【正文】 是當(dāng)著老師的面來批評孩子，背著老師的面來指責(zé)老師，這也值得我們思考，因為他們接到的信息都是自己不愿意看到和聽到的信息。在班主任工作中，和家長的溝通是必不可少的。再次，人格美，有人說：“教師的人格就是教育工作的一切”，對學(xué)生來說，我們班主任的人格力量是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光，是最能引起學(xué)生心靈共鳴的影射力，更是做班主任最難能可貴的，人格美主要指內(nèi)在的思想美，道德美、知識美等，我們班主任的人格魅力和道德形象，必然讓學(xué)生無限敬仰，進而產(chǎn)生感召力。其次，儀態(tài)美，巴特爾說“愛和信任是一種偉大而神奇的力量，教師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖像……”?！惫ぷ髦?，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。，抓反復(fù)。，早操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)出快，靜，齊，要站得挺，直，要有飽滿的熱情和向上的精神。良好組織紀(jì)律性我們主要從下面嚴(yán)抓：、中午、路隊紀(jì)律。也讓他們感覺想當(dāng)好這個“家”不易從而更自覺地聽從班干部的管理。因此在開學(xué)初，我就和同學(xué)們一起制定出我們班的班規(guī)，并競選產(chǎn)生了班委成員。一個班級能否正常運轉(zhuǎn)，是否具有凝聚力，班級的管理是關(guān)鍵。一個月以來，我感觸頗深，有幾分勞累，也有幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！若有不當(dāng)之處敬請批評指正。學(xué)也精誠，干也精誠，不忘學(xué)生在攀登，若問功業(yè)成敗事，無限輝煌一念中?？傊?，班主任工作是一項復(fù)雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷才能把工作做到學(xué)生的心里去。有人說：：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會自得其樂。做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。比如我班的寇楠、郭振良等同學(xué)，在上學(xué)期開學(xué)初的考試時，語數(shù)雙科考試分?jǐn)?shù)都不理想，老師耐心、真心、熱心的指導(dǎo)，優(yōu)等生熱忱幫助，他們下決心自己努力學(xué)習(xí)，不拖班級后腿，在期末考試時都取得了較好的成績。我班語數(shù)雙科成績都很差的學(xué)生共有八九人，對于這部分后進生，我們語數(shù)老師一方面做他們的思想工作，經(jīng)常鼓勵他們，讓他們樹立信心，另一方面利用課余時間發(fā)揮優(yōu)等生的作用為他們解答疑難問題。看中差生，用發(fā)展的眼光，因勢利導(dǎo)，變消極因素為積極因素，學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要，關(guān)鍵在于如何去“培”與“轉(zhuǎn)”。四、班主任培優(yōu)輔差，發(fā)揮學(xué)生合力優(yōu)勢學(xué)生學(xué)習(xí)共同提高，培優(yōu)轉(zhuǎn)差是我們教學(xué)工作的一項重要內(nèi)容。三、班主任堅持與各科任教師相結(jié)合，科學(xué)完美地管理班級一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴，也得利于我身邊所有關(guān)心和幫組過我的人。這樣，他們才會向你講真話，訴衷情。攻城為下，攻心為上的戰(zhàn)爭策略，也適用于班級管理，我們惟有讓學(xué)生心服口服，才能讓他們充分挖掘自己的潛力。多年來，我始終與學(xué)生平等相處，真誠相待，樂意把愛奉獻給學(xué)生，做他們真正的知心朋友，真正成為學(xué)生的知心人。當(dāng)學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。多理解、多鼓勵，少批評。我讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂，我就自然以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。我對我自己這樣說，我對學(xué)生也是這樣要求的。遇到不會的題，不要搪塞，承認(rèn)不會。二、班主任用個人實力吸引學(xué)生講好課。我感覺；從那一天起，班上同學(xué)更團結(jié)了，有更多的同學(xué)漸漸把我當(dāng)大姐姐、朋友、甚至是母親了，不再僅僅是老師。我給他們擦粉，打口紅，梳頭，大約一個小時的功夫，把他們一個個打扮得漂漂亮亮，然后就像我自己的孩子一樣，放心地看著他們登臺表演。學(xué)校組織了經(jīng)典誦讀活動，在將近一星期的訓(xùn)練中，我一直為他們做服務(wù)工作。今天主要從以下幾個方面，談一談我做班主任的一些做法和體會：下面我就把我們平時所做的工作談幾點體會：一、班主任工作要務(wù)實，有誠服力班主任在開展班務(wù)工作時，百聞不如一見，多說不如實干，班主任能在學(xué)生面前實實在在干幾件事，實實在在為學(xué)生和班級解決一些困難和問題，班主任工作就有誠服力。一個好的集體，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事的合作，家長的配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴，也就是只做了班主任該做的工作。第一篇：小學(xué)班主任班級管理經(jīng)驗交流小學(xué)班主任班級管理經(jīng)驗交流向陽小學(xué) 焦瑜尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位老師：大家好。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機會，班主任是班級工作的主導(dǎo)者，在班級工作中應(yīng)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。至于我管理班級，沒有太多經(jīng)驗，在領(lǐng)導(dǎo)，老師的幫助下，剛有些頭緒。學(xué)期初，我班制定班級量化評分細(xì)則，其中講到凡班級月度得分前十名者班級獎勵，我們按月落實，哪怕只有很少的一點獎勵，一根鉛筆，一個筆記本，大多數(shù)學(xué)生還是很看重的，規(guī)矩一旦制定，班主任掏腰包也要兌現(xiàn)的。上臺表演的那一天，我利用早餐時間為同學(xué)們拿來化妝品，開始精心為他們化妝。他們那天的表演很成功，贏得了陣陣掌聲和好評。如果班主任仍然只強調(diào)學(xué)習(xí)，不主張參加這些活動的話，就等于自己在破壞班級的團結(jié)，削弱班級的凝聚力。我追求內(nèi)容連貫，邏輯性強。自信、樂觀、向上。老師要用自己的自信，樹立學(xué)生的自信。讓學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)該做到才具有說服力。我常和學(xué)生互相交流，把自己學(xué)到的新觀點講給學(xué)生，學(xué)生也會把最近看的新書講給我聽，一同體會學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)生有他們自己的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上，提出了對教師的幾點希望，其中第一條就是希望廣大教師真心關(guān)愛學(xué)生，這是做教師 的基本要求。班主任要想很好的開展工作，首先要身入了解學(xué)生心里想什么，嘴里說什么。與學(xué)生打成一片，與他們促膝談心，讓他們感到班主任也是他們中的一員，從而消除他們對你的戒備心理，解除心理上的隔閡。遇到問題才會及時向你匯報。我班能取得進步，與全體科任教師的合作是密不可分的，通過眾多措施，培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力，增強班級的凝聚力，使學(xué)生真正做到自力、自治、自強。我們看任何一個學(xué)生都是要用一分為二的觀點。作為教師重要的是及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生有信心有動力去學(xué)。當(dāng)他們有絲毫進步時給予重重的鼓勵，與他們共享進步的快樂，并激勵他們再奮發(fā)圖強，爭取更大的進步。五、班主任要有一顆平常心，要會自得其樂。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不愿意當(dāng)班主任，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。沿用新教育提倡的，過一種幸福完整的教育生活，既然找到了路，就要舉步遠(yuǎn)行，不怕遠(yuǎn)行，不怕緩慢，只要堅持就有奇跡！有一首小詩寫的最好，它反映了無數(shù)班主任老師舍了“小家”，只為“大家”的無私奉獻的精神：“不盡的力，未了的情，朝伴晨曦夜伴燈，越過艱難跋涉處，再上飛來十二峰?！备魑煌剩覀兠刻於忌钤诿β抵?，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。謝謝！第二篇：小學(xué)班主任班級管理經(jīng)驗交流小學(xué)班主任班級管理經(jīng)驗交流文/許軍國今年我當(dāng)上二（B）班的班主任，剛開始接這個班真的不知道從何入手。下面我談一談自己的幾點做法：一、“無規(guī)不成方圓”團結(jié)緊促的班級管理。人常說“民以食為天”，然而一個班級的“魂”就是這些出色的班干部。班委成員則實行輪流制，其目的就是讓每個學(xué)生都感覺自己是班級的主人，從而鍛煉他們的責(zé)任心。所以一個良好的開端對于他們以后的工作、學(xué)習(xí)的順利進行起到了保駕護航的作用。，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。，準(zhǔn)備一本“備忘錄”，從細(xì)節(jié)處要求學(xué)生，用紀(jì)律約束學(xué)生的行為，讓學(xué)生的行為逐漸養(yǎng)成一種習(xí)慣，使習(xí)慣形成良好的品德。主要從放學(xué)到食堂的路隊、宿舍到進入教室要排隊；見到老師要問好，課間嚴(yán)禁追逐打鬧；學(xué)會主動分擔(dān)班級的勞動任務(wù)；上學(xué)不遲到等方面嚴(yán)格要求，使學(xué)生在班級有章可循，對照班級的規(guī)章制度行事。二、班主任要用心去愛學(xué)生，要有親和力?！案腥诵恼撸群跚?。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)我真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！親和力，是建立我們師生感情的關(guān)鍵，首先，要語言美，語言是教師傳輸信息的主要載體，直接影響親和力的強弱，所以對學(xué)生講話，要親切，一句機智幽默的話語，有時會化干戈為玉帛；一句恰如其分的贊揚遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進取心和榮譽感。所以，儀表、眼神、動作等儀態(tài)，雖然無聲，作用確非常神奇，鼓勵和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠的微笑，大方自然又親切的動作，有時勝過苦口婆心的批評和勸說，學(xué)生感到我們老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離。三、換一種方法與家長聯(lián)系。每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯(lián)系，這樣家長一看到我們的信息或接到我們的電話就在那里發(fā)牢騷。換一個角度想，這要是我們，我們會是什么樣子呢？我的學(xué)生中有一個叫盧吉平的，是個調(diào)皮的男孩，做題不馬虎的時候太少了，課上聽講也總是走神。于是在他媽媽晚上來接他的時候 ,我就主動地和他媽媽溝通了一下，一句批評都沒有，全是表揚，而且很誠懇的表揚，并懇請家長把我的表揚告訴孩子。孩子聽了出乎意料的高興，因為他沒有想到，他今天的表現(xiàn)會得到老師這么大的表揚?？磥砦覀儼驯頁P也作為與家長聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花，讓這些美麗的花朵，盛開在祖國肥沃的土地上。課堂三有：有書、有筆、有本課間三聽：首先要聽學(xué)生說。當(dāng)然，也要聽領(lǐng)導(dǎo)說。