兒童創(chuàng)意美術(shù)教案聽一聽畫一畫-展示頁
2024-11-14 07:42本頁面
【正文】 講一些關(guān)于舞龍方面的知識，然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來舞龍。培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情緒。要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義；3。情況分析：針對我班幼兒作畫時畫面內(nèi)容比較單一的情況，我設(shè)計了線條想象畫，以此引導幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉他們的表現(xiàn)能力。第一篇：兒童創(chuàng)意美術(shù)教案《聽一聽 畫一畫》斯瑪特兒童創(chuàng)意美術(shù)教案《聽一聽 畫一畫》（適用于學校、少兒美術(shù)培訓機構(gòu)、兒童創(chuàng)意美術(shù)培訓班）概要：借助用不同的樂器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點；幼兒依據(jù)對線條的理解，在繪畫時將它表現(xiàn)出來，訓練了運筆的能力。關(guān)鍵詞：線條想象畫。一，教學名稱：美術(shù)《線條想象畫》二，教學目的：；2。讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來的亂線，發(fā)展幼兒的觀察力及想象力；4。三，教學重難點：重點：知道什么是線條想像畫，根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫難點 ：根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思，使它變成一個或多個物體的的形象四，教學準備：CD機、投影、龍頭飾一個，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂器，四個線條娃娃，兩幅幻燈范畫。（2）線條娃娃舞龍燈，教師示范強調(diào)“剛才，小朋友舞龍燈時無意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條，你們想認識他們嗎？”（1）利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義；例如，聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。（2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解，并強調(diào)：a 線條娃娃舞龍的時候，要不斷地改變它的位置和方面，不能停留在一個地方不動；b線條不允許斷；c根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫。（4）幼兒進行線條想象畫的創(chuàng)作活動1，幼兒聽音樂作畫，要求幼兒根據(jù)音樂的變化而運用各種線條來作畫；2，幼兒繪畫涂顏色；（5）評講作品，游戲結(jié)束1，老師自評2，幼兒自評3，幼兒互評4，和四位線條娃娃一起舞龍出教室。第二篇：兒童創(chuàng)意美術(shù)教案《摸一摸畫一畫》斯瑪特兒童創(chuàng)意美術(shù)教案《摸一摸，畫一畫》（適用于學校、少兒美術(shù)培訓機構(gòu)、兒童創(chuàng)意美術(shù)培訓班）教學流程：以“拍手”進行身體感觸，體驗“感覺”，探索“感覺”是否可以表現(xiàn)。引導探究表現(xiàn)“感覺”的方法。欣賞范作，啟迪更多的表現(xiàn)方法。自由表現(xiàn)“感覺”。小結(jié)，延伸教學活動?！薄暗湍昙夒A段強調(diào)感受、體驗和游戲性……”，在這節(jié)課中，課的重難點是：“引導學生探索、創(chuàng)造性地進行自主表現(xiàn)”，為了突破重難點，教師在教學中把握三次作業(yè)的設(shè)計與引導，由淺入深，潛移默化地展開活動，使學生在不知不覺中掌握知識技能點。生2：手很麻、很酸。生4：拍手時心情很激動。)以“拍手”這一游戲活動導入，體驗“拍手”時的感受，明白“感覺”是可以表現(xiàn)的。(二)引導——發(fā)現(xiàn)問題，解決問題片段2：(完成第一次活動后，學生已經(jīng)明白“感覺”是可以表現(xiàn)的。師：很好，你懂得用整個塊面和色彩來表現(xiàn)感覺。師：不錯，你觀察得很仔細，知道符號也是一種表現(xiàn)方法。……(師根據(jù)學生作業(yè)，引導學生
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