體育我和墊子一起玩教學(xué)案例及反思-展示頁(yè)
2024-10-21 06:53本頁(yè)面
【正文】 河才能到達(dá)目的地。啟發(fā)幼兒將地墊加長(zhǎng)、壘高，再進(jìn)行跳躍。幼兒嘗試用地墊進(jìn)行跳躍練習(xí)。(現(xiàn)在我們就和它一起做游戲吧!)請(qǐng)幼兒示范自己的玩法?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)：天天鍛煉身體好二、基本部分出示地墊今天我們班來(lái)了一位客人，它來(lái)和我們做游戲，我們來(lái)看看它是誰(shuí)?(出示地墊)在和它做游戲的時(shí)候要注意安全，做動(dòng)作的時(shí)候注意一下旁邊的小朋友，不要碰到別的小朋友，小朋友之間要相互謙讓。培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。初步學(xué)習(xí)活動(dòng)中的自我保護(hù)方法。第二篇：幼兒園中班體育游戲教案《我和墊子一起玩》及教學(xué)反思中班體育游戲教案《我和墊子一起玩》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步學(xué)習(xí)活動(dòng)中的自我保護(hù)方法，探索嘗試地墊的多種方法，能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作，快來(lái)看看幼兒園中班體育游戲《我和墊子一起玩》含反思教案吧。（3）游戲：過(guò)河師：接下來(lái)我們要進(jìn)行一個(gè)更好玩的游戲了：在我們面前呀有一條奔流不息的河，河上沒(méi)有橋，只有兩塊墊子，可是兩塊墊子也鋪不出一條橋啊，那我們?cè)趺床拍苓^(guò)去呢？幼；……師：黃老師有一個(gè)好辦法（腳踩在一塊墊子上，另一外往前鋪，以此往前）幼兒進(jìn)行游戲。教師示范方法，踩著墊子往前跨。（2）跨越練習(xí)師：黃老師發(fā)現(xiàn)小朋友們想出了好多種玩法，黃老師呀也有一個(gè)好玩的方法。）師：你的墊子朋友是怎樣的？感知特性：墊子朋友長(zhǎng)得真漂亮，用你們的小手壓一壓、拍一拍，有什么感覺(jué)？（軟軟的）體驗(yàn)功用：墊子朋友可以用來(lái)做什么，我們?cè)囈辉嚒６?、基本部分?）探索墊子的各種的方法。師：小朋友，你們還記得《頭發(fā)、肩膀，膝蓋，腳》這首兒歌嗎？ 幼：記得師：那請(qǐng)小朋友跟著老師一起來(lái)動(dòng)動(dòng)我們身體的各個(gè)部位吧。活動(dòng)準(zhǔn)備：大海綿墊子每人一塊地上貼一條彩線。能積極探索墊子的不同擺放方式及玩法，增進(jìn)創(chuàng)造性運(yùn)動(dòng)思維。第一篇：體育《我和墊子一起玩》教學(xué)案例及反思教案：體育《我和墊子一起玩》馬山中心幼兒園黃小賢設(shè)計(jì)意圖：在戶外活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)墊子總是發(fā)揮著墊在身下或腳下起著保護(hù)的作用，幼兒對(duì)墊子也沒(méi)有什么興趣，在幼兒對(duì)墊子漸漸失去興趣時(shí)，利用墊子的不同玩法來(lái)提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展基本動(dòng)作。活動(dòng)目標(biāo)：能利用墊子進(jìn)行跨越的技能練習(xí)。能利用墊子，鍛煉幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分（1）、師生邊唱邊玩《頭發(fā)、肩膀、膝蓋，腳》的游戲。（2）、聽(tīng)口令做相反的動(dòng)作師：小朋友們表現(xiàn)得真棒，運(yùn)動(dòng)完了我們的身體，接下來(lái)就要?jiǎng)觿?dòng)我們的小腦袋了，這個(gè)游戲是這樣玩的：老師說(shuō)右手的時(shí)候，小朋友請(qǐng)伸出左手側(cè)平舉，說(shuō)左手的時(shí)候，伸出右手側(cè)平舉，說(shuō)上，手就朝上舉，下就是朝下。師：今天呀老師帶來(lái)了一個(gè)特別的朋友（出示墊子），小朋友們呀也都有一個(gè)墊子朋友觀察外形：師：看一看，它長(zhǎng)的什么樣？（請(qǐng)幼兒每人拿著墊子觀察。（靠、抱、坐、躺）師；請(qǐng)小朋友們玩一玩墊子，說(shuō)一說(shuō)：你是怎么玩的？ 幼兒交流玩法幼兒探索并以自己喜歡的方式玩墊子。請(qǐng)小朋友們將墊子放在腳下，小朋友們后退到線上。幼兒以小組為單位進(jìn)行練習(xí)。三、結(jié)束部分師生一起把墊子拼在一起，躺在墊子上隨著優(yōu)美的音樂(lè)做身體放松運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：探索嘗試地墊的多種方法。能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：地墊、音樂(lè)。幼兒自由地玩地墊。三、利用地墊練習(xí)跳躍。(請(qǐng)你想一想我們?cè)趺床拍芎偷貕|一起做跳躍的練習(xí)呢?)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的跳躍方法。將地墊疊加在一起，幼兒集體練習(xí)跳躍。教師先示范并講清楚規(guī)
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