【正文】 高興地約我去玩，我正沒(méi)好心情，對(duì)同學(xué)說(shuō)：“去，去，去，煩著呢。我覺(jué)得自己很能干，沒(méi)有哭鼻子。”情境二：我的鞋底斷了，鞋里全都是水，本來(lái)我覺(jué)得挺倒霉的，后來(lái)?yè)Q了心態(tài)一想：“太好了，媽媽不在身邊，我的鞋壞了，可以自己處理這件事情，不用媽媽嘮叨了。讓我們面對(duì)人生的困難和失敗，大喊一聲：“太好了!”角色扮演：教師請(qǐng)事先準(zhǔn)備好的角色扮演情境，請(qǐng)同學(xué)們思考，情境中的人物哪種心態(tài)與自己相似，面對(duì)困難和挫折應(yīng)該采用什么樣的心態(tài)對(duì)待，以增強(qiáng)學(xué)生面對(duì)困境和挫折應(yīng)采取何種心態(tài)的認(rèn)識(shí)。這個(gè)女孩如果想：“為什么別人沒(méi)掉進(jìn)河里，偏偏我掉進(jìn)去，真倒霉透了!”這樣，肯定會(huì)覺(jué)得又苦又累，甚至?xí)薇亲?，一天都?huì)不高興。只見(jiàn)她拉著我的手，一邊往上爬一邊說(shuō)：“太好了，我終于掉到河里了，太驚快了!”說(shuō)完，我們倆哈哈大笑起來(lái)。事件：當(dāng)時(shí)“我”想(做)結(jié)果那一天，“我”(心情)(過(guò)得)準(zhǔn)備不同的心態(tài)對(duì)人的影響的情境，進(jìn)行角色表演。學(xué)習(xí)建立良好的心態(tài)，積極地面向人生中的失敗和困境，永遠(yuǎn)微笑著看世界。良好的心態(tài)是成功的一個(gè)必備條件，要把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)高素質(zhì)的人，心理品質(zhì)教育應(yīng)放在首位，心理健康的人常說(shuō)“太好了!”，心理有病的人愛(ài)說(shuō)：“太糟了!”，面對(duì)失敗和困境，要具有“太好了!”的良好心態(tài)。三、總結(jié)：1獄”。，如何發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。、自我鼓勵(lì)，達(dá)到完善自己、超越自己的目的?？梢越⒆约旱男≠~本，合理支出，培養(yǎng)良好的理財(cái)習(xí)慣，讓自己的壓歲錢(qián)花得更有意義。故事中的小明的做法非?？扇?，用壓歲錢(qián)幫助貧困地區(qū)的小伙伴們上學(xué)，讓壓歲錢(qián)花在有意義的地方，我們一定要向他學(xué)習(xí)。爸爸聽(tīng)后驚訝地看著他，呆了一會(huì)兒，豎起大拇指，笑著對(duì)他說(shuō)：“明明，你真有愛(ài)心！”(5)討論交流?？伤X(jué)得爸爸少說(shuō)了一點(diǎn)，就是把一部份壓歲錢(qián)捐給貧困山區(qū)。教師：“春節(jié)給孩子壓歲錢(qián)，這是多少年不變的習(xí)俗。輔導(dǎo)方法： 討論法。目的要求： 通過(guò)活動(dòng)，幫助孩子正確理財(cái)外，還要通過(guò)言傳聲教使他們樹(shù)立健康的消費(fèi)觀，以及感受親情，懂得珍惜壓歲錢(qián)。如今在小學(xué)生中間，有一種亂花錢(qián)、高消費(fèi)、消費(fèi)攀比的現(xiàn)象，歸根到底是他們理財(cái)能力差，不知道該如何支配金錢(qián)，不知道如何合理有效地利用金錢(qián)。b)老師教你認(rèn)識(shí)自己怎樣花壓歲錢(qián)主題分析：每逢春節(jié)日，父母及長(zhǎng)輩總會(huì)想盡辦法取悅孩子，這當(dāng)中就包括為孩子的腰包“充電”。四、實(shí)踐指導(dǎo)a)演講比賽教師將演講題目寫(xiě)在黑板上：認(rèn)識(shí)我自己，并向同學(xué)宣讀演講要求。其他同學(xué)打開(kāi)書(shū)，將你采摘的“花朵”上的字都寫(xiě)在卡片紙上，然后寫(xiě)上你的名字，交給老師。目的是教育學(xué)生要有自知之明，正確對(duì)待同學(xué)的評(píng)價(jià)。請(qǐng)你將你的選擇填在（）中。請(qǐng)將你的選擇填在（）里。，不改也過(guò)得去。只有了解自己，才能正確評(píng)價(jià)自己。最后教師講解課文。教師：同學(xué)們，你們有沒(méi)有認(rèn)真想過(guò)自己到底是怎樣的一個(gè)人呢？自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？你們想不想了解自己是個(gè)什么樣的人？我們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家了解自己，認(rèn)識(shí)自我。學(xué)生：了解自己是什么樣的人，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的方法。我想，只要付出努力，男孩和女孩都會(huì)成為了不起的人！”讓我們大家都喜歡自己的性別，成為一個(gè)好男（女）孩！自助作業(yè)：為了使自己成為一個(gè)受大家歡迎的人，今后我要朝以上方向努力。我喜歡做個(gè)女孩，因?yàn)椤?點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的缺點(diǎn)的人（如剛強(qiáng)——軟弱），就是最不受歡迎的人。學(xué)生填寫(xiě)“照鏡子”，教師組織指導(dǎo)，使活動(dòng)體現(xiàn)出性別自豪感。教師事先對(duì)學(xué)生所錄的故事做好篩選工作。教師簡(jiǎn)要總結(jié)男女生的性別差異及性別意識(shí)的發(fā)展過(guò)程。完成自助練習(xí)：從小到現(xiàn)在，長(zhǎng)輩們除了精心為我們挑選合適的玩具之外，還常常：（在所選的項(xiàng)目前打“√”號(hào)，在下面可寫(xiě)上其他的內(nèi)容）[ ] 給我買(mǎi)花衣裙 [ ] 給我買(mǎi)牛仔裝[ ] 給我扎小辮 [ ] 給我剃個(gè)小平頭[ ] 夸獎(jiǎng)我漂亮 [ ] 稱贊我力氣大、勇敢[ ] 鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)舞蹈 [ ] 鼓勵(lì)我在黑暗中走路[ ] 批評(píng)我“瘋瘋顛顛” [ ] 批評(píng)我愛(ài)哭我明白了，長(zhǎng)輩們希望我成為一個(gè)______________________。學(xué)生按男女生分組坐，展示自己的玩具。請(qǐng)每個(gè)小組派一位代表把覺(jué)得最快樂(lè)的事以演講的形式告訴全班同學(xué)。（2）以小組為單位，把剛才寫(xiě)下來(lái)的快樂(lè)在小組內(nèi)進(jìn)行交流。請(qǐng)一位同學(xué)講一段笑話，讓大家感受其中的樂(lè)趣。聽(tīng)了這首歌，大家有什么感受？（學(xué)生討論）出示活動(dòng)課題：快樂(lè)的秘訣（二）主題活動(dòng)。同學(xué)們，在上課之前，我們先欣賞一首歌，會(huì)唱的可以跟著一起唱。（7）每人一份打印的“校園快樂(lè)食譜”。（5）在直徑為60cm的圓形泡沫板的圓心處，用釘將其固定在小黑板上，做成一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)。教學(xué)準(zhǔn)備：（1）一臺(tái)錄音機(jī)，一盤(pán)錄音帶（錄有《健康歌》和《歌聲與微笑》兩首歌）（2）每人一張彩紙，各小組顏色不同。步驟三、認(rèn)識(shí)情緒采訪：訪問(wèn)此刻的學(xué)生的心情怎樣？根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書(shū)，指出這就是情緒。教學(xué)方法：游戲法，表演法，情景教學(xué)法教學(xué)教具：多媒體教學(xué)，實(shí)物，圖片等教學(xué)過(guò)程：步驟一、課前談話：今天對(duì)老師來(lái)說(shuō)是個(gè)開(kāi)心的日子，因?yàn)轳R上要放暑假了，那么同學(xué)們今天感覺(jué)怎么樣呢？步驟二、游戲?qū)耄w會(huì)情緒我們就先來(lái)做個(gè)游戲吧！——“擊鼓傳花”。教學(xué)目的：讓孩子從小逐漸認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己的情緒，并學(xué)會(huì)初步的調(diào)節(jié)，使自己經(jīng)常擁有快樂(lè)的情緒。人人都說(shuō)生命如花,讓我們來(lái)觀賞一下花開(kāi)的情景。相應(yīng)材料（４＊５５）教學(xué)過(guò)程：（一）快樂(lè)篇（學(xué)生繪畫(huà)，背景音樂(lè)一）導(dǎo)入揭題。學(xué)生帶好筆。心理小測(cè)試題。每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。第四課題：風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折，人人都不可避免。現(xiàn)場(chǎng)展示：在生活中自己是如何戰(zhàn)勝挫折的。——夏衍；生3：即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起來(lái)。（生1：苦難是人生的老師，通過(guò)苦難，走向歡樂(lè)。觀看課件：洪戰(zhàn)輝的故事。三、怎樣對(duì)待挫折?；顒?dòng)：收集挫折，貼到陽(yáng)光樹(shù)上。師：這是誰(shuí)？師：大家還記得當(dāng)時(shí)的情景嗎？二、認(rèn)識(shí)挫折結(jié)合比賽，認(rèn)識(shí)什么是挫折。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入。教學(xué)方法：運(yùn)用情景教學(xué)法、活動(dòng)體驗(yàn)法、表演法、做游戲、交流感受等，再加上音樂(lè)的配合與圖片的展示。小結(jié)后課件出示：別人的眼睛是鏡子，有時(shí)比你自己更了解你。（二）別人眼中的我課件演示：火車(chē)開(kāi)到第二站，站牌一面寫(xiě)著“別人眼中的我”，一面是要求：找你的好朋友和他說(shuō)說(shuō)悄悄話，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。學(xué)生填后師作簡(jiǎn)單評(píng)析，讓學(xué)生初步知道自己的優(yōu)勢(shì)在哪里。教學(xué)過(guò)程：一、課題導(dǎo)入師：今天，老師將帶大家乘上火車(chē)到去旅行，好不好？不過(guò)有個(gè)條件，先請(qǐng)大家學(xué)習(xí)案例、閱讀，回答幾個(gè)問(wèn)題，只要開(kāi)動(dòng)了腦筋，就可以去光明城旅行了。第一篇：小學(xué)生心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)心理健康教育課程教案虎威同心小學(xué)劉黎立第一課題：《欣賞自己》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)的小結(jié)和肯定，以及同伴的積極評(píng)價(jià)，加強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的自信心。消除自卑，同時(shí)也感受被同伴欣賞的快樂(lè)。二、課題討論（一）我的優(yōu)勢(shì)在那里？課件演示：火車(chē)來(lái)到第一站，站牌上一面寫(xiě)著“我的優(yōu)勢(shì)在那里”，一面出示測(cè)試表，讓同學(xué)自我評(píng)評(píng)。讓他們大聲說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)勢(shì)。班內(nèi)交流，師問(wèn)：你同意同學(xué)對(duì)你的評(píng)價(jià)嗎？愿意說(shuō)出來(lái)嗎？并對(duì)敢于說(shuō)出自己缺點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。（三）、討論“有不如別人的地方怎么辦？”課件演示：火車(chē)教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)挫折有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)怎樣面對(duì)挫折?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、果實(shí)形紙片、花、話筒、學(xué)生道具等。課件展示：拔河比賽的圖片。舉例說(shuō)明在學(xué)習(xí)和生活中遭遇的挫折。（放音樂(lè)“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，師在黑板上畫(huà)樹(shù)，學(xué)生完成后紛紛把畫(huà)有毛毛蟲(chóng)的一面向外貼到樹(shù)上）師：同學(xué)們，果樹(shù)上結(jié)滿了又大又紅的蘋(píng)果，可是每個(gè)蘋(píng)果都被這些蟲(chóng)子咬了個(gè)大洞，而我們所遇到的挫折就像這些毛毛蟲(chóng)，如果不及時(shí)根治，就會(huì)影響我們的身心健康，甚至造成嚴(yán)重的后果。師：我們來(lái)表演一下“一個(gè)離家出走的孩子”，從中受到啟發(fā)吧！表演：一個(gè)離家出走的孩子。組織學(xué)生談感受。——貝多芬；生2：種子不落在肥土而落在瓦礫中，有生命力的種子決不會(huì)悲觀和嘆氣，因?yàn)橛辛俗枇Σ庞心??！獜埡５希┧摹?zhàn)勝挫折。學(xué)生交流三、看錄象激起興趣四、揭短會(huì)經(jīng)受磨難學(xué)生自愿上臺(tái)接受揭短，其他學(xué)生從長(zhǎng)相、穿衣、習(xí)慣、為人處事、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面揭他們的短。初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。教學(xué)準(zhǔn)備:課件(名言、圖片、音樂(lè)等)。心理專(zhuān)家的牌子夾。學(xué)生獎(jiǎng)品。師：美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。（點(diǎn)擊課件，快樂(lè)篇）:大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開(kāi)得絢爛無(wú)比的花(要有花開(kāi)過(guò)程的動(dòng)感美)揭示主題:風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗（教師口述課題，貼大花）第五課題：控制情緒教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)、體會(huì)、表現(xiàn)人類(lèi)常見(jiàn)的各種情緒；初步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，使自己經(jīng)常擁有快樂(lè)的情緒。讓孩子在輕松、愉悅的氛圍、情緒中認(rèn)識(shí)、體會(huì)、表現(xiàn)一些常見(jiàn)的情緒：“喜、樂(lè)，怒、哀、懼”。小組進(jìn)行傳花，先把花放在第一組第一個(gè)同學(xué)處依次向其他同學(xué)傳，音樂(lè)停輪到誰(shuí)誰(shuí)就得表演節(jié)目。（板書(shū)：情緒）情緒生活中有各種各樣的情緒，老師經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，把這些情緒都拍攝下來(lái)了，（課件逐一出示各種情緒人的畫(huà)面，帶聲音）：高興、傷心、生氣、害怕、煩惱第六課題：快樂(lè)的秘訣教學(xué)目地：通過(guò)講笑話、寫(xiě)快樂(lè)、說(shuō)快樂(lè)、分享快樂(lè)的秘訣等活動(dòng)，使學(xué)生增進(jìn)相互間的了解,加深彼此間的感情,體會(huì)人際分享的快樂(lè)。（3）扇形紙8張（將一張直徑為60cm的圓形紙裁成8塊相同的扇形）（4）8支顏色不同的彩色筆。（6）大頭針若干。教學(xué)過(guò)程：（一）熱身活動(dòng)。教師錄音機(jī)播放歌曲《健康歌》，調(diào)節(jié)課堂氣氛。主題活動(dòng)一：快樂(lè)你我他感受快樂(lè)。（師生及時(shí)予以掌聲鼓勵(lì)）寫(xiě)快樂(lè)、說(shuō)快樂(lè)（1）給每位同學(xué)發(fā)一張彩紙，在音樂(lè)伴奏下，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠈?xiě)下自己認(rèn)為懂事以來(lái)最高興的事。（3）一分鐘演講“令人快樂(lè)的一刻”。想一想：當(dāng)你在向同學(xué)訴說(shuō)開(kāi)心事的時(shí)候（或在聽(tīng)別人說(shuō)開(kāi)心事的時(shí)請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)朗誦一首小詩(shī)。大家討論：男孩和女孩的玩具各有什么特點(diǎn)？男孩和女孩的玩具為什么會(huì)有很大的不同？教師總結(jié)：男孩、女孩玩具的選擇差異，反映了家長(zhǎng)按照社會(huì)規(guī)范培養(yǎng)孩子的性別意識(shí)。學(xué)生自由發(fā)言，交流填寫(xiě)的內(nèi)容，鼓勵(lì)大家參與。各組推薦學(xué)生上臺(tái)講故事，人數(shù)依時(shí)間而定。教師總結(jié)：無(wú)論男性還是女性，都有許多偉大的事跡，動(dòng)人的故事，都能做出不平凡的貢獻(xiàn)。照鏡子（印發(fā)）在你認(rèn)為合適的[ ]內(nèi)打“√”號(hào)，也可寫(xiě)上自己的想法。最后用毛主席的話總結(jié)：毛主席說(shuō)過(guò)這樣的話，“時(shí)代不同了，男女都一樣。第八課題：我是什么樣的人教育目標(biāo)： 教師：了解學(xué)生評(píng)價(jià)自我的能力，教給學(xué)生評(píng)價(jià)自我的方法。一、課題導(dǎo)入。二、授新課教師念一遍課文，然后請(qǐng)學(xué)生念一遍。教師：世上沒(méi)有十全十美的人每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能過(guò)高評(píng)價(jià)自己，要勇于正視自己的缺點(diǎn)和不足；也不能過(guò)低評(píng)價(jià)自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。三、堂活動(dòng)a)議一議教師在黑板上寫(xiě)了三個(gè)問(wèn)題：，改正自己的缺點(diǎn)。，自己很知足了。，你怎么辦？。，坦誠(chéng)相待。教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板前，把你的選擇填在括號(hào)內(nèi)。e)采花游戲教師：請(qǐng)兩位同學(xué)到講臺(tái)來(lái)，講臺(tái)一左一右有兩個(gè)“花園”，請(qǐng)將喜歡的“花朵”采到“花籃”中。目的是了解學(xué)生想成為什么樣的人。目的是了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握和運(yùn)用情況。沒(méi)有通過(guò)任何勞動(dòng)，孩子就能夠得到報(bào)酬，錢(qián)來(lái)得如此容易，他們自然不會(huì)珍惜。這次活動(dòng)以小學(xué)生中最常見(jiàn)的“花壓歲錢(qián)”現(xiàn)象為例，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)理財(cái)，其實(shí)學(xué)會(huì)理財(cái)不僅僅是學(xué)會(huì)花錢(qián)，更是一種構(gòu)建生活的方式，相當(dāng)于一種技能，學(xué)會(huì)理財(cái)這不但能培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，對(duì)以后孩子的獨(dú)立生活也將起到重要影響。課前準(zhǔn)備： 了解小學(xué)生生日消費(fèi)的一些情況。操作過(guò)程導(dǎo)入新課。每到這個(gè)時(shí)候，每到這時(shí)候，大家是不是都很高興 ？同學(xué)們回答：“是”教師：“那么，你們是怎樣花自己的壓歲錢(qián)的呢？2．課堂討論：怎樣花自己的壓歲錢(qián)?(學(xué)生自由發(fā)言)7了,再買(mǎi)玩具有什么意思呢？于是他便去和爸爸商量，爸爸提議叫他把壓歲錢(qián)用于交保險(xiǎn)費(fèi)、學(xué)費(fèi)等。因?yàn)槟抢锖芨F，有些小孩沒(méi)得讀書(shū)，所以他想把壓歲錢(qián)捐給他們。①你認(rèn)為小明的做法好嗎?②這和你們以前花壓歲錢(qián)有什么不同?③如果你擁有這么多的壓歲錢(qián)，你打算怎樣支配?(6)教師小結(jié)：春節(jié)同學(xué)們有了壓歲錢(qián)，不能完全任由自己去花，可以購(gòu)買(mǎi)文具、作業(yè)本、書(shū)皮等學(xué)習(xí)用品，也可以把錢(qián)存在銀行，可以在家長(zhǎng)的幫助下幫自己使用壓歲錢(qián)?？偨Y(jié)和建議：春節(jié)每個(gè)同學(xué)都會(huì)掙一些壓歲錢(qián)，教師很高興看到同學(xué)們?cè)凇霸鯓踊▔簹q錢(qián)”這個(gè)問(wèn)題上作了認(rèn)真的思考，相信大家一定能正確對(duì)待自己的壓歲錢(qián)，能自覺(jué)地培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣，滿足基本的生活需求外，不要超出自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力去追求時(shí)髦。9輔導(dǎo)目的：、了解自己，你愿意做一個(gè)誠(chéng)信的人嗎?你在別人眼里是一個(gè)值的信賴的人嗎?。,在小組里交流,看看你得的分是高還是低,如果你得分高那么你是個(gè)誠(chéng)信的人,如果你得分低,：,:生活是期騙不了的,一個(gè)人要生活的光明磊落:天下沒(méi)有一種廣告,：一、你知道歷史上商殃變法的故事嗎?讀了《誠(chéng)信立信》,《隔日作廢》P19 ，二、分組討論：在我們的日常學(xué)習(xí)生活中，你身上存在著什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讀了P19文后對(duì)照發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),有,，讓同學(xué)幫自己找優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。這便是“心理力量”。輔導(dǎo)目的了解不同心態(tài)對(duì)人生的影響。輔導(dǎo)方式講述與咨詢角色扮演模擬練習(xí)輔導(dǎo)前準(zhǔn)備課前發(fā)放紙條，進(jìn)行課前咨詢(每人一份)：你遇到過(guò)什么讓你認(rèn)為不順利、不順心的事嗎?小至丟失一支筆，大至受到老師批評(píng)、考試失敗等，請(qǐng)你把它寫(xiě)出來(lái)。準(zhǔn)備好改寫(xiě)第一張紙條，建立良好心態(tài)模擬練習(xí)的第二張