【正文】 摸到了什么，誰來試一試。（1）師：瞧。（邊小結邊出示圖片）三、玩“摸一摸”的游戲，知道小手很能干。你的小手呢？揮揮我們的小手。二、出示小手的圖片，說說小手能做事。活動過程：一、謎語導入。3．每人一個布袋和眼罩；紙盒兩只，桔子、香蕉各一只。活動準備：1．海洋球、濕毛巾、木質(zhì)積木、裝有冷熱水的瓶子若干。2．懂得如何保護好小手。教師：請小朋友說說今天我們能干的魔法師小手都變出了什么？展示好之后跟老師們說再見。（布置任務：我們在畫紙上畫出4只小手，然后把畫在紙上的小手變出各種好看的圖畫，邊畫邊編兒歌，激發(fā)幼兒的興趣）播放輕柔背景音樂，幼兒進行添畫、涂色，教師進行指導。作畫時,放在紙上的手在畫完之前不能移動，水彩筆不要太用力，這樣就畫出了手掌的形象。）教師：它們和以前畫的畫有什么不一樣？（有手掌的輪廓）原來用小手的形象也可以變出這么好看的圖畫。二、欣賞圖片，師幼共同討論繪畫方法。教師：看一看你們的小手，想想小手魔術師還能變出什么造型？（請小朋友回答）教師：小朋友的想象真豐富。我的小手變變變，變成小兔跳跳跳。我的小手變變變，變成小鳥飛飛飛。、油畫棒、白紙、播放設備。、變化的快樂。第一篇：中班藝術《能干的小手》臨江幼兒園二〇一五學年第二學期教師教學展示中班美術《我的小手真能干》執(zhí)教人：馬燕蘋活動目標:，想象創(chuàng)作意愿畫。，在手的造型上進行添畫，創(chuàng)造出不同形態(tài)的物體?；顒訙蕚洌?。活動過程：一、導入活動游戲“小手變變變”教師：小朋友，馬老師帶大家玩?zhèn)€游戲“小手變變變”，看看我們的小手可以變成什么？請伸出小手和老師一起來。我的小手變變變，變成小魚游游游。我的小手變變變，變成螃蟹爬爬爬。我們的小手可以有這么多的變化呀。：我?guī)砹藥追腥さ膱D片，你們想不想看呀？我們一起來看看圖畫里有什么？（PPT圖片）（在欣賞圖片中，可以讓小手隨著圖片中手的方向而擺小手在白紙上，加深幼兒對作畫時的印象。教師：怎樣在紙上畫出手掌的形象呢？（教師借用小朋友的手在白紙上畫小手張開五指平放在紙上，用水彩筆沿手的邊緣描畫。）教師：我除了把手這樣放，還可以怎樣放？（可以換個方向畫一畫，教師擺放不同的手形）。三、結束分享作品，交流感受。第二篇：中班能干的小手教案中班能干的小手教案模板匯編9篇中班能干的小手教案 篇1活動目標：1．通過游戲讓幼兒知道手能做很多的事情，體會自己的小手很能干。3．激發(fā)孩子愿意參加活動，樂意大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)。2．各種畫面的圖片：小手、穿衣服、畫畫、玩游戲、小手摸東西、手影等。4．手影視頻，音樂。1．師：小朋友們，仲老師知道你們很喜歡猜謎語，今天老師給你們帶來一個新的謎語，請你們猜猜看，這個謎語呀，猜的是我們身上的一個寶貝，請仔細聽哦！謎語：十個小兄弟，天天在一起，有長又有短，相親又相愛。1．：對的，真聰明，就是我們的小手，我們每個人都有一雙小手，（師邊說邊出示圖片）它是我們的寶貝。師：小手寶貝陪著我們每天都做什么事情呢？2．師小結，好，孩子們剛才你們告訴我很多小手會做的事情，你們告訴我小手會畫畫，會捏橡皮泥，會折紙，會陪著我們學習很多的本領，還有寶寶告訴我，小手還會和我們玩游戲，讓我們每天都開開心心的。1．請兩個孩子來摸一摸。仲老師這里準備了神秘的盒子，盒子里呀放著一樣好東西，待會兒我要請兩個寶寶來，不用眼睛看，直接用小手伸進去摸一摸。（2）幼兒摸一摸，并說一說，你是怎么知道的？。（2）師：剛才這兩個小朋友不用眼睛看，直接用小手就摸出它是什么，真棒！（3）師小結：孩子們，你們真的好聰明呀！你們的小手很靈敏，還能摸出軟的硬的。四、做不同的手指動作，知道手指還會表達意思。2．師：對，我告訴你們，我們的小手還會說話呢！看看，我的小手又要說話了，仔細猜，我說的是什么？、保持安靜的手勢，幼兒說一說?！澳阕鑫也隆钡挠螒?．師：你們剛才說的都是這樣的話，那仲老師又要來說一句話了，今天我看見你很高興，我的小手要來做個動作了。6．出示圖片，師小結，我們的小手會說話，還會表達一些簡單的意思，好神奇呀！是吧!這是什么？看我們的小手很靈敏，很能干，能摸出各種各樣的感覺，我們的小手會說話。1．師跟著音樂跳手指舞。六、觀看手影視頻1．剛才我們只是跳了一個簡單的手指舞，可有一些藝術大師呀，他們還用自己的手變出各種各樣非常有趣的造型，我們一起來看看吧。七、出示圖片，幼兒說一說怎樣會使小手受傷，懂得保護自己的小手。八、結束活動，揮揮手說再見。在操作活動中知道自己的小手很能干。活動準備：動物大指偶5個（熊、老鼠、小白兔、鴨子、狗）操作材料：人手一份撕好的紙條活動過程：一、游戲導入導入：小兔開了一家面館，需要你們幫它做一些面條，出示材料：你會用哪些方法來幫它做面條？（幼兒講述、操作）你是用什么方法來做的？教師總結：可以用撕、折、剪、搓。二、觀察手知道手的結構和手指的名稱（一)認識手的結構提問：你們都認識我嗎？我身上有好多的秘密，你能找到嗎？（幼兒觀察自己的手）邊講述邊說（有手指、手心、手背、手掌、指甲、指紋。）我們的小手為什么會動呢？（有關節(jié)，關節(jié)會帶動手指進行運動）幼兒動一動手指，找一找關節(jié)。解散。（二）認識手指的名稱出示手偶：現(xiàn)在老師的小手要變魔術了，變成一棵大樹，有幾只小動物想來樹上玩游戲，我們來看看誰來了？（小熊來爬樹，爬呀爬，一爬爬到。拇指上有什么小動物？小狗在哪個手指上？（復習鞏固認識手指名稱）游戲兒歌：拇指拇指碰碰，食指食指碰碰，中指中指碰碰，無名指無名指碰碰，小指小指碰碰，小手碰完握起來，土豆土豆心心，土豆土豆皮皮。三、知道手的作用過渡：現(xiàn)在我們的手指想來比一比，看看哪個手指的作用最大？