【正文】 自己工作的信心，就為我們做好班主任工作儲備了較為充足的能量。自我教育和自我完善意識都增強(qiáng)了，他們有自己的想法和處事原則。隨著時代的變遷，現(xiàn)在的學(xué)生既聰明又成熟。篇三：初中班主任工作經(jīng)驗交流體會愛學(xué)生，做幸福的班主任 蘇霍姆斯基說：“沒有感情，道德就會變成枯燥無味的空話，只能培養(yǎng)偽君子。永遠(yuǎn)都不要在班里說某某有實力干什么，因為這等同于說其他七八十人沒有實力。所以，我就跟學(xué)生說，無論是誰我都不會找你談話，除非你主動找我。如果指導(dǎo)的話，很可能拉攏了一個學(xué)生，卻傷害了幾個學(xué)生。這樣是為了公平。我不找學(xué)生談話，更不給學(xué)生補(bǔ)課，也不拿著學(xué)生的卷子或者成績單去指導(dǎo)。三、用公平民主平等學(xué)生都知道應(yīng)該講公平民主，但肯定沒有人能夠做到。比如說學(xué)校舉行過的歌詠比賽和運(yùn)動會，班主任要全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會。我上學(xué)時不喜歡班主任羅嗦，所以，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦，但我還是經(jīng)常說一些話，不過學(xué)生并不覺得很煩，因為我不重復(fù)，語言精練，富有詩意。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。多理解、多鼓勵，少批評。每天上課爭取利用環(huán)境等各個方面的情況，使說話或講課有所創(chuàng)新，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。我讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂，我就自然以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。我對我自己這樣說，我對學(xué)生也是這樣說。在應(yīng)聘工作時，我就說：你不要我肯定是一個損失，你要我絕對不會后悔。自信、樂觀、向上。我追求內(nèi)容連貫，邏輯性強(qiáng)。我也許在同事面前沒有魅力，但我覺得我在學(xué)生面前是有魅力的，尤其在男生面前。我的治班方法：一、用個人魅力吸引學(xué)生這一點是最重要的。作為班主任，我情愿犧牲自己的時間、精力和心血，關(guān)心他們的生活，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，幫助他們的進(jìn)步，成就他們的理想。二、愛到深處情更濃“沒有愛就不會有教育”。在工作中，我們會經(jīng)常碰到這樣的情況，如：為什么有的學(xué)生這幾天神色恍惚？為什么今天他憂心忡忡、雙眉緊鎖？為什么她近來上課注意力分散、心不在焉？為什么有的學(xué)生成績突然下降？為什么某同學(xué)這幾天花錢那么多等？這些重要的信息，班主任只有做一個有心人才會發(fā)覺，才能從實際出發(fā)，有針對性地及時開展溝通和引導(dǎo)。幾十年如一日，早晨到校進(jìn)班在學(xué)生之前，放學(xué)離校在學(xué)生之后，與學(xué)生摸爬滾打在一起，就算家里和個人有困難，總是想方設(shè)法去克服，并用親切的目光逐一觀察學(xué)生眼、嘴、額的動作來了解他們新一天內(nèi)心情緒的變化。同時學(xué)習(xí)一些社會學(xué)、倫理學(xué)、哲學(xué)以及德育學(xué)方面的知識，學(xué)習(xí)班主任工作心理學(xué)，新時期班主任工作和班主任一百個怎么辦等；學(xué)習(xí)全國優(yōu)秀班主任魏書生等老師的優(yōu)秀事跡和著作，并運(yùn)用于教育實踐。在教學(xué)和班級工作中，更要注重自身的修養(yǎng)，我一直以高尚的人格去影響自己的學(xué)生。堅定的政治方向、高尚的道德情操、執(zhí)著的進(jìn)取精神、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度、和諧的人際關(guān)系和無私的獻(xiàn)身精神，一直是我工作的指針，因為我早早地記住了教育家葉圣陶先生的教導(dǎo)：“教師的全部工作是為人師表”。一、打鐵先要自身硬現(xiàn)代社會知識爆炸、信息激增。我們就可以用我們的光照亮教室的每個角落，用我們的熱溫暖每一顆幼小的心靈，用我們的情點燃每個學(xué)生心中理想的火焰。因此，如何根據(jù)新時期學(xué)生的新特點，當(dāng)好一個新時期的班主任，是一個亟待研究的重大課題。自我教育和自我完善意識都增強(qiáng)了，他們有自己的想法和處事原則。面對信息時代，現(xiàn)在的學(xué)生既聰明又成熟。班主任是學(xué)校班級工作的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，也是學(xué)校目標(biāo)管理的具體實施者，是溝通學(xué)校、家庭和社會的橋梁和紐帶。在平時的教學(xué)工作中，我把向?qū)W生獻(xiàn)愛送情作為教書育人的一個重要環(huán)節(jié)。作為班主任，走近每一個學(xué)生，真誠的一次問候，認(rèn)真的一次傾聽，對他們來說是那么的重要，特別是對一些學(xué)困生，你的某些行為甚至可能從此改變他的一生。而這誠摯的愛心則來自于班主任那親切的話語和細(xì)致入微的體貼、關(guān)懷和傾聽。教師愛學(xué)生的方法能多種多樣，學(xué)生向老師表達(dá)情感也五花八門。有時甚至舍棄自己與親人之間的愛，也要堅持對每位學(xué)生的尊重和信任、關(guān)懷與愛護(hù)、同情和理解。作為人民教師，熱愛學(xué)生就是對祖國 和人民最深沉的摯愛，是對民族未來充滿熱烈期望的凝集與體現(xiàn)。說真的，堅持幾年不要緊，但要堅持幾十年如一日，就必須要有毅力、決心和恒心，一個人喜歡聽你的課很容易達(dá)到，但學(xué)生兄弟姐妹都希望到你班里來讀書，就一定要有足夠的人格和魅力，這大概就是“打鐵先要自身硬”最好的詮釋吧。在工作中，我們會經(jīng)常碰到這樣的情況，如：為什么有的學(xué)生這幾天神色恍惚？為什么今天他憂心忡忡、雙眉緊鎖？為什么她近來上課注意力分散、心不在焉？為什么有的學(xué)生成績突然下降？為什么某同學(xué)這幾天花錢那么多等？這些重要的信息，班主任只有做一個有心人才會發(fā)覺，才能從實際出發(fā)，有針對性地及時開展溝通和引導(dǎo)。并用親切的目光逐一觀察學(xué)生眼、嘴、額的動作來了解他們新一天內(nèi)心情緒的變化。學(xué)高為師，身正為范，要求學(xué)生做到的，我自己必須首先做到。為了進(jìn)一步提高自身修養(yǎng)，我在過好教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān)的同時，注重班主任工作的理論學(xué)習(xí)，反復(fù)學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，尤其重視教育心理學(xué)的最新研究成果。教師特別是班主任，在學(xué)生的心目中，更是做人的楷模和榜樣。如果我們班主任不加緊學(xué)習(xí)，不及時補(bǔ)充新的知識，不更新觀念，將無法適應(yīng)改革開放下的教育工作要求，跟不上迅猛發(fā)展的時代步伐。下面是本人班主任工作的一點感悟、不妥之處，懇請賜教。多年班主任工作的探索和實踐，使我感悟到：作為一個班主任，如果在平凡的工作中，能在學(xué)生身上傾注滿腔慈母般的愛心、無微不至的細(xì)心、平等交往的誠心，傾聽溝通的耐心和給自己工作的信心，就為我們做好班主任工作儲備了較為充足的能量。如果我們還像以前那樣讓學(xué)生圍著班主任的指揮棒去轉(zhuǎn)，勢必會壓抑他們的思想，引起他們的反感并產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。特別是現(xiàn)在的初中生上網(wǎng)聊天、交友、出走、短信、早戀等，你想得到的想不到的都有可能發(fā)生，與以前相比，其知識水平和認(rèn)知能力都有了較大的提高。一個班級的全體學(xué)生能否健康地成長為全面發(fā)展、具有較高社會化程度的一代新人，班主任肩負(fù)著非常艱巨而光榮的歷史使命。第一篇：初中班主任工作經(jīng)驗交流總結(jié)初中班主任工作經(jīng)驗交流心得體會楊德江2012年5月初中班主任工作經(jīng)驗交流心得體會班級管理是一項艱巨繁雜而意義重大的工作。班主任是學(xué)校班級工作的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，也是學(xué)校目標(biāo)管理的具體實施者，是溝通學(xué)校、家庭和社會的橋梁和紐帶。面對信息時代，現(xiàn)在的學(xué)生既聰明又成熟。自我教育和自我完善意識都增強(qiáng)了，他們有自己的想法和處事原則。因此，如何根據(jù)新時期學(xué)生的新特點，當(dāng)好一個新時期的班主任，是一個亟待研究的重大課題。我們就可以用我們的光照亮教室的每個角落，用我們的熱溫暖每一顆幼小的心靈，用我們的情點燃每個學(xué)生心中理想的火焰。一、打鐵先要自身硬 現(xiàn)代社會知識爆炸、信息激增。堅定的政治方向、高尚的道德情操、執(zhí)著的進(jìn)取精神、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度、和諧的人際關(guān)系和無私的獻(xiàn)身精神，一直是我工作的指針，因為我早早地記住了教育家葉圣陶先生的教導(dǎo)：“教師的全部工作是為人師表”。在教學(xué)和班級工作中，更要注重自身的修養(yǎng)，我一直以高尚的人格去影響自己的學(xué)生。同時學(xué)習(xí)一些社會學(xué)、倫理學(xué)、哲學(xué)以及德育學(xué)方面的知識，學(xué)習(xí)班主任工作心理學(xué)，新時期班主任工作和班主任一百個怎么辦等；學(xué)習(xí)全國優(yōu)秀班主任魏書生等老師的優(yōu)秀事跡和著作，并運(yùn)用于教育實踐。幾十年如一日，早晨到校進(jìn)班在學(xué)生之前，放學(xué)離校在學(xué)生之后，與學(xué)生摸爬滾打在一起，就算家里和個人有困難，總是想方設(shè)法去克服，有幾次實在家中有急事或身體欠佳，不吃早飯到校也要先到教室看望學(xué)生。這是我的必修課，因為只有這樣，我才能安心地進(jìn)辦公室辦公。只有你練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就一定能夠“見月暈而知風(fēng)，見礎(chǔ)潤而知雨”。二、愛到深處情更濃 “沒有愛就不會有教育”。作為班主任，我情愿犧牲自己的時間、精力和心血，關(guān)心他們的生活，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，幫助他們的進(jìn)步，成就他們的理想。愛沒有等差，情不分前后。學(xué)生需要愛，弱勢群體更需要老師多給一點愛。在學(xué)習(xí)生活中，遇到如下情況學(xué)生更需要班主任親切、真誠的問候：如學(xué)生思考有疙瘩時；學(xué)生之間產(chǎn)生矛盾時；學(xué)生遇到困難時；班級某種不良風(fēng)氣抬頭時；學(xué)生受到挫折、犯錯誤時；??每當(dāng)這時，我總是第一個主動接近他們，真心實意地促膝交流，像朋友一樣傾聽他們的心聲，了解他們的內(nèi)心世界，逐漸釋放他們的心理壓力，隨時隨地同他們心理換位，想其所想，再曉之以理，導(dǎo)之以行，使自己真正成為學(xué)生們學(xué)習(xí)生活中的良師益友。母愛是圣潔的，得到母愛是幸福的，師愛是高尚的，得到師愛是幸運(yùn)的，播撒師愛是我們做班主任的責(zé)任，奉獻(xiàn)真情是我們當(dāng)教師的義務(wù)。班主任工作千頭萬緒，但客觀公正的評價一個學(xué)生，并篇二：初中班主任工作經(jīng)驗交流體會初中班主任工作經(jīng)驗交流體會班級管理是一項艱巨繁雜而意義重大的工作。一個班級的全體學(xué)生能否健康地成長為全面發(fā)展、具有較高社會化程度的一代新人，班主任肩負(fù)著非常艱巨而光榮的歷史使命。特別是現(xiàn)在的初中生上網(wǎng)聊天、交友、出走、短信、早戀等，你想得到的想不到的都有可能發(fā)生，與以前相比，其知識水平和認(rèn)知能力都有了較大的提高。如果我們還像以前那樣讓學(xué)生圍著班主任的指揮棒去轉(zhuǎn)，勢必會壓抑他們的思想，引起他們的反感并產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。多年班主任工作的探索和實踐，使我感悟到：作為一個班主任，如果在平凡的工作中，能在學(xué)生身上傾注滿腔慈母般的愛心、無微不至的細(xì)心、平等交往的誠心，傾聽溝通的耐心和給自己工作的信心，就為我們做好班主任工作儲備了較為充足的能量。下面是本人班主任工作的一點感悟、不妥之處，懇請賜教。如果我們班主任不加緊學(xué)習(xí)，不及時補(bǔ)充新的知識，不更新觀念，將無法適應(yīng)改革開放下的教育工作要求，跟不上迅猛發(fā)展的時代步伐。教師特別是班主任，在學(xué)生的心目中，更是做人的楷模和榜樣。為了進(jìn)一步提高自身修養(yǎng)，我在過好教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān)的同時，注重班主任工作的理論學(xué)習(xí)，反復(fù)學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，尤其重視教育心理學(xué)的最新研究成果。學(xué)高為師，身正為范，要求學(xué)生做到的，我自己必須首先做到。這是我的必修課，因為只有這樣，我才能安心地進(jìn)辦公室辦公。只有你練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就一定能夠“見月暈而知風(fēng)，見礎(chǔ)潤而知雨”。作為人民教師，熱愛學(xué)生就是對祖國和人民最深沉的摯愛，是對民族未來充滿熱烈期望的凝集與體現(xiàn)。有時甚至舍棄自己與親人之間的愛，也要堅持對每位學(xué)生的尊重和信任、關(guān)懷與愛護(hù)、同情和理解。學(xué)生只要喜歡你這個老師，就會接受你說的話，愿意聽你講的課。講好課。遇到不會的題，不要搪塞，承認(rèn)不會。這是我最大的特點。即使我班考的不是第一名，我仍然認(rèn)為我是最棒的，只不過我成功標(biāo)準(zhǔn)與其他人的成功標(biāo)準(zhǔn)不一樣而已。我要用我的自信，樹立學(xué)生的自信。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說服力。每天都有創(chuàng)新。很多學(xué)生都說上我的課感覺很輕松，甚至有懈怠的感覺。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。講話精辟，不羅嗦，富有詩意。二、用文體活動團(tuán)結(jié)學(xué)生如果你舉行一項活動能讓所有學(xué)生都參與的話，無論是什么活動都將是極大的成功。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，不主張參加這些活動的話，就等于自己在破壞班級的團(tuán)結(jié)，削弱班級的凝聚力。這一點我認(rèn)為我做的是最好的。因為我不可能每一個學(xué)生都給予這樣的指導(dǎo)，所以我一個都不給予指導(dǎo)。雖然學(xué)生有一些問題得不到及時的解決，但不會產(chǎn)生逆反和嫉妒心理。一旦你給予學(xué)生指導(dǎo)了話，就得一直指導(dǎo)下去，不然，學(xué)生會覺得越來越看不起他了。永遠(yuǎn)都不要在班里說差生兩字，因為說了就表示有差生，而且差生就不會變好。所以，我班的學(xué)生個個都覺得自己是好樣的，至少我希望是這樣?！币龊冒嘀魅?，首先要有愛心，多年的班主任工作，讓我深深的體味到了“付出是一種幸福”，也讓我認(rèn)識到了“人生的真正價值在于奉獻(xiàn)”。特別是現(xiàn)在的初中生上網(wǎng)聊天、交友、出走、短信、早戀等，你想得到的想不到的都有可能發(fā)生，與以前相比，其知識水平和認(rèn)知能力都有了較大的提高。如果我們還像以前那樣讓學(xué)生圍著班主任的指揮棒去轉(zhuǎn)，勢必會壓抑他們的思想，引起他們的反感并產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。我們就可以用我們的光照亮教室的每個角落，用我們的熱溫暖每一顆幼小的心靈，用我們的情點燃每個學(xué)生心中理想的火焰。學(xué)生不但會信任你、欽佩你、崇拜你，同時也會理解和信任你對他的教育。我只有把握好每一節(jié)課，利用好每一分鐘，調(diào)動好每一個人，才能達(dá)到教為不教，學(xué)有所成的目的。教師特別是班主任，在學(xué)生的心目中