【正文】 力會有所收獲，有所感悟的。要創(chuàng)設(shè)高效課堂教學，我們就要共同努力，加強研究，求實進取，不斷更新。另外鞏固訓練也需遵循思維的連貫性原則。要想成為高效的課堂，要顧及整個教學前后的連貫性，慮及語言表達的連貫性和注重導學知識的連貫性。我覺得整個課堂教師思維的邏輯化非常重要。吃透教材需做到以下幾點：一達到熟悉所有的知識點，二達到能準確定課標，三達到根據(jù)課堂所需，對訓練點合理取舍，四達到選擇適當?shù)慕虒W法，五達到設(shè)計好教師導案，即問題，六把握好作者所給予的情感，七達到有效地整合好教學內(nèi)容。引導學生自主探索、培養(yǎng)學生合作交流的意識是小學數(shù)學教學的重要內(nèi)容。特別是傾聽了老師講有關(guān)小學數(shù)學“解決問題”的步驟、基本策略和教學基本操作流程后，使我認識更為深刻，在教學解決問題方面，在解題過程中引導不夠，教師要變“教解法”為“策略指導”，不論在低年級教學中，還是高年級教學中，都要引導學生去看、去想、去做、去檢閱，最關(guān)鍵是老師怎樣引導學生去想，尋找“問題解決”的方法與策略，有利于培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。其中，有幾點讓我在教學中值得回顧與反思，平時，我們在教學計算題時，只注重計算結(jié)果，不注重運算過程，應多讓學生說說怎么計算的。二、在教學方面本次培訓，在教學活動中安排了以下幾個內(nèi)容：小學數(shù)學計算題速算技巧，展示示范課，在課堂教學中如何上好復習課，小學數(shù)學概念課教學和小學數(shù)學“問題解決”教學等，聽了專家的講座，讓我感悟到許多新的教育理念和新的教育思想。我從農(nóng)村長大，身為農(nóng)村教師，有什么理由對工作不滿？要改變農(nóng)村落后的面貌，要發(fā)展教育，更要靠我們的努力，熱愛農(nóng)村教育，促進教育快速發(fā)展，才能讓農(nóng)村孩子更能健康成長，把農(nóng)村發(fā)展的更快，把家鄉(xiāng)建設(shè)的更美麗。如今，鄉(xiāng)村教育跟不上時代的發(fā)展，尤其是邊遠農(nóng)村師資力量確實很弱，加上教學資源的落后，嚴重影響著鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。第一篇：國培計劃總結(jié)參加“國培計劃——送教下鄉(xiāng)”培訓總結(jié)我有幸參加2017期“國培計劃——送教下鄉(xiāng)”的培訓，培訓為期8天，時間雖短，但每個專家的講座，每個專題內(nèi)容，都使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足?，F(xiàn)對本次培訓收獲簡單總結(jié)如下:一、在思想方面通過學習《鄉(xiāng)村教師支持計劃》，使我體會到要實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，全面建設(shè)小康社會，薄弱環(huán)節(jié)在農(nóng)村，發(fā)展農(nóng)村教育非常重要。發(fā)展鄉(xiāng)村教育，幫助鄉(xiāng)村孩子成才，提高農(nóng)村辦學水平，得到了國家的重視。因此，通過學習，讓我更愛農(nóng)村教育，扎根于農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展。使我懂得在教師這一成長道路上，不能僅僅滿足于將書本上的有限知識傳授給學生，而且要根據(jù)學生身心規(guī)律，探討課堂教學方式、方法，要從學生全面發(fā)展的目標出發(fā)來組織和實施自己的課堂教學。在數(shù)感方面的培養(yǎng)也存在著一定的誤區(qū)，方法有所欠缺，通過學習，知道培養(yǎng)學生的數(shù)感，可以讓學生數(shù)出來，讀出來，算出來，估出來，用出來，應借助直觀等方法培養(yǎng)學生的數(shù)感。在學習中，我還認識到，在教學活動中，動手實踐、自主探索、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式，讓學生成為學習的主人，通過自主探索、合作交流等方式在豐富多樣的數(shù)學活動中形成積極主動的學習態(tài)度，鼓勵學生主動參與、樂于探究，達到共同提高，使數(shù)學教育面向全體學生，以培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力。三、在提高課堂教學高效性方面隨著課改的深入推進，創(chuàng)設(shè)課堂教學的高效性尤為重要，如何實現(xiàn)課堂的高效呢？聽完專家的課，我認為實現(xiàn)課堂的高效性，要注重以下幾點:課標、教材須吃透，教師要想在課堂上游刃有余，只有把握好課標，吃透教材，才能駕馭教材，駕馭課堂，駕馭生成，才能有效地引領(lǐng)學生積極思維，是學生在知識，能力，情感上有最大的收獲。教師要思維邏輯化，才能增強學生的吸引力教師課前要做好準備，要有成功的組織和引導。思維混亂，缺乏邏輯性，自然不能是學生產(chǎn)生對學習的吸引力，不能引導學生思維的延伸發(fā)展。設(shè)問回顧，一定要與新知建立聯(lián)系，巧妙的設(shè)計，使其成為學習構(gòu)建新知的鋪墊。另外、教師要擺正學生地位，增強競爭力。四、在今后努力方面通過這次學習，突然感到自己身上的壓力變大，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平，教育科研能力，課堂教學能力等。在以后的工作中，我要做走的是“學習——反思——研究——實踐”相結(jié)合