【正文】 段，我們自應(yīng)怎么看待學(xué)習(xí)？一個(gè)的學(xué)習(xí)即使很努力，但成績(jī)也可能沒(méi)有多大的進(jìn)步，但是如果你就此放棄了，即使你后來(lái)付出相當(dāng)?shù)呐Γ词瓜牖氐皆瓉?lái)的那個(gè)水平，也是一件非常不容易的事，在此奉勸孩子們：學(xué)習(xí)一定要有點(diǎn)恒心。那段經(jīng)歷讓我也明白一個(gè)道理：量變是痛苦的，但量變是質(zhì)變前必須經(jīng)過(guò) 的一個(gè)階段，挺過(guò)去，前面又是一片天。期間雖然有幾次他給我說(shuō)他不想讀書(shū)了，但我知道那是他最艱難的時(shí)候，我必須陪他一塊扛。那次之后孩子開(kāi)始變得懂事了，知道主動(dòng)學(xué)習(xí)了。每次開(kāi)始前我先把5圓錢(qián) 放桌子上，做的不好，我就當(dāng)場(chǎng)拿回，有時(shí)弄的他傷心大哭，但幾次下來(lái)，他不敢粗心大意了，我的原則就是：試題可以不會(huì)做，會(huì)的必須認(rèn)真完成。這個(gè)習(xí)慣一直堅(jiān)持到孩子上了高中。因?yàn)闆](méi)學(xué)拼音，到四年級(jí)學(xué)英語(yǔ)又遇到了困難，不會(huì)讀單詞，甚至不會(huì)讀字母！尤其是“XW”這兩個(gè)我印象最深，打手幾次都不會(huì)讀。到現(xiàn)在這事已經(jīng)過(guò)去快十三年，但那次的成績(jī)于我來(lái)仍歷歷在目，仿佛就在昨天！就這樣我沒(méi)讓他復(fù)讀，上了二年級(jí)，成績(jī)?nèi)嘀杏纹拢锌?。由于孩子去學(xué)校比較晚，一個(gè)月后又轉(zhuǎn)到另一個(gè)學(xué)校，拼音基本上沒(méi)學(xué)，大家可以感受一下成績(jī)會(huì)怎么樣！期末考試后我去抄孩子 的成績(jī)，結(jié)果是沒(méi)成績(jī)，我說(shuō)不可能?。看_實(shí)考了，后來(lái)教委領(lǐng)導(dǎo)幫忙查的、原始表，終于找到了，原來(lái)按規(guī)定學(xué)校間評(píng)比教學(xué)成績(jī)要去掉兩個(gè)最低分，我孩子語(yǔ)文成績(jī)?nèi)嗟箶?shù)第一、數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)嗟箶?shù)第二，就這樣成績(jī)被去掉了，所以沒(méi)有！打擊??！丟人?。±蠋熀⒆?的成績(jī)競(jìng)是這樣！有些受不了，痛定思痛想：接著讀吧，讀完下學(xué)期再說(shuō)吧！如果成績(jī)還這樣就復(fù)讀吧！這一年算白跑。我給他講：“上學(xué)你就認(rèn)真學(xué)，不準(zhǔn)后悔！”就這樣我就把他送學(xué)校去了。本來(lái)沒(méi)計(jì)劃讓他上，那時(shí)在農(nóng)村，秋季開(kāi)學(xué)幾周后，孩子到家突然說(shuō)要上一年級(jí)，當(dāng)時(shí)他信誓旦旦的樣子到現(xiàn)在想起來(lái)都 感覺(jué)好笑。下面說(shuō)下自己孩子的這個(gè)三段遇到的問(wèn)題。第四種情況是由于學(xué)習(xí)的壓力大，缺少勇氣的同學(xué)也可能開(kāi)始回避學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)而上網(wǎng)打游戲或談戀愛(ài)的也有，家長(zhǎng)可要留心觀察，有問(wèn)題早發(fā)現(xiàn)，早疏導(dǎo)，也別硬碰硬，那樣反而會(huì)適得其反的。第二種情況是智商不錯(cuò)，初中貪玩且成績(jī)還在、能 在中上游在同學(xué)，到了高中如果努力學(xué)習(xí)的話(huà)，會(huì)有一個(gè)較大的進(jìn)步也是很可能的，尤其是男生。高中生的學(xué)習(xí)開(kāi)始變得更加主動(dòng)，但是高中與初中相比，知識(shí)的難度有一個(gè)大的提升，進(jìn)入高中的學(xué)生，成績(jī)會(huì)有一個(gè)新的排名且變化比較大，在些需要 提醒有高中學(xué)生的家長(zhǎng)要深入細(xì)致的了解自己的孩子，大體有這么幾種變化：智商不高而特別肯干的同學(xué)在初中會(huì)以一個(gè)比較高的成績(jī)進(jìn)入高中，但在繼續(xù)努力的情況下，成績(jī)穩(wěn)步的下滑也是很有可能 的，當(dāng)然有個(gè)區(qū)間，不會(huì)無(wú)限度的滑。處于這一時(shí)段的孩子 的家長(zhǎng)一定要高度重視，千萬(wàn)不要以忙為理由疏于對(duì)孩子的監(jiān)管，否則你會(huì)后悔的！高中階段的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始分化了，有的上重點(diǎn)，有的普通，更有甚者成績(jī)太差了，學(xué)習(xí)文化課已經(jīng)聽(tīng)不懂了，只能 走高職，當(dāng)然那也 是一個(gè)辦法，一個(gè)出路。初一孩子剛?cè)腴T(mén)，一下了學(xué)習(xí)七門(mén)都 需要考試的課，有的課每周只有兩節(jié)課，和小學(xué)相比復(fù)習(xí)的時(shí)間明顯感覺(jué)不夠用，處理不好，這段時(shí)間有一部分孩子的成績(jī)開(kāi)始下滑，進(jìn)入初二以后，課程的難度明顯的增加，尤其是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，又增加了新的科目物理,而這時(shí)那個(gè)影響或困惑孩子 發(fā)展的階段 出現(xiàn)了青春叛逆期。初中階段是大部分孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)特殊時(shí)期，因?yàn)樗嬖谝粋€(gè)青春叛逆期。三年級(jí)語(yǔ)文開(kāi)始寫(xiě)作文了，如果之前孩子沒(méi)有養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，只知道玩，那他就只能是個(gè)門(mén)外漢！三四年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)另外一種語(yǔ)言——英語(yǔ)了，不同于拼音，又極易與拼音相混淆，家長(zhǎng)應(yīng)該給予一定 的幫助，否則有一部分同學(xué)就入不了門(mén)。與現(xiàn)在孩子身邊的電視、動(dòng)漫、電腦、游戲等精彩的誘惑相比，學(xué)習(xí)實(shí)在是一件苦差事，它既需要你的直觀形象思維、又需要你的抽象邏輯思維，記憶的東西就更不用說(shuō)了，整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程就是一個(gè)背誦的過(guò)程！面孩子本身是未成年人，對(duì)抗誘惑的能力不強(qiáng)，因此，要想保證孩子的健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)的作用就顯得尤為重要。第一篇：今天我們?cè)鯓幼黾议L(zhǎng)今天我們?cè)鯓幼黾议L(zhǎng)？——一位高三家長(zhǎng)的教子感悟今天，隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到讓孩子好好學(xué)習(xí)的重要性，許多家長(zhǎng)在這方面的表現(xiàn)更是不怕花錢(qián)，但是效果并不是那么的盡如人意，我也是一名家長(zhǎng)，更是一名教過(guò)中學(xué)和小學(xué)的教師，所以我的視角可能與廣大的家長(zhǎng)有所不同，去年終于把孩子送到了大學(xué)，相對(duì)來(lái)說(shuō)有了一點(diǎn)可以去沉淀的時(shí)間，于是想把自己伴孩子一路成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)羅列出來(lái)，如果于你有一點(diǎn)點(diǎn)的同感或借鑒，那將很是欣慰！觀點(diǎn)一：好孩子是陪出來(lái)的，管出來(lái)的。社會(huì)在迅猛發(fā)展，科學(xué)技術(shù)在日新月異，表現(xiàn)在孩子需要學(xué)習(xí)的知識(shí)方面也比二十年前的我們要多的多，孩子的學(xué)習(xí)，尤其是學(xué)好了也真是件非常不容易的事，家長(zhǎng)一定要深刻的認(rèn)清這一點(diǎn)。小學(xué)剛?cè)雽W(xué)，一定要陪養(yǎng)孩子養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課和按時(shí)完成作業(yè)的基本習(xí)慣，盡早讓他懂得怎樣做學(xué)生。六年級(jí)做為小學(xué)的高年級(jí)是一個(gè)各方面提升自己的時(shí)段，前面基礎(chǔ)工作做的好的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始表現(xiàn)出自己的優(yōu)勢(shì)，他們開(kāi)始變得會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)思考，學(xué)習(xí)開(kāi)始走向主動(dòng)，當(dāng)然這是最理想的一種現(xiàn)象。是一個(gè)想獨(dú)立還不會(huì)獨(dú)立，感覺(jué)自己成熟而不真成熟的時(shí)段，如果這個(gè)時(shí)期某個(gè)家庭再來(lái)一個(gè)“青春期遇上了更年期”那就大麻煩了。為什么這一年級(jí)特殊明顯呢？一方面是年齡階段，更重要的是他進(jìn)入了初中的第二年，各方面基本適應(yīng)而中考還沒(méi)有到來(lái)，所以大環(huán)境比較松，學(xué)生容易開(kāi)小差，加之課程難度的增加，處理不好又有相當(dāng)部分的同學(xué)成績(jī)下滑，有的同學(xué)開(kāi)始偷偷學(xué)抽煙、喝酒、找異性朋友等，一般等到九年級(jí)下半學(xué)期，有些同學(xué)開(kāi)始有所覺(jué)醒，知道重視學(xué)習(xí)了，但是照晚了！學(xué)習(xí)是需要基礎(chǔ)的，就象建樓一樣，地基沒(méi)打好，無(wú)論如何 是不會(huì)蓋成高樓的，只能出現(xiàn)樓歪歪，樓脆脆的現(xiàn)象。對(duì)大部分高中階段的同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們大部分的已經(jīng)走出了青春叛逆期，但也不絕對(duì)，我身邊的一個(gè)外甥就是個(gè)特例。家長(zhǎng)要合理的疏導(dǎo)，以鼓勵(lì)為主，不要提過(guò)多 的要求。第三種情況，廣大懂事的孩子，頭腦也行，干勁也足又有方法，應(yīng)該有會(huì)有太大 的變化。以上啰里啰嗦的寫(xiě)的這三個(gè)學(xué)段是對(duì)著自己孩子成長(zhǎng)過(guò)程來(lái)的，當(dāng)然也只是極其粗略的描述一下其中大致的環(huán)節(jié)，可能有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)之談，但更多的是教訓(xùn)。我孩子上小學(xué)這件事就是個(gè)失敗的教訓(xùn)：他是五周歲上的學(xué)。在幼兒園時(shí)他喜歡和比他大的孩子玩，可能他感覺(jué)能學(xué)到東西，那年秋天比在、他大的孩子都上小學(xué)了，他失落了，回家鬧著非要上一年級(jí)！按說(shuō)當(dāng)時(shí)孩子是一沖動(dòng)，但是我也是認(rèn)真了，沖動(dòng)了?，F(xiàn)在想來(lái)，這一個(gè)決定給自己帶來(lái)了很多的麻煩，但最終也讓我成長(zhǎng)了許多。半年后的期末成績(jī)是語(yǔ)文84分，數(shù)學(xué)85分。三年級(jí)開(kāi)始寫(xiě)作文，不會(huì)寫(xiě)！我的辦法就是周一到周五的晚上不準(zhǔn)看電視了，寫(xiě)完作業(yè)也不能看！無(wú)事可干的他就一本一本的看小學(xué)生作文選，一年下來(lái)，再寫(xiě)作文時(shí)雖不算是自己的真情實(shí)感，寫(xiě)作文也不能算個(gè)困難了。后來(lái)我就自己給他補(bǔ)，說(shuō)實(shí)在的我也是一個(gè)不輕易認(rèn)輸?shù)娜?，我家的墻上，無(wú)論是餐桌旁還是洗手間鏡子旁，更不用說(shuō)是臥室的墻上，貼的都是英語(yǔ)。五六年級(jí)時(shí)，做數(shù)學(xué)題時(shí)老”粗心“，我又開(kāi)始想辦法：一方面把他考的最爛 的一份卷子貼在餐桌邊的墻上，只要吃飯就看一遍，另一方面每周選 兩張不太難的試卷考查，限定時(shí)間內(nèi)完成，得滿(mǎn)分給5圓錢(qián)，90分給2圓，90分以下 一分獎(jiǎng)勵(lì)沒(méi)有。初中階段，他隨我來(lái)到縣城讀書(shū)，剛到一個(gè)新的地方，他是認(rèn)真的，做的還不錯(cuò)，但是到了暑假，我也放松了管理，一個(gè)暑假的預(yù)習(xí)基本沒(méi)當(dāng)回事，到了開(kāi)學(xué)就不好了！城里的孩子大部分胡預(yù)習(xí)的習(xí)慣，開(kāi)學(xué)后老師上課的速度比較快，孩子開(kāi)始吃力，尤其是英語(yǔ)，難度又增加了，成績(jī)?cè)诜€(wěn)定的下滑，老師也開(kāi)始批評(píng)他，他心情郁悶，開(kāi)始分心！看武俠小學(xué)，把吃晚飯的錢(qián)偷買(mǎi)小說(shuō)看，有時(shí)還偷帶回家在被窩里打手電看，直到初三上學(xué)期被我發(fā)現(xiàn)后一頓痛打才暫?？葱≌f(shuō)，那次打孩子也是我這些年來(lái)最重的一次，事后也有些心疼。當(dāng)然回想這一段時(shí)間的下滑，我也有不可推卸的責(zé)任，初一畢業(yè)后的那個(gè)暑假，沒(méi)認(rèn)真讓孩子預(yù)習(xí)，還說(shuō)了些無(wú)用 的話(huà)，所以為了彌補(bǔ)我的過(guò)失，在之后孩子那段最艱難的日子里，我放棄了幾乎所有的愛(ài)好，利用所有的周末與寒暑假陪孩子，無(wú)論是做作業(yè)還是提前預(yù)習(xí)我都監(jiān)督他高質(zhì)量的甚至是超額的完成。期間我也很苦惱，面對(duì) 家人的指責(zé)（還當(dāng)老師呢，怎么管的孩子?。┥踔烈彩?、絕望過(guò)。到了初三下學(xué)期，孩子的成績(jī)開(kāi)始回升了，基本上回到了初一時(shí)的水平?，F(xiàn)在想來(lái)，高中階段是我陪孩子走過(guò)的最快樂(lè)的一段時(shí)光。回想這期間我所做的主要總結(jié)以下幾點(diǎn)：第一點(diǎn)是我選擇讓他通校。孩子的英語(yǔ)由于剛才講的種種原因一直不太好，尤其是聽(tīng)力，為改變這一現(xiàn)狀，我和孩子利用吃中午飯的時(shí)間，每天聽(tīng)中央電視臺(tái)的新聞30分，不準(zhǔn)看！這樣逼迫他養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)事的習(xí)慣，然后我提問(wèn)要點(diǎn)讓他回答，因?yàn)閮?nèi)容新且有趣，他也愿意這么做，三年下來(lái)，我感覺(jué)他的聽(tīng)力有了進(jìn)展，能很快的進(jìn)入凝神聽(tīng)的狀態(tài)。為什么這樣做呢？因?yàn)楦鶕?jù)我的了解，初中知識(shí)難度小，高中難度大的多，初中生一定程度上比的是努力，只要下功夫，大部分同學(xué)成績(jī)基本能成正比。再一個(gè)注意的是每一個(gè)高中生認(rèn)真學(xué)習(xí)都有一定壓力，因此，高中要學(xué)會(huì)給孩子 減壓，我的做法是兩條腿走路，一方面不提過(guò)高要求，定一個(gè)較適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，另一方面學(xué)習(xí)的好，超過(guò)這一目標(biāo)的表現(xiàn)給予額外的獎(jiǎng)勵(lì)，讓他有獲得感，家中的這個(gè)天文望遠(yuǎn)鏡就是那個(gè)時(shí)期獎(jiǎng)勵(lì)給孩子的。以上這些直白的語(yǔ)言實(shí)在不成文，全算是一個(gè)家長(zhǎng)十幾年陪孩子成長(zhǎng)的一些感悟，不美，但是很真。（后記）寫(xiě)完以上文字，回想自己的觀點(diǎn)：好孩子是陪出來(lái)的。當(dāng)然，孩子的成長(zhǎng)不僅靠陪伴，還需要我們家長(zhǎng)不斷的學(xué)習(xí)，掌握更多的技巧，方法與經(jīng)驗(yàn)，在今后我也會(huì)給大家陸續(xù)的交流！當(dāng)然前提是大家有同感的話(huà)。但我個(gè)人覺(jué)得，當(dāng)家長(zhǎng)要比當(dāng)老師難多了。他們或許會(huì)說(shuō)，如果想當(dāng)一個(gè)老師，得考教師證、得獲得國(guó)家認(rèn)可的資格，但當(dāng)家長(zhǎng)不用；如果你是老師，就得遵照“課標(biāo)”，那是國(guó)家對(duì)教學(xué)活動(dòng)的規(guī)定性約束，但當(dāng)家長(zhǎng)就沒(méi)有“課標(biāo)”，似乎是想怎么教育就怎么教育；當(dāng)老師還要面對(duì)包括考試、考評(píng)在內(nèi)的各種社會(huì)評(píng)價(jià)，但家長(zhǎng)是否稱(chēng)職，沒(méi)有人管你。但是，在我看來(lái)，恰恰因?yàn)槿绱耍瑢?duì)一個(gè)家長(zhǎng)的要求，尤其是對(duì)一個(gè)家長(zhǎng)的素質(zhì)要求，遠(yuǎn)比對(duì)一個(gè)教師的要求來(lái)得高。教養(yǎng)方式?jīng)Q定孩子的未來(lái)教養(yǎng)方式包括四大方面：身教，你自己怎么為人處事；對(duì)子女的期望，你想把他塑造成什么樣的人；教養(yǎng)態(tài)度，你是嚴(yán)厲、打罵，還是民主；家庭環(huán)境，如果家庭氣氛不和諧，別想培養(yǎng)出陽(yáng)光少年我以前當(dāng)過(guò)班主任，從一年級(jí)帶到六年級(jí)，盡心盡力。再比如，在我們的上一代，經(jīng)常會(huì)看到這樣一種情形：一個(gè)家庭有6個(gè)或者4個(gè)孩子，一旦老大讀了博士，或者具有比較高的學(xué)歷，后面的孩子都差不到哪里去。這種現(xiàn)象表明什么？它表明，真正影響一個(gè)人的，是家庭。有位媽媽在下班路上撿到一個(gè)錢(qián)包，里面有3000元。你指望他拾金不昧？很難。因?yàn)樗哪赣H給了他這樣一種價(jià)值觀：占了便宜是最美好的。孩子們?cè)谶@方面所受到的影響主要來(lái)自家長(zhǎng)。爸爸對(duì)兒子說(shuō)，“給我拿一個(gè)凳子來(lái)”，然后拿拖把對(duì)著上面敲。兒子說(shuō)，“他們都不響了，你怎么還敲？”爸爸說(shuō)，“他們?nèi)窃蹅兙托?？得讓他嘗嘗這滋味。三是心理素質(zhì)孩子的性格，絕對(duì)不會(huì)像老師，也不會(huì)像居委會(huì)主任，而是帶有父母的印記。在這樣的家庭中長(zhǎng)大的孩子，膽子小，但同時(shí)心里會(huì)有怨恨。他小時(shí)候“最經(jīng)典”的話(huà)就是：我媽打我，我爸不敢吭聲；我媽打我爸，我也不敢吭聲。但有一次，他喝醉后把周?chē)娜硕即騻?。可?jiàn)，他內(nèi)心有恨，只是一直都郁積在心里?，F(xiàn)在經(jīng)常有一些所謂的“成功人士”，總說(shuō)“我們現(xiàn)在對(duì)孩子這么盡心。先不說(shuō)保姆的素質(zhì)和心態(tài)，就說(shuō)這孩子和保姆的關(guān)系。第三類(lèi)叫“溺愛(ài)型父母”我經(jīng)常對(duì)這樣的家長(zhǎng)說(shuō)，你在家慣著孩子，但是外面是沒(méi)有人慣的，到外面一定會(huì)到處碰壁，鬧大了就會(huì)犯法。你以為你愛(ài)他？其實(shí)是害苦了他。民主的父母通常非?？粗貙?duì)等的交往、討論。具體來(lái)說(shuō)，教養(yǎng)方式包括四大方面：身教，你自己怎么為人處事；對(duì)子女的期望，你想把他塑造成什么樣的人，你就會(huì)每日每時(shí)用這個(gè)期望去影響孩子；教養(yǎng)態(tài)度，你是嚴(yán)厲、打罵，還是民主；家庭環(huán)境，如果家庭氣氛不和諧，別想培養(yǎng)出陽(yáng)光少年。這里所說(shuō)的“父母素養(yǎng)”，有的時(shí)候和物質(zhì)條件、學(xué)歷水平、社會(huì)地位沒(méi)有太大的關(guān)系。有一次我到他的家鄉(xiāng)，無(wú)論是學(xué)校，還是他父母的家，都非常簡(jiǎn)陋。這樣的素養(yǎng)，很多時(shí)候和文化、地位、金錢(qián)無(wú)關(guān)。我覺(jué)得，這首詩(shī)紀(jì)伯倫的《先知?論孩子》或許可以幫助我們思考這些問(wèn)題：“你們的孩子，都不是你們的孩子。他們是憑借你