【正文】 (個別回答，與旁邊的幼兒交流)老師小結:小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，小手為什么會這么能干呢，手上有些什么呢?請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。中班能干的小手教案 篇4活動目標:，了解五個手指的名稱。（七）結束活動小朋友都知道了怎樣保護自己的小手，小手很高興，下面我們一起來唱一唱，夸夸我們能干的小手吧！歌曲《我有一雙小小手》。如折紙、畫畫、泥塑等。（四）看電腦課件，？再聯系實際說一說你知道手都能做什么？激發(fā)幼兒用語言來表達手能做許多事情，教育幼兒要自己的事情自己做，把自己的小手變成最能干的小手。”看一看：啟發(fā)幼兒觀察，然后說出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）比一比：啟發(fā)幼兒說出手指的名稱，并比較不同，引導幼兒與同伴、老師的手進行比較。（二）認識我們的小手小朋友剛才我們用什么做的手影游戲??？”引人本環(huán)節(jié)。（手）請幼兒猜一猜。活動過程（一）猜謎語引出課題?；顒与y點：引導幼兒說出手能做很多的事情。（3）、幫助幼兒初步掌握保護手的方法。中班能干的小手教案 篇3活動目標（1）、引導幼兒認識自己的小手，知道手能做很多的事情。教學反思：此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。幼兒相互交流：爸爸媽媽的手可以做什么?其他大人的手有什么本領?如警察叔叔可以指揮交通，廚師用手做出美味的飯菜，民間藝人捏出不同的“面人”等，使幼兒了解手的不同本領，激發(fā)幼兒愿意向大人們學習，讓自己的手變得更靈巧、更能干。幼兒展示自己用手制作的物品，如修補的圖書、繪畫、制作的作品等，說一說自己手的本領，并將自己的作品和同伴布置“能干的小手”展覽會，感受自己做事的成功和自豪。閱讀《靈巧的手》，進一步了解手的作用。請幼兒說一說：“邋遢大王”的房間怎樣?你有什么感受?可以怎樣幫助他整理?引導幼兒幫助整理圖書，擺放玩具，收拾整齊小床，疊好衣服，卷好襪子，擺好鞋子等，幼兒整理后教給“邋遢大王”整理的方法。教師出示“神秘寶箱”，和幼兒玩“摸寶貝”的游戲，可請幼兒摸一摸箱里的物品(棉花包、正方體的積木、三角鐵等)，幼兒感受后進行描述，請同伴猜想它是什么，也請幼兒取出物品后通過用手掂一掂感受物體的輕重，了解手的作用。，使幼兒了解手的不同本領，感受做事的成功與自豪。活動過程“小手變變變”的游戲，激發(fā)幼兒學習興趣。供擺放物品的展示臺。一個正方形的大箱子做的“神秘箱”，里面放有棉花包、正方體的積木、三角形等物品。“邋遢大王”的家情境：“家”里圖書、玩具、鞋襪、衣服亂擺亂放。、活潑的個性。，知道手很能干。游戲結束后，教師小結，自然結束教學活動。和幼兒討論，我們應該如何愛護我們的小手?小結：勤洗手，擦潤手霜，剪指甲，不咬手指，冬天戴手套，不玩尖銳的東西，不用手做危險的事情。小結：人的生活、學習、勞動、游戲等都離不開手，對我們人來說，手非常重要。小結：手不僅能做很多事情，還能感知出物體的屬性?；騼芍皇只ヅ锱浜喜拍芡瓿?，手要多用才會靈活(教育幼兒自己的事情自己做)。在幼兒操作過程中讓其做做小實驗，用左手剪紙，左手拿筆繪畫，用大拇指或四指扣或解紐扣，用一只手穿脫衣服等?；顒舆^程：聽錄音《小手歌》，幼兒邊唱邊做動作?；顒訙蕚洌杭?、筆、筷子、彈子、花生、剪刀、豆子、皮球、紐扣、熟雞蛋桔子等。中班能干的小手教案 篇1活動目標：讓幼兒懂得手的功能和重要性，知道要愛護小手。第三篇：實用的中班能干的小手教案[范文模版]實用的中班能干的小手教案四篇作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。(3)游戲鞏固認識手心手背：你的手心在哪里？教師快速說出手心（手背），幼兒根據教師的提示進行手心手背拍手三、我的小手真能干剛才小朋友都很能干，很快的就認識了自己的好朋友的名字為了表揚你們，老師給你們準備了很多好吃的，但是請你們的小手來幫忙，用筷子把好吃的東西夾到自己的杯子里，看誰能得到能多得禮物！幼兒自由夾食品你們夾到了什么東西？有幾個？教師根據幼兒的情況進行反饋 小朋友真能干，在小手的幫助下都得到了老師的獎品。b、誰的反應快：教師說一個指頭的名字，幼兒快速出示相應的手指認識手的其它部分。）(2)游戲鞏固認識手指。出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。認識手指名稱。活動重難點：認識手的結構和功能，了解五個手指的名稱。使用筷子夾東西，體會自己的小手很能干。五．游戲：手指歌六．操作活動：畫畫幼兒作品展示。（1）手這么重要，我們應該如何保護手呢？請看大屏幕這只手怎么了？是誰讓它這么傷心，讓它受傷了，還有什么東西會傷害小手呢？（2）這只小手為什么笑了，聽聽小手又說了什么？看看誰是它的朋友，會保護小手呢？請小朋友想想還有什么辦法保護我們 的小手？ 小結：手是我們的好朋友，多用才能更靈活，更能干。小節(jié)：五個手指長短粗細各不相同，但是各有各的用途，它們互相幫助，才能把事情做好。最矮最粗的叫大拇指，什么時候用到它？最細最小的叫小指，什么時候用到它？；中間最高的是中指，用它敲敲桌子；中指和大拇指中間的叫食指用食指直指鼻子，用中指和食指做兔子的耳朵；中指和小指中間的叫無名指。三、觀看課件，讓幼兒觀察、了解手的結構。（1）．你喜歡你的小手嗎？（2）．誰愿意來介紹自己的小手，小手是什么樣的？（手心、手背、五個手指頭）說說五個手指的名稱。活動過程：一．用幻燈片引出話題： 師幼一起跳舞我們都有一雙能干得的小手。活動重點：了解手的作用。2．指導幼兒認識手的外部結構，能說出它們的名稱。通過操作活動加深幼兒對手的認識，知道自己的小手很能干，鼓勵幼兒經常做力所能及的事會使自己的小手越來越靈活。因此根據本班幼兒的實際情況，我選擇了西安版教材中的《能干的小手》這一節(jié)保健活動，其設計思路是通過談話活動引導幼兒感知手的作用，懂得小手能做許多事情。第一篇：中班健康教案：《能干的小手》幼兒園中班健康教案：《能干的小手》中稅小學 何靚活動背景：幼兒園中班健康活動指出：幼兒的身體經驗和身體知識受制于具體的生活環(huán)境和文化形態(tài)，身體生長教育應當設法幫助幼兒正確地看待自己的身體。本班幼兒屬于中班起點的，每一個幼兒無時不刻不在與自己的身體打交道，但他們對自己的身體部位沒有充分的認識。借助多媒體課件指導幼兒認識手的外部結構，能說出它們的名稱，并教他們學會保護小手的方法，激勵他們從小養(yǎng)成愛手護手的好習慣。活動目標：1．知道手能做很多事請。3．學習保護手的方法?；顒訙蕚洌何?、細繩、課件。二．啟發(fā)幼兒認識五個手指的重要，以及保護手的方法。小朋友說的真好，來讓我們一起看大屏幕進一步了解手的結構。（1）、分別介紹五個手指的名稱。（2）說兒歌(3）、做游戲《找手指》四、老師出示自己的手鞏固記憶手的外部結構。討論：如何保護手。我們要勤洗手，勤剪指甲，不要咬手指，保持手的清潔，活動時不用手做危險的事情，不玩刀和其他尖利的物品，防止劃傷自己的小手，冬天外出，要涂一些護膚品，并戴上手套。第二篇：中班健康活動—能干的小手中班健康活動：能干的小手——執(zhí)教者：徐偉芳活動目標：認識手的結構和功能，了解五個手指的名稱。簡單了解保護手的方法?；顒訙蕚洌菏值膱D片動物大指偶5個人手一雙筷子、一個杯子、小零食若干 活動過程:一、謎語引入活動你的小手會做什么？(個別回答，與旁邊的幼兒交流)老師小結：小朋友的小手真能干，是我們最好最好的朋友了，但是你們平時有沒有好好的認識一下自己的小手呢？二、觀察認識手請小朋友仔細的觀察一下自己的小手，看看自己的小手上幾個手指頭，每個手指頭是不是一樣的？說一說每個手指頭的名字。(1)介紹手指名稱。（最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。a、老師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒說: 老師將* *戴在* *指上。(1)手指長在哪里?(手掌)(2)手還可以怎樣分?(手心、手背)老師伸出手心，手背提醒幼兒。四、討論：如何保護我們的小手如果沒有手會怎樣?我們應該怎樣保護手?老師小結：勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護膚品等 活動延伸：讓幼兒繼續(xù)使用筷子，爭取每名幼兒都有獎勵。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的中班能干的小手教案4篇，希望對大家有所幫助。培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的能力?？诖粋€，里面裝有冷、熱、硬、軟、粗糙、光滑等不同特點的材料。幼兒自選材料用手進行操作，如:剪紙、繪畫、剝花生、雞蛋、桔子、夾彈子、扣紐扣等。幼兒說說在操作材料和做實驗時有什么感覺?說明了什么?小結：我們的手能做很多事情，但有些事必須要五個手指協同來做。游戲：奇妙的口袋教師出示口袋，請幼兒把手伸進口袋摸摸看，說說口袋里的東西摸上去有什么感覺?然后將物體拿出來讓其他幼兒摸摸看看。假想:游戲《假如我沒有手》讓幼兒閉上雙眼，把雙手背在身后，想象自己假如沒有手會怎樣?然后讓幼兒說出自己的感受。念兒歌《五門開開》、《小小手》。游戲：比賽穿衣。中班能干的小手教案 篇2活動目標，體驗做事的成功與自豪，知道自己的事情自己做。、解決問題的能力及快速應答能力?；顒訙蕚洹赌芨傻男∈帧方虒W資源：幼兒的爸爸媽媽以及其他大人做事(警察指揮交通，廚師做出美味的飯菜，民間藝人捏出的“面人”等)的照片。衣櫥、小床上的物品一片混亂。，如修補的圖書、繪畫、制作的作品等。①第12頁。引導幼兒用手模仿小雞、小鳥等各種形象，復習五指的名稱并感受手的作用，激發(fā)幼兒活動興趣。(1)游戲“摸寶貝”，使幼兒初步了解手的作用。(2)創(chuàng)設幫助“邋遢大王”的家情境，引導幼兒幫助“邋遢大王”整理房間，嘗試動手自己做事情。(3)引導幼兒閱讀學習資源①第12頁，學念兒歌《能干的小手》，懂得自己的事情自己做?！澳芨傻男∈帧闭褂[，感受做事的成功感和自豪感?！赌芨傻男∈帧方處熥詡浣虒W資源，使幼兒了解爸爸媽媽以及其他大人手的不同本領，激發(fā)他們學習的愿望?；顒友由欤汉桶职謰寢屧诩乙黄鹄脧U舊材料進行制作活動，并將作品帶到幼兒園與同伴分享，進一步感受手的本領。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。（2）、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。教學重點、難點活動重點：引導幼兒通過活動了解認識自己的小手?；顒訙蕚洌弘娔X課件、錄音機、磁帶、紙、水彩、橡皮泥