人教版二年級(jí)下冊音樂進(jìn)行曲教案-展示頁
2024-10-21 07:00本頁面
【正文】 迎進(jìn)行曲》、《婚禮進(jìn)行曲》通過各組對(duì)各作品的不同理解，對(duì)其不同的情感進(jìn)行體驗(yàn)。《婚禮進(jìn)行曲》（神圣、莊嚴(yán)）在國外被廣泛用于婚禮儀式。以現(xiàn)實(shí)結(jié)合激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。學(xué)生隨播放影視資料齊唱歌曲。運(yùn)用進(jìn)行曲的不同情緒培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析作品的能力。教學(xué)方法一、用多媒體，使其視聽結(jié)合二、發(fā)揮欣賞教學(xué)的通感引導(dǎo)學(xué)生積極參與,對(duì)不同情感的 認(rèn)知加以體驗(yàn)教學(xué)用具多媒體復(fù)讀機(jī)磁帶教學(xué)用具教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境《義勇軍進(jìn)行曲》，學(xué)生聽與唱，來感受進(jìn)行曲的雄壯與威武．創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，導(dǎo)入新．欣賞1速度雷同而表達(dá)的情緒不一樣的進(jìn)行曲：《歡迎進(jìn)行曲》（熱烈）《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》（振奮）《解放軍進(jìn)行曲》（莊嚴(yán)）《玩具兵進(jìn)行曲》（幽默、詼諧）利用多媒體手段播放四首進(jìn)行曲，設(shè)問：不同進(jìn)行曲都出現(xiàn)在哪些不同場合？請同學(xué)談?wù)劜煌M(jìn)行曲的情緒風(fēng)格的異同。通過感性理性感性的再現(xiàn)過程，體驗(yàn)進(jìn)行曲的行進(jìn)步伐節(jié)奏。第一篇：人教版二年級(jí)下冊音樂《進(jìn)行曲》教案人教版二年級(jí)下冊音樂《進(jìn)行曲》教案欣賞《豐富多彩的進(jìn)行曲》[教學(xué)內(nèi)容]進(jìn)行曲《義勇軍進(jìn)行曲》《歡迎進(jìn)行曲》《解放軍進(jìn)行曲》《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》《玩具兵進(jìn)行曲》《紅星歌》《拉德茨基進(jìn)行曲》《婚禮進(jìn)行曲》[教學(xué)目標(biāo)]一學(xué)生了解進(jìn)行曲這一音樂體裁二通過幾首進(jìn)行曲不同的速度、形式和情感的對(duì)比欣賞，讓學(xué)生體會(huì)到不同題材內(nèi)容的進(jìn)行曲風(fēng)格各異，進(jìn)一步感受不同風(fēng)格的進(jìn)行曲所表達(dá)的不同的情感，擴(kuò)大學(xué)生的欣賞視野，提高獨(dú)立分析樂曲的能力。教學(xué)重點(diǎn)了解進(jìn)行曲的基本特征，感受不同題材、不同風(fēng)格的中萬進(jìn)行曲的藝術(shù)魅力。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生對(duì)不同形式的進(jìn)行曲所表達(dá)的不同情感的認(rèn)知。從社會(huì)音樂入手培養(yǎng)其興趣。運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲解放歡迎進(jìn)行玩具兵欣賞2歌曲形式的進(jìn)行曲：《義勇軍進(jìn)行曲》《紅星歌》進(jìn)行曲知識(shí)：進(jìn)行曲體裁的音樂作品有器樂作品，也有聲樂作品。詞曲的題材與前四首進(jìn)行曲的明顯區(qū)別在哪里？學(xué)生了解進(jìn)行曲不僅有器樂作品，也有聲樂作品。欣賞3外國的具有代表性的進(jìn)行曲：《拉德茨基進(jìn)行曲》
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