兒童創(chuàng)意美術(shù)教案摸一摸畫一畫-展示頁
2024-10-21 07:14本頁面
【正文】 一種表現(xiàn)方法。師：很好，你懂得用整個塊面和色彩來表現(xiàn)感覺。(二)引導(dǎo)——發(fā)現(xiàn)問題，解決問題片段2：(完成第一次活動后，學(xué)生已經(jīng)明白“感覺”是可以表現(xiàn)的。)以“拍手”這一游戲活動導(dǎo)入，體驗(yàn)“拍手”時的感受，明白“感覺”是可以表現(xiàn)的。生4：拍手時心情很激動。生2：手很麻、很酸?！薄暗湍昙夒A段強(qiáng)調(diào)感受、體驗(yàn)和游戲性……”，在這節(jié)課中，課的重難點(diǎn)是：“引導(dǎo)學(xué)生探索、創(chuàng)造性地進(jìn)行自主表現(xiàn)”，為了突破重難點(diǎn)，教師在教學(xué)中把握三次作業(yè)的設(shè)計與引導(dǎo)，由淺入深，潛移默化地展開活動，使學(xué)生在不知不覺中掌握知識技能點(diǎn)。小結(jié)，延伸教學(xué)活動。自由表現(xiàn)“感覺”。欣賞范作，啟迪更多的表現(xiàn)方法。引導(dǎo)探究表現(xiàn)“感覺”的方法。第一篇：兒童創(chuàng)意美術(shù)教案《摸一摸畫一畫》斯瑪特兒童創(chuàng)意美術(shù)教案《摸一摸，畫一畫》（適用于學(xué)校、少兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、兒童創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)班）教學(xué)流程：以“拍手”進(jìn)行身體感觸，體驗(yàn)“感覺”，探索“感覺”是否可以表現(xiàn)。展示第一次嘗試表現(xiàn)的作品，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)“感覺”的方法。展示第二次作品，發(fā)現(xiàn)更多的表現(xiàn)方法。組織學(xué)生體驗(yàn)更多的觸覺。交流作品，匯總表現(xiàn)“感覺”的形式。詮釋與討論：“教學(xué)活動不是以單純的知識、技能傳授為目的，而是要貼近學(xué)生不同年齡階段的身心發(fā)展特征與美術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)際水平，鼓勵學(xué)生積極參與造型表現(xiàn)活動。(一)游戲——體驗(yàn)感受片段1：師：同學(xué)們，請跟老師做動作(拍手)生：(很興奮，并認(rèn)真地跟著老師“拍手”，由慢到快)師：好，誰來說說剛才拍手時有什么感覺？生1：手感到很痛。生3：手有火辣辣的感覺?！瓗煟汉芎?！同學(xué)們有了這么多的感覺，能不能把這種感覺畫出來呢？(老師讓學(xué)生嘗試著畫“感覺”，雖然第一次的作業(yè)并不理想，甚至有些學(xué)生顯得無所適從，但從游戲活動中學(xué)生已經(jīng)體驗(yàn)到“感覺”了，只是他們的表現(xiàn)意識還很模糊。同時，針對課程的陌生與抽象，教師必須正視學(xué)生在經(jīng)驗(yàn)世界的貧乏，允許學(xué)生暫時的“不會畫”。接著，教師讓學(xué)生分組觸摸冰塊，進(jìn)一步體驗(yàn)“感覺”，并把摸冰的“感覺”畫出來)師：現(xiàn)在，全班同學(xué)都畫了自己摸到冰塊的感覺，誰來介紹你的作業(yè)為什么要這樣畫？生1：冰很滑，所以我用油畫棒快速地涂；冰又很冷，所以我選擇了深藍(lán)色。生2：我看到冰在冒煙，所以我用短的波浪線來表示煙。
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1