六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第五單元教學(xué)計(jì)劃-展示頁(yè)
2024-10-21 07:34本頁(yè)面
【正文】 意：teach和teacher用不同顏色的筆標(biāo)出來(lái)。三、教學(xué)步驟和建議．熱身教師放四年級(jí)上冊(cè)第74頁(yè)的歌謠，學(xué)生邊說(shuō)邊根據(jù)內(nèi)容做一些動(dòng)作。slearn部分的五種職業(yè)的英文表達(dá)，并能簡(jiǎn)單問(wèn)答、介紹，表達(dá)自己的理想。s／She39。五．教學(xué)資源與開(kāi)發(fā)多媒體,錄音機(jī) 磁帶 配套練習(xí)冊(cè) 小學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí),ppt課件 英語(yǔ)教師網(wǎng)，英語(yǔ)沙龍，百度文庫(kù)，豆丁網(wǎng)等第一課時(shí)：Let’s start A Let’s learn Group work Clet’s sing 第二課時(shí)：A Let’s try Let’s talk Let’s play C pronuniation 第三課時(shí)：A Let’s chant Let’s read 第四課時(shí)： B Let’s learn Let’s find out C Good to know 第五課時(shí)： B Let’s try Let’s talk Group work C Let’s check Story time 第六課時(shí)：Main scene B Let’s read C Task time（編寫：東莊小學(xué) 徐雷）第二篇：六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第五單元教案六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第五單元教案第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)與要求．能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫本課單詞：singer，writer，actress，actor，artist，TVreporter。，會(huì)詢問(wèn)他人的工作情況并給出相應(yīng)的回答。（3）文化目標(biāo)：了解英語(yǔ)職業(yè)中名稱對(duì)于不同性別的差異。、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（1）情感態(tài)度：熱愛(ài)生活，尊重他人勞動(dòng)。（3）了解元音和輔音的發(fā)音并讀出例詞。（1）’s learn, Let’s talk中的四會(huì)單詞和句子。（3）能夠按要求較好完成Group work等活動(dòng)。第一篇：六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第五單元教學(xué)計(jì)劃Unit5 What does he do?單元教學(xué)計(jì)劃本單元的重點(diǎn)是使學(xué)生掌握一些職業(yè)的英語(yǔ)表達(dá)如：What does your mother do? Where does she work? How does she go to work? 本單元的難點(diǎn)是讓學(xué)生在任務(wù)活動(dòng)中熟練運(yùn)用不同句型進(jìn)行交流。二．教學(xué)目標(biāo)設(shè)定（1）能夠簡(jiǎn)單介紹人物職業(yè)，如：She’s a teacher.（2）能夠運(yùn)用句型“What does your mother do? Where does she work? How does she go to work?”等詢問(wèn)他人工作情況，并給出相應(yīng)回答。（4）能夠聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲“My family”。（2）能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀A B部分Let’s talk, Let’s read中的白體句子。（4）了解Story time, Good to know等部分的內(nèi)容。（2）學(xué)習(xí)策略：能積極與他人合作，運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三．教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)本單元的重點(diǎn)是使學(xué)生掌握一些職業(yè)的英語(yǔ)表達(dá)如：What does your mother do? Where does she work? How does she go to work? 本單元的難點(diǎn)是讓學(xué)生在任務(wù)活動(dòng)中熟練運(yùn)用不同句型進(jìn)行交流。運(yùn)用到得重點(diǎn)句型有：What does your mother/father do? Where does she/he work? How does she/he go to work? 在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，運(yùn)用學(xué)生已學(xué)本冊(cè)教材一單元內(nèi)容，以“How does he go to work?” 等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)為“How does she/he go to work?”,教師可以通過(guò)結(jié)對(duì)或小組活動(dòng)鞏固所學(xué)句型,自然的語(yǔ)言情景鞏固、拓展語(yǔ)言知識(shí)呢。2．能夠理解、認(rèn)讀白體句子：whatdoesyourfather／motherdo?He39。sa?二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析．本課重點(diǎn)是掌握ALet39。2．本課難點(diǎn)是在正確區(qū)分運(yùn)用冠詞an和a，如：anactress，awriter。2．新課呈現(xiàn)Let’sstart教師展示本部分的掛圖，然后對(duì)學(xué)生說(shuō)：“Iamateacher．Iteachlessons．”教師板書：teach，teacher。請(qǐng)學(xué)生觀察兩個(gè)詞并說(shuō)出差別。注意提示學(xué)生dancer，driver，writer三個(gè)詞是直接在原動(dòng)詞后面加r。slearn教師出示singer圖片，示范朗讀，讓學(xué)生跟說(shuō)并做動(dòng)作。鞏固和延伸Groupwork教師依次戴上Amy，chenjie等人物的頭飾，并介紹說(shuō)：“IamAmy．IamGoingtobeanartist．Iamjohn．Iamgoingtobea／an?”然后向一名學(xué)生提問(wèn)：“whatareyougoingtobe?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“I39。ssing教師放“myFamily39。學(xué)生跟讀歌詞，跟錄音唱歌曲。_ 2．能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫句型“whatdoesyourmotherdo?Sheisadancer．”并能在情景中運(yùn)用。二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析．本課重點(diǎn)是掌握句型：whatdoes?do?She／Heisa／an?2．本課難點(diǎn)是重點(diǎn)句型中問(wèn)句的表達(dá)。2．預(yù)習(xí)Let39。3．新課呈現(xiàn)Let39。學(xué)生兩人一組做對(duì)話替換練習(xí)。Pronunciation教師展示該部分的掛圖，示范朗讀音標(biāo)／u：／，／u／，／w／，／{／，／h／，／tf／，／d3／，學(xué)生跟讀。教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)拼讀音標(biāo)，嘗試讀出表格中的例詞。鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出更多含有本課音標(biāo)的單詞。4．鞏固和延伸，然后去采訪班里同學(xué)：“whatdoesyourmother／fatherdo?”如果時(shí)間允許，可以讓幾名學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。sread部分的對(duì)話，完成相應(yīng)的活動(dòng)。sfindout活動(dòng)。三．教學(xué)步驟和建議．熱身“炸彈”活動(dòng)復(fù)習(xí)ALet39?；顒?dòng)具體操作方法詳見(jiàn)本單元供選擇的游戲。2．新課呈現(xiàn)Let“sread教師向?qū)W生展示ALet39。教師指導(dǎo)學(xué)生完成Answerthequestions的活動(dòng)。3．鞏固和延伸教師放第57頁(yè)上的歌謠錄音，學(xué)生跟說(shuō)。二．教學(xué)重、難點(diǎn)分析．本課重點(diǎn)是掌握Let39。2．本課難點(diǎn)是熟練掌握單詞：engineer，acc
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