【正文】 。班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)活動的基礎(chǔ)，直接關(guān)系到教育教學(xué)工作質(zhì)量的優(yōu)劣，同時班主任工作也直接關(guān)系到學(xué)生能否健康成長。2011年11月11日第二篇：初中班主任工作經(jīng)驗交流初中班主任工作經(jīng)驗交流（2011）擔(dān)任班主任近15個年頭了，一路走來，點點滴滴，幾多歡愁，幾多感慨。當(dāng)班主任很累，事情很多，很操心，有時還會很心煩，這都是免不了的。４．晨讀收作業(yè)忙亂。２．學(xué)生有忘記作業(yè)的現(xiàn)象。當(dāng)然自己在班級管理中仍然存在一些問題：１．學(xué)生的作業(yè)仍然不能全交。第三：可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學(xué)會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事，對于違反紀律情節(jié)比較嚴重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)500字左右的說明書，描述他當(dāng)時的違紀心理，請大家注意說明書不是保證書更加不是檢討書。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。對待班干部，我積極引導(dǎo)，大膽使用。為防止個別同學(xué)“老好人”主義，在民主選舉班委會時，我實行的是“提名候選人”的做法，體現(xiàn)了民主集中制。（2）各類特色學(xué)生，揚長避短，最大限度地展示他們的能力。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。（三）培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍這是我認為我班常規(guī)能取得優(yōu)異表現(xiàn)的主要原因。繼續(xù)實行上一學(xué)年的小組管理制度，實行組長負責(zé)制，小組成員進行捆綁評價。學(xué)期一開始，我們就利用班會、晨會時間，帶領(lǐng)學(xué)生認真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等校規(guī)校紀方面的文件，從兩操、衛(wèi)生、學(xué)生行為習(xí)慣、大型活動等都對學(xué)生提出明確的要求，并從學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、作業(yè)、考勤、好人好事等方面對學(xué)生的在校行為進行量化考評，使學(xué)生做到“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究”。（2）制定班級考評制度。（1）強化學(xué)生的主人翁意識，班中大小事務(wù)責(zé)任到人，從公務(wù)維護、室內(nèi)、外衛(wèi)生分工、從擦黑板到倒垃圾都有明確的分工。凡是違反紀律的學(xué)生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。紀律上我積極主張許多老師的經(jīng)驗：“先專政后民主”。這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。我經(jīng)常對學(xué)生說：“我們這個班，就是一個大家庭，無論老師還是同學(xué)，都是這個家庭中的一員，要想家庭興旺，就必須大家一起努力。學(xué)校一開展文明課堂評選，大家紛紛表了決心，無論如何不能拖集體的后腿，都希望能在班集體中有一個好的形象。引導(dǎo)大家樹立正確的班級榮辱觀：“以熱愛集體為榮，以危害集體為恥；以服務(wù)同學(xué)為榮，以損害同學(xué)利益為恥；以按時完成作業(yè)為榮，以不按時完成作業(yè)為恥；以勇于承擔(dān)責(zé)任為榮，以逃避依賴為恥；以認真聽課為榮，以上課說話為恥；以遵規(guī)守紀為榮，以違反校規(guī)為恥；以文明言行為榮，以污言穢語為恥；以誠實守信為榮，以作弊抄襲為恥。遲到的、上課說話的、不干值日的、不完成作業(yè)的，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，但是孩子們的自尊心很強，很想引起大家的關(guān)注。因為學(xué)生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認識與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實施的過程中我的方法一是通過故事感悟來凈化學(xué)生的心靈，給學(xué)生洗腦。第一篇：初中班主任工作經(jīng)驗交流演講稿班主任工作經(jīng)驗交流演講稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好：今天我就自己擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會來跟大家進行探討和研究，其實我的很多經(jīng)驗和做法是跟在座的一些老師學(xué)的，老師們在擔(dān)任班主任方面都有一套獨特的管理方法和管理經(jīng)驗，而且是比較成功的，“他山之石，可以攻玉”，今天我就將這些經(jīng)驗再結(jié)合自己的一些做法和大家交流一下。（一）引導(dǎo)正確的班級輿論班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動中，根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P和獎勵；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。二是借力用力，借助集體的力量。我的這個班，開始有許多問題。針對這些情況，我在學(xué)期初利用班會時間引導(dǎo)大家就“你喜歡什么樣的同學(xué)”展開了討論，大家認識到：為了自己、為了同學(xué)、為了班集體，自己應(yīng)該做一個大家喜歡的人?！爆F(xiàn)在有誰的原因給班里扣了分，大家就都反對他。（二）營造良好的班級氣氛班集體是學(xué)生健康成長的沃土?！痹诎嗉壚砟钌希曳e極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。為了配合這個理念，我自己為班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。在你處理違紀的過程中，必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應(yīng)該馬上進行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原則。切實做到“人人有事做、事事有人管”，“人人為我，我為人人”。“沒有規(guī)矩，無以成方圓”。對學(xué)生的常規(guī)考評都有相應(yīng)的懲罰措施