【正文】 遠(yuǎn)點(diǎn)，等他跑遠(yuǎn)去揀錢(qián)時(shí)，及時(shí)逃跑。師：逃的了嗎？如果逃不了，你會(huì)受到更大的傷害。好停。老師先不告訴你們，通過(guò)下面兩個(gè)案例的分析，我相信同學(xué)們自己會(huì)找到答案。小結(jié)：古時(shí)候人們就很注重尊敬老師，我們的許多革命前輩也是如此，看來(lái)，尊敬老師是我們中華民族的光榮傳統(tǒng)。全班交流2．小組交流：在學(xué)習(xí)上，老師是怎樣指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)的？在生活上，老師是如何關(guān)心我們的成長(zhǎng)的？當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，老師是怎樣耐心給予我們幫助的？3．小結(jié)：我們的老師也像張老師一樣，在默默無(wú)聞地工作著，我們的每一點(diǎn)成長(zhǎng)和進(jìn)步都離不開(kāi)老師的辛勤培養(yǎng)，離不開(kāi)老師付出的心血，我們的茁壯成長(zhǎng)就是老師的心愿和希望。老師，您辛苦了活動(dòng)目的：老師為學(xué)生的成長(zhǎng)付出辛勤勞動(dòng)，要尊重老師的勞動(dòng)，接受老師的教導(dǎo)。二、看圖說(shuō)故事看圖說(shuō)故事如果你遇到下列的情況時(shí)，你會(huì)怎么想，怎樣做。如果有人來(lái)問(wèn)我，什么使你最快樂(lè)？我就驕傲地告訴他，最快樂(lè)的是學(xué)習(xí)。唱歌、跳舞、學(xué)畫(huà)畫(huà)，會(huì)寫(xiě)字來(lái)會(huì)做題。（4）我會(huì)唱歌啦！??分組活動(dòng)（6至8人一組）。教學(xué)反思：小孩子的注意力很難集中，而且持續(xù)時(shí)間短。坐在鬧鐘前，集中注意力聽(tīng)鐘的“滴答”聲，一般10—15分鐘/次。跳數(shù)數(shù)字、倒數(shù)數(shù)字等。教學(xué)過(guò)程：游戲?qū)搿６?、說(shuō)一說(shuō)說(shuō)說(shuō)：你為什么選擇這個(gè)答案。”同學(xué)莫明其妙，結(jié)果我們吵了一架，今天過(guò)得真不順心?！毙睦锪⒖谈吲d起來(lái)，想出了一個(gè)好辦法，用塑料袋把腳包嚴(yán)實(shí)，再穿進(jìn)鞋里就沒(méi)事了。從這個(gè)小女孩身上，我覺(jué)得今天的孩子很需要這種“太好了”的心態(tài)，從小學(xué)會(huì)樂(lè)觀的、瀟灑的面對(duì)人生，將來(lái)肯定大為有益。準(zhǔn)備好改寫(xiě)第一張紙條，建立良好心態(tài)模擬練習(xí)的第二張紙條(每人3她跟我說(shuō)什么。輔導(dǎo)目的了解不同心態(tài)對(duì)人生的影響。9輔導(dǎo)目的：、了解自己，你愿意做一個(gè)誠(chéng)信的人嗎?你在別人眼里是一個(gè)值的信賴(lài)的人嗎?。①你認(rèn)為小明的做法好嗎?②這和你們以前花壓歲錢(qián)有什么不同?③如果你擁有這么多的壓歲錢(qián)，你打算怎樣支配?(6)教師小結(jié)：春節(jié)同學(xué)們有了壓歲錢(qián)，不能完全任由自己去花，可以購(gòu)買(mǎi)文具、作業(yè)本、書(shū)皮等學(xué)習(xí)用品，也可以把錢(qián)存在銀行，可以在家長(zhǎng)的幫助下幫自己使用壓歲錢(qián)。每到這個(gè)時(shí)候，每到這時(shí)候，大家是不是都很高興 ？同學(xué)們回答：“是”教師：“那么，你們是怎樣花自己的壓歲錢(qián)的呢？2．課堂討論：怎樣花自己的壓歲錢(qián)?(學(xué)生自由發(fā)言)7了,再買(mǎi)玩具有什么意思呢？于是他便去和爸爸商量，爸爸提議叫他把壓歲錢(qián)用于交保險(xiǎn)費(fèi)、學(xué)費(fèi)等。課前準(zhǔn)備： 了解小學(xué)生生日消費(fèi)的一些情況。沒(méi)有通過(guò)任何勞動(dòng)，孩子就能夠得到報(bào)酬，錢(qián)來(lái)得如此容易，他們自然不會(huì)珍惜。目的是了解學(xué)生想成為什么樣的人。教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板前，把你的選擇填在括號(hào)內(nèi)。，你怎么辦？。三、堂活動(dòng)a)議一議教師在黑板上寫(xiě)了三個(gè)問(wèn)題：，改正自己的缺點(diǎn)。二、授新課教師念一遍課文，然后請(qǐng)學(xué)生念一遍。第八課題：我是什么樣的人教育目標(biāo)： 教師：了解學(xué)生評(píng)價(jià)自我的能力，教給學(xué)生評(píng)價(jià)自我的方法。照鏡子（印發(fā)）在你認(rèn)為合適的[ ]內(nèi)打“√”號(hào)，也可寫(xiě)上自己的想法。各組推薦學(xué)生上臺(tái)講故事，人數(shù)依時(shí)間而定。大家討論：男孩和女孩的玩具各有什么特點(diǎn)？男孩和女孩的玩具為什么會(huì)有很大的不同？教師總結(jié)：男孩、女孩玩具的選擇差異，反映了家長(zhǎng)按照社會(huì)規(guī)范培養(yǎng)孩子的性別意識(shí)。（3）一分鐘演講“令人快樂(lè)的一刻”。主題活動(dòng)一：快樂(lè)你我他感受快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：（一）熱身活動(dòng)。（3）扇形紙8張（將一張直徑為60cm的圓形紙裁成8塊相同的扇形）（4）8支顏色不同的彩色筆。小組進(jìn)行傳花，先把花放在第一組第一個(gè)同學(xué)處依次向其他同學(xué)傳，音樂(lè)停輪到誰(shuí)誰(shuí)就得表演節(jié)目。（點(diǎn)擊課件，快樂(lè)篇）:大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開(kāi)得絢爛無(wú)比的花(要有花開(kāi)過(guò)程的動(dòng)感美)揭示主題:風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗（教師口述課題，貼大花）第五課題：控制情緒教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)、體會(huì)、表現(xiàn)人類(lèi)常見(jiàn)的各種情緒；初步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，使自己經(jīng)常擁有快樂(lè)的情緒。學(xué)生獎(jiǎng)品。教學(xué)準(zhǔn)備:課件(名言、圖片、音樂(lè)等)。學(xué)生交流三、看錄象激起興趣四、揭短會(huì)經(jīng)受磨難學(xué)生自愿上臺(tái)接受揭短，其他學(xué)生從長(zhǎng)相、穿衣、習(xí)慣、為人處事、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面揭他們的短?！惗喾?；生2：種子不落在肥土而落在瓦礫中，有生命力的種子決不會(huì)悲觀和嘆氣，因?yàn)橛辛俗枇Σ庞心?。師：我們?lái)表演一下“一個(gè)離家出走的孩子”，從中受到啟發(fā)吧！表演：一個(gè)離家出走的孩子。舉例說(shuō)明在學(xué)習(xí)和生活中遭遇的挫折?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、果實(shí)形紙片、花、話(huà)筒、學(xué)生道具等。班內(nèi)交流，師問(wèn)：你同意同學(xué)對(duì)你的評(píng)價(jià)嗎？愿意說(shuō)出來(lái)嗎？并對(duì)敢于說(shuō)出自己缺點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。二、課題討論（一）我的優(yōu)勢(shì)在那里？課件演示：火車(chē)來(lái)到第一站，站牌上一面寫(xiě)著“我的優(yōu)勢(shì)在那里”，一面出示測(cè)試表，讓同學(xué)自我評(píng)評(píng)。第一篇：小學(xué)生心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)心理健康教育課程教案虎威同心小學(xué)劉黎立第一課題：《欣賞自己》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)的小結(jié)和肯定，以及同伴的積極評(píng)價(jià)，加強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的自信心。學(xué)生填后師作簡(jiǎn)單評(píng)析，讓學(xué)生初步知道自己的優(yōu)勢(shì)在哪里。小結(jié)后課件出示：別人的眼睛是鏡子，有時(shí)比你自己更了解你。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入?；顒?dòng)：收集挫折，貼到陽(yáng)光樹(shù)上。觀看課件：洪戰(zhàn)輝的故事?！难?；生3：即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起來(lái)。第四課題：風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折，人人都不可避免。心理小測(cè)試題。相應(yīng)材料（４＊５５）教學(xué)過(guò)程：（一）快樂(lè)篇（學(xué)生繪畫(huà)，背景音樂(lè)一）導(dǎo)入揭題。教學(xué)目的：讓孩子從小逐漸認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己的情緒，并學(xué)會(huì)初步的調(diào)節(jié)，使自己經(jīng)常擁有快樂(lè)的情緒。步驟三、認(rèn)識(shí)情緒采訪(fǎng)：訪(fǎng)問(wèn)此刻的學(xué)生的心情怎樣？根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書(shū)，指出這就是情緒。（5）在直徑為60cm的圓形泡沫板的圓心處，用釘將其固定在小黑板上，做成一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)。同學(xué)們，在上課之前，我們先欣賞一首歌，會(huì)唱的可以跟著一起唱。請(qǐng)一位同學(xué)講一段笑話(huà)，讓大家感受其中的樂(lè)趣。請(qǐng)每個(gè)小組派一位代表把覺(jué)得最快樂(lè)的事以演講的形式告訴全班同學(xué)。完成自助練習(xí)：從小到現(xiàn)在，長(zhǎng)輩們除了精心為我們挑選合適的玩具之外，還常常：（在所選的項(xiàng)目前打“√”號(hào)，在下面可寫(xiě)上其他的內(nèi)容）[ ] 給我買(mǎi)花衣裙 [ ] 給我買(mǎi)牛仔裝[ ] 給我扎小辮 [ ] 給我剃個(gè)小平頭[ ] 夸獎(jiǎng)我漂亮 [ ] 稱(chēng)贊我力氣大、勇敢[ ] 鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)舞蹈 [ ] 鼓勵(lì)我在黑暗中走路[ ] 批評(píng)我“瘋瘋顛顛” [ ] 批評(píng)我愛(ài)哭我明白了，長(zhǎng)輩們希望我成為一個(gè)______________________。教師事先對(duì)學(xué)生所錄的故事做好篩選工作。我喜歡做個(gè)女孩，因?yàn)椤?點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的缺點(diǎn)的人（如剛強(qiáng)——軟弱），就是最不受歡迎的人。學(xué)生：了解自己是什么樣的人，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的方法。最后教師講解課文。，不改也過(guò)得去。目的是教育學(xué)生要有自知之明，正確對(duì)待同學(xué)的評(píng)價(jià)。四、實(shí)踐指導(dǎo)a)演講比賽教師將演講題目寫(xiě)在黑板上：認(rèn)識(shí)我自己，并向同學(xué)宣讀演講要求。如今在小學(xué)生中間，有一種亂花錢(qián)、高消費(fèi)、消費(fèi)攀比的現(xiàn)象，歸根到底是他們理財(cái)能力差，不知道該如何支配金錢(qián)，不知道如何合理有效地利用金錢(qián)。輔導(dǎo)方法： 討論法?？伤X(jué)得爸爸少說(shuō)了一點(diǎn)，就是把一部份壓歲錢(qián)捐給貧困山區(qū)。故事中的小明的做法非?？扇?，用壓歲錢(qián)幫助貧困地區(qū)的小伙伴們上學(xué)，讓壓歲錢(qián)花在有意義的地方，我們一定要向他學(xué)習(xí)。、自我鼓勵(lì)，達(dá)到完善自己、超越自己的目的。三、總結(jié)：1獄”。學(xué)習(xí)建立良好的心態(tài)，積極地面向人生中的失敗和困境，永遠(yuǎn)微笑著看世界。只見(jiàn)她拉著我的手，一邊往上爬一邊說(shuō)：“太好了，我終于掉到河里了，太驚快了!”說(shuō)完，我們倆哈哈大笑起來(lái)。讓我們面對(duì)人生的困難和失敗，大喊一聲：“太好了!”角色扮演：教師請(qǐng)事先準(zhǔn)備好的角色扮演情境，請(qǐng)同學(xué)們思考，情境中的人物哪種心態(tài)與自己相似，面對(duì)困難和挫折應(yīng)該采用什么樣的心態(tài)對(duì)待，以增強(qiáng)學(xué)生面對(duì)困境和挫折應(yīng)采取何種心態(tài)的認(rèn)識(shí)。我覺(jué)得自己很能干，沒(méi)有哭鼻子。完成第五課的練習(xí)題目。從這里你學(xué)到了什么？三、想一想你的身邊有能“自律”的榜樣嗎？四、寫(xiě)一寫(xiě)把你認(rèn)為好的“自律”的榜樣寫(xiě)出來(lái)，并且寫(xiě)出自己的看法。做一些關(guān)于提高注意力的游戲。⑵說(shuō)“物體”?？凑n文《智慧人生》的名人故事，討論：⑴什么是集中注意力？⑵注意力集中對(duì)我們學(xué)習(xí)有什么好處？⑶對(duì)感興趣的事物你如何注意？小組活動(dòng)：在自己的學(xué)習(xí)中會(huì)不會(huì)碰到注意力不集中的情況，你是怎樣戰(zhàn)勝這只攔路虎的呢？把你自己的絕招和同學(xué)說(shuō)說(shuō)。他們的自我約束力不夠?；顒?dòng)結(jié)束各組推選一名發(fā)言最好的同學(xué)向全班同學(xué)介紹這些本領(lǐng)哪里來(lái)？設(shè)置“你知多少”競(jìng)賽題，放出優(yōu)美的音樂(lè)，讓學(xué)生在音樂(lè)中，回答出題目，充分體會(huì)學(xué)習(xí)成功的甘甜。從小想當(dāng)科學(xué)家，從小我就愛(ài)學(xué)習(xí)。三、想一想：學(xué)習(xí)的快樂(lè)在哪里？既然學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，你應(yīng)該怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)？四、送你幾句話(huà)：學(xué)習(xí)是辛苦，可也帶來(lái)不少愉快。你在生活中，有這樣的情況嗎？小組里對(duì)同學(xué)傾訴一下自己生活中遇到的煩惱，然后請(qǐng)同學(xué)幫你出出主意，如何能獨(dú)立克服這些無(wú)病?；顒?dòng)形式：討論交流活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、想一想（激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的熱愛(ài)之情）1．出示照片（本班授課老師和學(xué)生的合影）小組交流這張照片上的人是誰(shuí)？3子的“是每個(gè)老師的心里話(huà)，老師的愛(ài)是無(wú)私的，是偉大的！老師的工作是光榮的！過(guò)渡：在我們身邊，也有許多”張老師“，讓我們看看我們學(xué)校中的”張老師“他們是怎樣工作的吧。四、指導(dǎo)行為（是學(xué)生知道老師為我們的成長(zhǎng)努力工作，我們應(yīng)該尊敬老師。5．出示郵票：這是1986年9月10日，郵電部出版的關(guān)于教師節(jié)的郵票，說(shuō)明尊敬老師已經(jīng)是全社會(huì)人們的共識(shí)。我們來(lái)看一段木偶劇。有那位同學(xué)替小帥哥想到了解決的辦法。不過(guò)這位同學(xué)說(shuō)的要鎮(zhèn)靜是對(duì)的，（板書(shū)：鎮(zhèn)靜）在緊急情況發(fā)生的時(shí)候首先要保持鎮(zhèn)靜的心態(tài)。（板書(shū)：佯裝）佯裝害怕會(huì)使歹徒以為你真的害怕他，而放松警惕，答應(yīng)一些條件可以巧妙的與歹徒周旋（板書(shū)：周旋）來(lái)分散他的注意力，在歹徒去揀錢(qián)的時(shí)候及時(shí)逃跑，并報(bào)警。并告訴落水者不要試圖爬上去，因?yàn)檠澴永锏母×κ怯邢薜?，只能用手抓住，借以將頭浮出水面呼吸，耐心等到救援人員到來(lái)。小組先討論一下，并把結(jié)果記錄在80頁(yè)備忘錄中?？磥?lái)，許多同學(xué)都能成為“中國(guó)驕傲”的小英雄。師：絕不可用手直接去拉觸電者，應(yīng)立即斷開(kāi)電源，然后撥打急救電話(huà)“120”。教學(xué)難點(diǎn)：理解怪圈的內(nèi)涵。2．教師畫(huà)出怪圈圖示：ａ我數(shù)學(xué)不行，我總是這樣；ｂ今晚不管怎樣，我要完成這些題；ｃ我想多考慮考慮，也許能答出來(lái)；ｄ我真的還不行；ｅ為什么呢？ｆ 因?yàn)?。]例２：一學(xué)習(xí)較差生學(xué)會(huì)小提琴。教師總結(jié)：我們通過(guò)活動(dòng)課及傳授課的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，明確了自信心對(duì)學(xué)習(xí)影響的重要性。需要迫切性；觀念開(kāi)放性；行為自主性；范圍廣泛性；手段多樣性。（2）提高素質(zhì)。3．友誼的特征穩(wěn)定性；親密性；矛盾性。請(qǐng)幾個(gè)主動(dòng)積極的小朋友說(shuō)說(shuō)作為一名小學(xué)生與在幼兒園時(shí)的不同，其他同學(xué)作以補(bǔ)充。因?yàn)槲乙ド蠈W(xué)，我是一名可愛(ài)的小學(xué)生了。“背上書(shū)包我高高興興上去學(xué)校。想想：(一)上小學(xué)后的我和幼兒園的我不同的是：(二)做一名小學(xué)生我感到很快樂(lè)，因?yàn)椋喝?、結(jié)合小學(xué)生守則：?jiǎn)l(fā)學(xué)生如何才能成為優(yōu)秀小學(xué)生。二、教師講故事(音樂(lè)配音)師：聽(tīng)完故事，大家想一想，寒號(hào)鳥(niǎo)最終的結(jié)果怎樣為什么會(huì)有這樣的結(jié)果生：略師：這個(gè)故事聽(tīng)了之后，你懂得了什么道理生：略三、情境表演，一半是教室，一半是學(xué)生冬冬的家。(冬冬從教室的書(shū)桌里取出一本練習(xí)冊(cè)，放在家里的書(shū)桌上。古人早就明白了這種明日復(fù)明日的危害，編一首明日歌(幻燈出示)明日復(fù)明日，明日何其多。板書(shū)設(shè)計(jì)：不要明日復(fù)明日明日復(fù)明日，明日何其多?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入在我們周?chē)幸恍┩瑢W(xué)總覺(jué)得什么也不如別人，比別人矮一頭，上課不敢回答問(wèn)題，參加活動(dòng)也不積極，覺(jué)得自己什么也不行，看不到自己的閃光點(diǎn)，這就是我們常說(shuō)的自卑。讓學(xué)生了解克服自卑的方法問(wèn)題引入：怎樣才能克服自卑，樹(shù)立自信心呢?表演小品《他變了》：小翠今年11歲，她的臉上長(zhǎng)滿(mǎn)雀斑，她總覺(jué)得自己長(zhǎng)得很丑，走路總是低著頭，很少和小朋友玩，怕小朋友不喜歡她。(2)、遇到事情覺(jué)得自己能行。交流方式：小組討論、集體交流、自由找伙伴談一談等。我們要學(xué)會(huì)對(duì)別人表達(dá)自己的想法，真誠(chéng)地表現(xiàn)自己的情感，做一個(gè)自信的人，因?yàn)樽孕拍苁刮覀儚娜菝鎸?duì)一切。傾聽(tīng)是人最基本的品質(zhì)。：《悄悄話(huà)》每10人一組，全班分成4組，老師給每組第一個(gè)同學(xué)看一句語(yǔ)音類(lèi)似又富有意義的話(huà)，由第一個(gè)同學(xué)往后傳話(huà)，傳話(huà)過(guò)程中不能與其他人聽(tīng)到內(nèi)容，請(qǐng)最后一位同學(xué)說(shuō)出他聽(tīng)到的話(huà)。同時(shí)，對(duì)待他人的發(fā)言，有一個(gè)同學(xué)，面無(wú)表情，看起來(lái)好象很認(rèn)真，其實(shí)卻沒(méi)有任何反應(yīng)。如何做一個(gè)合格的傾聽(tīng)者，如：態(tài)度自然、友好、真誠(chéng)、目光接觸、不隨便插嘴等。學(xué)生談?wù)剬W(xué)會(huì)傾聽(tīng)的好處，如：增長(zhǎng)知識(shí)、得到別人的尊重、取長(zhǎng)補(bǔ)短等。同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)吧，當(dāng)我們能夠沉靜地坐下來(lái)，目光清澈地注視著對(duì)方，拋棄我們的傲慢和虛榮，微微前傾你的身姿，向?qū)Ψ酵度ス膭?lì)的目光，那么你就會(huì)有意外的收獲。學(xué)會(huì)在生活中找“樂(lè)”。今天我們就一起來(lái)探討《多變的情緒》。(3)想不想在全班同學(xué)面前說(shuō)說(shuō)自己最開(kāi)心的事，讓大家一起分享你的快樂(lè)。(投影)《微笑的感染》這幅漫畫(huà)說(shuō)明了什么?(正如漫畫(huà)的題目，微笑是可以感染的，愿我們的生活充滿(mǎn)了微笑，愿我們微笑著面對(duì)生活。情緒有喜有悲，生活才有滋有味。而此刻的中學(xué)生就其心靈的“情”來(lái)看，普遍患有“感情冷漠癥”。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，從談父母、老老師的付出，到分析我們?yōu)?