【正文】 新聞從業(yè)者來說，新聞敏感至關(guān)重要，它是記者的基本素質(zhì)之一，是其職業(yè)個(gè)性的集中體現(xiàn)。而本文主要從心理學(xué)角度對(duì)新聞敏感作分析，旨在豐富、補(bǔ)充新聞敏感的內(nèi)涵，以使新聞從業(yè)者從理論上多角度地認(rèn)識(shí)、把握這一概念，并在新聞實(shí)踐中主動(dòng)培養(yǎng)這種素質(zhì)。是否具備良好的新聞敏感，在一定程度上決定著記者的職業(yè)“命運(yùn)”。第二篇：從心理學(xué)角度看新聞敏感從心理學(xué)角度看新聞敏感摘要: 新聞敏感是記者素質(zhì)的核心。你若考了一百分，我就給你買??”下次再這樣你就給我滾。我再也不管你了，隨你的便好了。孩子最不喜歡聽到家長說的10句話是——你怎么還不去做作業(yè)，快去！我討厭你。百度一下“父母期望過高”，找到3，030000篇查看前10頁，與下列詞匯標(biāo)題關(guān)聯(lián)：逆反 跳樓 自卑孤獨(dú) 失去學(xué)習(xí)興趣 離家出走 抑郁癥 郁郁寡歡 容易急躁 學(xué)習(xí)能力 網(wǎng)絡(luò)成癮 厭學(xué)看到書本就發(fā)抖 心理扭曲 焦慮 無望 壓力 暴力 學(xué)業(yè)荒廢 打擊自信心 缺失動(dòng)力 恐懼癥 親子關(guān)系 感覺不如別人 開學(xué)后全家齊失眠 記憶力減退 注意力渙散 神經(jīng)衰弱?? 期望值過高引發(fā)心理障礙——“挫折心理”因?yàn)榇煺?、失敗和逆境?huì)給孩子帶來失望、壓抑、沮喪、憂郁、苦悶等緊張心理和情緒反應(yīng)，有兩方面的因素：一是孩子的自我需求與滿足其需求的現(xiàn)實(shí)條件之間的巨大反差；二是孩子的個(gè)性還不成熟。孩子沒有因?yàn)槲覀冏龈改傅牟皇鞘裁唇艹鋈耸慷訔壩覀?，我們也不能因?yàn)樗皇堑谝幻?、沒有那么優(yōu)秀就嫌棄孩子。③破壞親子之間的關(guān)系。其結(jié)果是徹底放棄努力、放棄成長、放棄嘗試。批評(píng)孩子的目的是幫助孩子健康成長，孩子成長的過程便是一個(gè)犯錯(cuò)誤的過程，在錯(cuò)誤中成長便需要父母的寬容，需要父母給孩子一個(gè)犯錯(cuò)誤的空間。例：“你就是這點(diǎn)能耐，連一個(gè)張三都比不過，你今后還怎么在社會(huì)上混。當(dāng)眾出孩子的丑。密切關(guān)注孩子的一切，不給孩子自由。父母把自己塑造成家庭犧牲者的形象，這樣使孩子產(chǎn)生罪惡感。孩子對(duì)父母也有不滿意的地方？？？？？？？？？？那我們?cè)倏纯醇议L是如何毀掉自己的孩子的？讓孩子覺得自己什么都不行，沒人欣賞他。第一篇：從心理學(xué)角度看現(xiàn)代家庭教育講話稿從心理學(xué)角度看現(xiàn)代家庭教育講話稿各位家長,晚上好！由于孩子的緣故，我們今天有緣聚在了一起，謝謝你們能從百忙中抽出時(shí)間來參加我們今天這樣一個(gè)學(xué)生家長會(huì)，說明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心，也說明了你對(duì)我們工作的支持。在此，我對(duì)您的到來表示熱烈的歡迎和由衷的感謝！您正在或曾經(jīng)為下列情況煩惱嗎？孩子與你無法溝通，甚至沖突對(duì)立；孩子表現(xiàn)出較差的自覺性和自我控制與管理能力；孩子成績(jī)下降厲害；孩子找各種理由和原因推脫成績(jī)不好的責(zé)任；否定、逃避學(xué)習(xí)、特別是學(xué)校學(xué)習(xí)，不愿意上學(xué)；迷戀游戲、上網(wǎng)等；孩子情緒不穩(wěn)定，經(jīng)常憂郁或沒理由地發(fā)脾氣；拒絕、反感家長和自己談?wù)搶W(xué)習(xí)的話題；孩子表現(xiàn)出拒絕父母的關(guān)心和愛，煩！我們?cè)賮砜催@幾個(gè)案例。經(jīng)常拿比他“行”的人刺激他。和孩子說話語氣用命令式。學(xué)會(huì)遷怒的本事?，F(xiàn)代家庭教育的誤區(qū)：破壞性批評(píng)什么是破壞性批評(píng)？——沒有建設(shè)性的意見，對(duì)犯錯(cuò)誤者一味地指責(zé)；對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行反復(fù)的、連續(xù)性的批評(píng)；態(tài)度粗暴、言語苛刻、諷刺嘲笑，傷害到批評(píng)對(duì)象的自尊、對(duì)其改正錯(cuò)誤起著阻礙和破壞性作用的批評(píng)。人要臉樹要皮，張三是人你也是人，你怎么就這么蠢，就不能夠超過別人一次呢？每天好吃好喝地伺候著你，就不能給我長個(gè)臉，你太讓我失望了，你看你，考不過人家也沒有一個(gè)羞愧的樣子，長大了也根本指望不了你會(huì)有什么出息，我還能有什么指望哦??”。破壞性批評(píng)的害處：①摧毀孩子的自信心。②損傷孩子的自尊心。批評(píng)的藝術(shù)：1．批評(píng)的話語只對(duì)事件不對(duì)人，一定要注意尊重孩子的獨(dú)立人格，保護(hù)好孩子的自尊心、自信心；2．批評(píng)的目的是警示和教育，讓孩子知道什么不可以做，做了后會(huì)有什么后果；3．懂得換位思考，理解孩子的立場(chǎng)。4．誰都會(huì)犯錯(cuò)誤，但重要的是改正錯(cuò)誤；期望過高有一個(gè)孩子曾說：“我覺得自己很沒用、很無能，每當(dāng)看到父母滿懷期望的目光，我的心里就非常難過，不知如何才能達(dá)到父母的要求，現(xiàn)在，一看書就很怕，真想把它撕得粉碎??”據(jù)報(bào)道，在我國17歲以下的青少年中，心理障礙患病率在逐步上升，有關(guān)專家分析，父母對(duì)孩子的期望值過高，是孩子產(chǎn)生壓力的主要原因。青少年個(gè)性不夠完善，思想還不成熟，表現(xiàn)為情緒不穩(wěn)定，認(rèn)識(shí)片面，自尊心強(qiáng)，好勝心切，容易偏激，這一切不完善的人性都是導(dǎo)致“挫折心理”的溫床。我說不行就是不行??你怎么連這種題目也不會(huì)做。你腦子出問題了，是不是？你真不如學(xué)習(xí)好。你寫得太差了！我們家庭教育的對(duì)策是———平等、關(guān)愛、接納、溝通、期望最后，謝謝大家的認(rèn)真的聆聽，也感謝大家的支持，讓我們共同祝愿：每一個(gè)孩子快樂成長，每一個(gè)家庭幸福安康。對(duì)于新聞從業(yè)者來說，新聞敏感至關(guān)重要，它是記者的基本素質(zhì)之一，是其職業(yè)個(gè)性的集中體現(xiàn)。對(duì)于新聞敏感這一概念，以往學(xué)術(shù)界大都是從新聞學(xué)角度進(jìn)行闡釋，不同作者在表述上也很接近。關(guān)鍵詞: 新聞敏感 心理學(xué) 人格目錄1．新聞敏感的基本定義.........................2．從心理學(xué)角度看新聞敏感..........................“直覺性”.......................、思維和人格..................3．如何培養(yǎng)記者的新聞敏感.................................................. 不斷積累知識(shí)........................ 培養(yǎng)高尚的人格....................4．大學(xué)生如何培養(yǎng)自己的新聞敏感性................. 學(xué)習(xí)新聞專業(yè)知識(shí)....................... 要深入媒體實(shí)踐....................5．參考文獻(xiàn)..........................從心理學(xué)角度看新聞敏感新聞敏感是記者素質(zhì)的核心。是否具備良好的新聞敏感，在一定程度上決定著記者的職業(yè)“命運(yùn)”。一、新聞敏感的基本定義在《新聞學(xué)大辭典》中新聞敏感又被稱為新聞鼻，是新聞工作者迅速而準(zhǔn)確地的捕捉客觀世界的變動(dòng)信息，并衡量其新聞價(jià)值大小的職業(yè)反應(yīng)能力；是新聞工作者在長期的新聞實(shí)踐中將新聞職業(yè)意識(shí)內(nèi)化而成的本能反應(yīng)。從心理學(xué)角度看，新聞敏感不應(yīng)僅像新聞理論中的新聞敏感那樣強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)新聞線索、判斷新聞價(jià)值，而應(yīng)強(qiáng)調(diào)“新聞敏感”的形成機(jī)制，即“人”這一主體怎樣準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)新聞線索、判斷新聞事實(shí)價(jià)值的大小，也就是關(guān)注“怎么樣”而不是“是什么”。而《心理咨詢百科全書》對(duì)直覺的解釋是這樣的：“一種非邏輯形式或未經(jīng)邏輯推理而洞察事物的特殊