五年級數(shù)學期末試卷分析-展示頁
2024-10-21 06:15本頁面
【正文】 的學生用鋼筆作圖，做題習慣不好，失分嚴重。主要是學生對這三個區(qū)域如何劃分不清楚，對灰色如何涂有疑惑，還有的學生用紅色、綠色或者黃色涂，還有的學生只涂了黑色而沒有涂出白色或者其中涂的使得兩個區(qū)域出現(xiàn)的可能性一樣，這些都是錯誤的。五題：我會畫共3道小題，共12分，第1小題主要考察學生對概率知識的掌握。如：計算小數(shù)乘法時點錯小數(shù)點，還有題中明確要求帶星號的要驗算，學生在做題時沒有弄明白題目要求就盲目下手導致錯誤，扣分較多。四題：計算題共4道小題，包括直接寫得數(shù)、豎式計算、簡算、解方程，其中直接寫得數(shù)、解方程錯誤較少。第四小題考察小數(shù)除法。第4小題考察學生混合運算的運算順序，求商是多少。二題：共5道判斷題，每題1分，錯的較多的是4小題。其中第4題錯誤較多，主要原因是學生沒有搞清楚體總的數(shù)量關(guān)系，部分學生寫出了9456而沒有給出最終的答案，導致錯誤。7小題得分率80％，錯的同學多數(shù)是不細心造成。如，卷面上有不少單純的計算錯誤、抄錯數(shù)據(jù)、漏小數(shù)點、漏做題等低級錯誤。沒有形成良好的學習習慣。綜合運用知識的能力較弱。第一篇：五年級數(shù)學期末試卷分析五二班數(shù)學期末考試分析一、考試結(jié)果情況：五年級二班共有56名學生參加了此次考試，平均分是78分；及格率為82%，優(yōu)秀率為55%。二、學生卷面分析：基礎(chǔ)知識的掌握、基本技能的形成較好。表現(xiàn)在學生選擇題、應(yīng)用題。表現(xiàn)在稍復雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些能力較弱或習慣較差的學生造成一定的影響。三、試卷卷面情況分析：一題：共16道填空，每空1分。5小題失分率為90％原因有二：一是數(shù)量關(guān)系弄不清楚，二是對知識的綜合運用能力差。第5題看圖列方程學生審題不清，題中給出了兩個未知數(shù)X,而學生給出的答案是X+7=13,導致錯誤。原因是第3題學生對在除法中除數(shù)和被除數(shù)同時擴大相同的倍數(shù)，商不變的定理掌握不扎實，導致出錯較多。三題：共5道選擇題，每題1分，大部分同學第4小題失分較多，原因是第3小題把一個長方形拉成一個平行四邊形它的面積應(yīng)該比原來小，這道題當時我是反復講過的，可能沒有讓學生實際操作過所以學生對此仍然模糊，這是我在教學中的失誤。小數(shù)除法在五年級上冊數(shù)學中是一個重點也是一個難點，部分學困生在計算中問題較多，出錯較多。在豎式計算中失分原因主要屬于粗心，筆誤。第3小題脫式計算（能簡算的簡算）中問題較多的是最后一題（+）/4，學生出錯的原因是對在小數(shù)乘法中，一個因數(shù)擴大和另一個因數(shù)縮小相同的倍數(shù)時積不變沒掌握，導致錯誤。這個題我個人認為出的不是很好，題中要求讓學生在轉(zhuǎn)盤中涂色，使指針停在灰色區(qū)域的可能性最大，停在黑色區(qū)域的可能性最小。第2小題要求先做出三角形的高，再求出三角形的面積。第3小題是一道考察組合圖形面積的題，需要分別算出平行四邊形和梯形的面積再相加，遺憾的是大部分學生算出了平行四邊形和梯形的面積而沒有求和，導致失分嚴重。本題只要考察學生解題是否思路清晰，能否準確地進行解答。這部
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1