲規(guī)則，體驗節(jié)奏游戲的快樂?；顒舆^程：一、教師復習兒歌《老鷹捉小雞》引出課題復習兒歌《老鷹捉小雞》后出示鼓，引起幼兒興趣。二、幼兒熟悉節(jié)奏，嘗試用動作表現(xiàn)游
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