六和幼兒園20xx首屆親子讀書月活動方案-展示頁
2024-10-21 07:30本頁面
【正文】 傳發(fā)動階段：9月下旬程序：制訂“好書潤心靈”讀書活動方案。二、活動主題：書香浸潤童年，閱讀點亮人生三、活動口號：我讀書，我成長，我快樂！四、活動時間：2012年10——12月3個月五、活動對象：全體教師、幼兒及家長。幼兒園將10月定為幼兒園讀書月。坪山新區(qū)六和幼兒園 2015年11月12日第二篇：幼兒園讀書月活動方案一、活動目的當今社會是學習型,信息型的社會，人們需要終身學習,大量接觸信息，學習和信息處理能力都依于一種基本的能力，閱讀能力!最是書香能致遠，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。結合慶“元旦活動”一起展示讀書活動成果，內(nèi)容包括班級故事表演、書香家庭閱讀展示等等。（4）家庭成員積極參與幼兒園組織的各項活動，熱心為幼兒園的各項發(fā)展出謀劃策。（以收集相關圖片作為評選依據(jù)）（2）父母有固定時間與幼兒一起親子閱讀。（2）能獨立閱讀十本以上的書籍。（三）總結評比階段：1月上旬進行“讀書明星”的評選。（3）每周1次，每次1——2名故事媽媽。（1）周一故事媽媽報名，并申報要分享的故事。親子閱讀：鼓勵家長每晚陪孩子閱讀半小時，積極報名到幼兒園的親子閱讀室。在周五下午，幼兒可以從班級圖書中挑選一本自己喜歡的圖書，借閱兩天，周一歸還。（2）經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事——值班教師。（3）同年齡段各班開展“圖書漂流”的活動，擴大閱讀面——每班的書籍每個月與其它班級交換1次。（2）引導幼兒進行“我最喜歡的一本書”的交流。（二）實施操作階段：12月開展“好書分享”活動。宣傳發(fā)動，營造氛圍（1）創(chuàng)設“書香浸潤童年——分享閱讀”專欄。七、活動內(nèi)容及安排（一）宣傳發(fā)動階段：11月下旬制訂“好書潤心靈”讀書活動方案。從幼兒園圖書室領取，每月班級內(nèi)圖書數(shù)量是班級人數(shù)的2倍。二、活動主題：書香浸潤童年，閱讀點亮人生三、活動口號：我讀書，我成長，我快樂！四、活動時間：2015年12月五、活動對象：全體教師、幼兒及家長。我園將12月定為幼兒園讀書月。第一篇：六和幼兒園2015首屆親子讀書月活動方案六和幼兒園2015首屆親子讀書月活動方案一、活動目的當今社會是學習型,信息型的社會，人們需要終身學習,大量接觸信息，學習和信息處理能力都依于一種基本的能力，閱讀能力!最是書香能致遠，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。通過開展讀書月活動，旨在引導幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，讓書籍為幼兒打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂。六、活動準備確定適合本年級幼兒閱讀的書目。起草“親子閱讀倡議書”；建立借書制度（班級和家長）：班級動幼兒園圖書室借閱；家長可以按照借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀（建立借閱登記簿）。各年級初步確定領取書目。（2）利用班級平臺宣傳讀書活動內(nèi)容（3）召開家長會（利用家長開放日），宣讀讀書月活動方案以及 “親子閱讀倡議書”，向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長關注并能參與活動。（1）豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。每周1—2次。班級統(tǒng)一閱讀時間：（1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。各班級在走廊墻壁創(chuàng)設“分享閱讀”專欄（家園聯(lián)系板）：指導家長閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片、讀書趣事、推薦書目等開展“圖書借閱日”活動。這樣，在周末家長就可以陪寶寶進行親子閱讀。班級開展自愿報名媽媽故事團，“故事媽媽進課堂”：班級每周請一名媽媽進課堂給全班小朋友講故事。（2）安排時間，故事媽媽逐一進課堂分享自己帶來的故事（留下照片）。幼兒故事大王比賽。圖書明星評選條件：（1）有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級閱讀活動中起模范帶頭作用?！皶慵彝ァ痹u選活動（1）家庭成員愛書藏書，訂閱報刊雜志，建立“家庭藏書屋”和“家庭書架”。（3）家庭成員讀有所獲，能在班級空間里發(fā)表有關分享閱讀的文章。讀書活動展示、總結。并對“讀書明星”“書香家庭”進行頒獎。為了培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。通過開展讀書月活動，旨在引導幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，讓書籍為幼兒打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂。六、活動準備確定適合本年級幼兒閱讀的書目：從幼兒園圖書室領取，每月班級內(nèi)圖書數(shù)量是班級人數(shù)的2倍起草“親子閱讀倡議書”；家庭建立“家庭書架”建立借書制度（班級和家長）：班級動幼兒園圖書室借閱；家長可以按照借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀（建立借閱登記簿）。各年級初步確定領取書目。（2）利用班級博客宣傳讀書活動內(nèi)容（3）召開家長會，宣讀讀書月活動方案以及 “親子閱讀倡議書”，向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體
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