合理安排時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)25篇范例-展示頁(yè)
2024-10-21 08:27本頁(yè)面
【正文】 待客人，不知道小明和他媽媽是怎樣接待客人的，我們一起去看看 ？”(大屏出示主題圖)引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖：“從圖上你看到了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)給大家聽一聽？ 問(wèn)：你會(huì)沏茶嗎？沏茶都需要做哪些事呢？引導(dǎo)看大屏：“我們來(lái)看看小明沏茶都需要做哪些事？分別需要多長(zhǎng)時(shí)間？誰(shuí)能說(shuō)給大家聽一聽？”燒水8分鐘 洗水壺1分鐘 洗茶杯2分鐘 接水1分鐘 找茶葉1分鐘 沏茶1分鐘師：“小明做完這些事一共需要多少時(shí)間？請(qǐng)同學(xué)們算一算。課前準(zhǔn)備: 學(xué)生在課前上網(wǎng)查詢?nèi)A羅庚的優(yōu)選法和統(tǒng)籌方法。2．使學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決問(wèn)題的策略的多樣性，初步形成尋找解決問(wèn)題最優(yōu)化方案的意識(shí)。第二篇：《合理安排時(shí)間 例2》教學(xué)設(shè)計(jì)《合理安排時(shí)間 例2》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教科書四年級(jí)上冊(cè)第113—114頁(yè)的內(nèi)容及做一做23。偉大的文學(xué)家魯迅有這樣的一句話：（課件出示）“時(shí)間，每天得到的都是24小時(shí)，可是，一天的時(shí)間給勤勉的人帶來(lái)智慧和力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。四、課堂小結(jié)師：今天我們不僅幫助小明和小紅解決了問(wèn)題，同時(shí)也有了自己的收獲。（1）、為了提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，小紅在乘車時(shí)認(rèn)真看書。電腦出示信息：我感冒了，吃完藥后要趕快休息?？磥?lái)，我們?cè)谧鲆恍┦虑榈臅r(shí)候，能同時(shí)做的事情越多所用的時(shí)間就越短。小結(jié)：上面①③這兩種方案都是通過(guò)同時(shí)做幾件事才節(jié)省時(shí)間的。師：合理安排時(shí)，不僅要考慮哪些事應(yīng)該先做，而且還要考慮能同時(shí)做的事情要安排同時(shí)進(jìn)行，這樣就能節(jié)省時(shí)間。師：在哪節(jié)省了時(shí)間？生：燒水的同時(shí)洗茶杯?，F(xiàn)在，請(qǐng)拿出你們準(zhǔn)備好的工序圖片擺一擺，然后算一算，你們?cè)O(shè)計(jì)的方案需要多長(zhǎng)時(shí)間？展示學(xué)生不同的方案（預(yù)設(shè)）①洗水壺→接水→燒水→ 沏茶（11分鐘）洗茶杯找茶葉②洗水壺→接水→燒水→洗茶杯→找茶葉→ 沏茶（14分鐘）③洗水壺→接水→燒水→找茶葉→沏茶（12分鐘）洗茶杯學(xué)生比較，選擇最合理的安排方法。師：同學(xué)們都挺善于開動(dòng)腦筋的。出示按照事情的先后順序排成的流程圖。原來(lái)是李阿姨到小明家做客。我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)廣角——合理安排。(2)看電視，寫作業(yè) 師：怎樣安排這些生活小事,為什么? 小結(jié)：這兩個(gè)生活實(shí)例有些只能按照先后順序做，有些既可以按照先后順序做，但為了盡快完成，也可以同時(shí)做，同時(shí)做可以節(jié)省時(shí)間。【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)選擇合理、快捷的方法解決問(wèn)題，形成尋找最優(yōu)方案的意識(shí)。使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。第一篇：合理安排時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)2《合理安排》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的事例，認(rèn)識(shí)到解決問(wèn)題策略的多樣性，學(xué)會(huì)選擇合理、快捷的方法解決問(wèn)題。讓學(xué)生初步體會(huì)到優(yōu)化思想在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，形成尋找最優(yōu)方案的意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】 體會(huì)優(yōu)化的思想?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入，引出話題出示兩組生活實(shí)例:(1)打掃衛(wèi)生，煮水。師：不僅在活中有這樣的事情，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域也有關(guān)于這方面的知識(shí)。二、創(chuàng)設(shè)情境，探究方法提出問(wèn)題師：星期天的上午，小明家的門鈴響了。從圖上你能得到哪些信息？想一想：你平時(shí)沏茶的時(shí)候都需要做哪些事？ 師：我們來(lái)看看小明沏茶都需要做哪些事？分別需要多長(zhǎng)時(shí)間？（出示各項(xiàng)工序圖片）誰(shuí)能說(shuō)給大家聽？師：小明要做這么多事，請(qǐng)你幫小明想一想，他應(yīng)該先做什么，再做什么？ 師：（在學(xué)生回答后提問(wèn)）小明先燒水行嗎？看來(lái)，合理安排時(shí)，要考慮好各項(xiàng)事情的先后順序。師：那什么事情可以同時(shí)做呢？學(xué)生自主設(shè)計(jì)方案。那小明要怎樣安排這些事情才能讓客人盡快喝上茶呢？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，幫小明設(shè)計(jì)一種能盡快讓客人喝上茶的方案。師：比較上面的方案，你認(rèn)為哪一種能盡快讓客人喝上茶？為什么？ 生：第一種，因?yàn)橛玫臅r(shí)間少。找茶葉，同時(shí)做了3件事，所以更節(jié)省時(shí)間。那么，像這種能讓客人最快喝上茶的方案，我們把它稱為“最優(yōu)方案”。③的方法是同時(shí)做了兩件事，而①的方法是同時(shí)做了三件事，所以最節(jié)省時(shí)間。三、遷移鞏固，掌握新知做114頁(yè)“做一做”最近天氣變化無(wú)常，小紅由于穿衣飲食中不注意保重身體患了感冒了。問(wèn)：你知道小紅現(xiàn)在想怎樣嗎？ 展示吃藥時(shí)所有做的事情問(wèn)：怎樣安排這些事情小紅才能最快可以休息？下面，對(duì)于他們的安排，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看法。（2）、為了節(jié)省時(shí)間，小明邊吃飯邊看電視動(dòng)畫片。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己的收
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