【正文】 樹。解釋疑難詞意，了解詞語(yǔ)掌握情況。出示詞語(yǔ)，自由讀，說(shuō)說(shuō)哪些字在讀的時(shí)候要特別注意。（3）畫出由生字組成的詞語(yǔ)，想想它們?cè)诰渥又械囊馑?，并?biāo)出自己不理解的地方。（1）讀準(zhǔn)字音，讀順句子。范讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：理解本課詞語(yǔ)，感悟葉子的內(nèi)在美 教學(xué)難點(diǎn)：感悟葉子的外形美與內(nèi)在美 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖；生字卡片；樹葉 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、實(shí)物展示激趣揭題：簡(jiǎn)單介紹自己所帶的葉子。，理解生字組成的詞語(yǔ)。背誦課文。鋼筆描紅。一天，唐朝的大詩(shī)人杜牧在書房里讀書，時(shí)間一久，感覺(jué)太悶了，于是他叫書童備車，要到郊外玩一玩??唐朝的另一位詩(shī)人張繼這一天正好在返家的船上，他已經(jīng)在途中好久了，怎能不想念家中的妻兒老小，月亮漸漸落下去了??虛擬相遇，互訴衷腸杜牧和張繼這一天竟奇跡般地相遇了，他們互致問(wèn)候完畢，就把自己所見所感向?qū)Ψ秸f(shuō)了起四、指導(dǎo)寫字學(xué)生說(shuō)說(shuō)記住這些生字的方法。怎樣將這一愛(ài)一愁讀出來(lái)，自己試一試；找一位同伴，把一愛(ài)一愁表現(xiàn)給大家。（一愛(ài)一愁）心境的不同，同樣的景色也有了不同。再讀課文，邊讀邊想：這是什么季節(jié)，作者在山路上看到了什么景色？小組里說(shuō)說(shuō)詩(shī)意，圈出難點(diǎn)。輕聲讀課文，讀對(duì)字音。二、初讀古詩(shī)《山行》中的杜牧，他悠然自得地背著雙手，在欣賞著山中的哪些景色，你能用幾句話來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？我們讀讀古詩(shī)，看看詩(shī)中有沒(méi)有這些景色，如果有就做一下標(biāo)記。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：詩(shī)人們妙筆生花，能把一年四季的景色寫得有景有情。教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)意教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)中描繪的秋色和詩(shī)人抒發(fā)的感情。學(xué)會(huì)本課生字，理解課后帶點(diǎn)詞意思。四、學(xué)習(xí)余下生字五、拓展練習(xí)：運(yùn)用剛剛學(xué)會(huì)的查無(wú)字詞典的方法，你能說(shuō)說(shuō)“熱鬧非凡”、“悠閑自在”的意思嗎？教師總結(jié)全文。（三）學(xué)習(xí)第九自然段：師：學(xué)到這里，你們知道“有字詞典”和“無(wú)字詞典”分別指的是什么嗎？對(duì)于我們理解詞語(yǔ)的意思它們的作用大嗎？讀讀第九自然段。學(xué)習(xí)生字： 巖 濤 音指導(dǎo)朗讀，注意“滾滾、涌來(lái)、撞擊、山崩地裂”。（可以說(shuō)人、動(dòng)物、植物等）（二）理解“驚濤拍岸”（即第6——8自然段）。小結(jié)：結(jié)合身邊的事物來(lái)理解詞語(yǔ)的意思，這就是查無(wú)字詞典。抽學(xué)生讀一讀勾出的句子，體會(huì)他們的理解有什么不同？（1）聰聰是背的詞典上的解釋。三、學(xué)習(xí)課文，理解意思：（一）理解“驕陽(yáng)似火”（即課文第2——5自然段）。請(qǐng)學(xué)生自由讀課文，看看爸爸幫助聰聰理解了什么詞語(yǔ)的意思？請(qǐng)用“——”勾出來(lái)。今天這節(jié)課我們就通過(guò)學(xué)習(xí)第二課來(lái)回答這兩個(gè)問(wèn)題。這兩個(gè)問(wèn)題到底該如何解決呢？我們下堂課再學(xué)習(xí)。自讀第1~5自然段，讀準(zhǔn)生字詞。找找文中的句子，劃出來(lái)。（1）字詞情況檢查（2）指名讀課文，有意識(shí)地請(qǐng)三位同學(xué)分讀課文（15）（68）（9）。自由讀：劃出生字詞，讀準(zhǔn)字音，記住字形，試著聯(lián)系課文，想想它們的意思。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。憑借具體的語(yǔ)言材料，懂得學(xué)習(xí)不光要從書本上學(xué)，還要從生活實(shí)踐中學(xué)。七、板書設(shè)計(jì)：讓我們蕩起雙槳 蕩起 推開 倒映 環(huán)繞 自然 迎著 陽(yáng)光 望著 歌唱 熱愛(ài) 黨 盡情 歡樂(lè) 幸福 生活 祖國(guó)2．學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。B．“紅領(lǐng)巾迎著太陽(yáng)，陽(yáng)光灑在海面上。A．“海面上倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻。美麗的（）愉快的（）涼爽的（）盡情的（）。練習(xí)描紅。思考，用各種方法記住字型。自由背，個(gè)別背齊背四、書寫練習(xí)找出課文中左右結(jié)構(gòu)的字 板書：推 浪 塔 墻 灑 悄 環(huán)指名說(shuō)說(shuō)怎樣記住這些字型。歡樂(lè)、自豪語(yǔ)氣來(lái)讀課文。表達(dá)他們對(duì)祖國(guó)的感激之情。（范讀）思考，小組討論。集體讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)回顧 ： 墻 浪 爽 槳 灑 悄 2．讀課文說(shuō)說(shuō)生字的筆順寫下來(lái)。五、總結(jié)，感受小朋友的心情。他們心情愉快?！帮h蕩水中”指小船在水面不前進(jìn)。四、學(xué)習(xí)第二自然段，說(shuō)說(shuō)小朋友們的心情如何？你從什么地方看出來(lái)呢？ “灑”“悄”。理解“環(huán)繞”、“四周”。認(rèn)識(shí)到“讓我們蕩起雙槳”是說(shuō)我們正在劃船。分清第一自然段有兩句句子。我們應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣讀這個(gè)自然段？ 教學(xué)“爽”。大家思考：說(shuō)說(shuō)有幾句話，每句話是什么意思呢？(1）讀第一句話，看看和題目有什么聯(lián)系。不讀破句。(4)朗讀課文。(3)自由朗讀課文，找出生字，讀準(zhǔn)字音。：(1)卡片正音。說(shuō)說(shuō)是什么歌曲？(揭示課題，板書：讓我們蕩起雙槳）： 蕩（讀準(zhǔn)后鼻音）槳（三拼音節(jié)），說(shuō)歌名。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)有感情的朗讀體會(huì)少先隊(duì)對(duì)黨和祖國(guó)人民的感激之情。情感目標(biāo)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌中熱愛(ài)生活、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主 義祖國(guó)的思想感情。，理解由生字組成的詞語(yǔ)。評(píng)語(yǔ)：寫出了自己養(yǎng)烏龜?shù)母惺?，結(jié)尾很好，說(shuō)出了自己對(duì)小生命的珍惜之情。我養(yǎng)著養(yǎng)著兩只小的都死了，第一只是被我拿到學(xué)校被同學(xué)們玩死的，另一只是睡死的。養(yǎng)烏龜很簡(jiǎn)單，只要一個(gè)星期讓它喝一次水，吃一頓飯就行了。第一只和第二只小的長(zhǎng)得有點(diǎn)像，殼是橢圓形的，上面有小點(diǎn)點(diǎn)和一個(gè)個(gè)小格子，像迷宮一樣，它們的顏色是黃的和橄欖綠。現(xiàn)在我們就要走了，下次來(lái)北京，我還要來(lái)自然博物館?？纯铸埞羌艿臅r(shí)候，我總是讓媽媽給我買恐龍玩具，可是每次我跟媽媽說(shuō)的時(shí)候，媽媽總是說(shuō)走的時(shí)候買玩具。我擠到人群中，一看，原來(lái)就是博物館里應(yīng)該有的東西呀。剛進(jìn)到那里，就是一個(gè)樓梯，樓梯是透明的，都能看見里面的東西，因?yàn)檫@是博物館，所以樓梯里面的東西分別是扇貝、海螺、恐龍和大鳥。3）快樂(lè)的一天放暑假了，我和媽媽去北京的自然博物館。所以我到現(xiàn)在還不會(huì)寫“下”。后來(lái)，我寫“下”字，但這個(gè)字不好寫，它的懸真豎不好寫，一寫就歪。第三次寫的有點(diǎn)像老師的字了?；丶乙院螅揖毩藥妆?，沒(méi)墨了，我蘸了蘸墨，先頓筆，再往上斜一斜，然后握一下。2）我們的課余生活我第一次練書法的時(shí)候覺(jué)得書法很不好寫，因?yàn)槟菚r(shí)候我不會(huì)寫，一寫手就發(fā)抖。只剩黃輝映一個(gè)人了，他快速的躲過(guò)了沙包的攻擊，林華東不耐煩了，他用力的扔了一個(gè)“飛鏢”黃輝映迅速跳起，想來(lái)個(gè)海底撈月，可沒(méi)接到，沙包打中了他的手臂，他也只好下場(chǎng)了，我們輸了。我們用猜拳決定，結(jié)果，我和凌楓、黃輝映做組，我們隊(duì)先進(jìn)場(chǎng)，梁子童快速地把沙包用力的向我扔來(lái)，我馬上躲開了，可是，我躲得太慢了，直接命中！我只好悻悻的下場(chǎng)了，還剩凌楓和黃輝映了，他們左躲右閃的，化解了敵人一次次的攻擊。題目自擬。品析范文師：你覺(jué)得這篇作文寫得好嗎？好在哪里？生：語(yǔ)句通順，條理清晰，重點(diǎn)突出?！蔽医K于恢復(fù)了信心，加倍努力練習(xí)。記得第一天上舞蹈班，沒(méi)進(jìn)門我就興奮不已了，因?yàn)槲易钕矏?ài)跳舞，也許這是女孩的天性吧！剛開始老師教的動(dòng)作都非常簡(jiǎn)單，很容易就能學(xué)會(huì)，我感覺(jué)學(xué)舞蹈真輕松呀！慢慢地，學(xué)習(xí)的動(dòng)作有了難度，有時(shí)一個(gè)動(dòng)作練了好幾遍也做不好，我真有點(diǎn)想放棄，不學(xué)算了。接下來(lái)我們交流的話題就是如何寫《我的課余生活》（板書）習(xí)作內(nèi)容：我的課余生活師：我們先來(lái)欣賞一篇優(yōu)秀作品——《學(xué)舞蹈》，看看小作者是怎樣把自己的課余生活講得繪聲繪色。（課件7提出要求）全班交流請(qǐng)3名同學(xué)發(fā)言，師相機(jī)補(bǔ)充。在畫畫的過(guò)程中，我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)，同時(shí)也明白了一個(gè)真理——興趣是最好的老師。于是我抱著試試看的心態(tài)把黃色和蘭色加在一起，果然變成了綠色。聽了媽媽的話，我心里美滋滋的。每天寫完作業(yè)，我就迫不及待地拿起媽媽給我買的彩筆，在空曠的白紙上畫山、畫樹、畫房子、畫人物??總之，畫一切我所能看到的、想到的東西。我們來(lái)聽聽這位同學(xué)是怎樣完整又具體生動(dòng)地講述自己的課余生活。準(zhǔn)備習(xí)作片段細(xì)說(shuō)師：剛才同學(xué)們大體介紹了自己的課余生活，可是要想給別人留下深刻印象，我們還得說(shuō)的再細(xì)致一些，比如動(dòng)作過(guò)程、心理活動(dòng)等。圍繞興趣話題師生提問(wèn)交際師：我想知道在你們，尤其是男子漢們的課余生活中有沒(méi)有比較驚險(xiǎn)刺激的活動(dòng)呢？比如說(shuō)：攀巖、滑板、滑冰等。現(xiàn)在，有我來(lái)做記者，即興采訪一下各位，讓我們把最有趣的課余生活和大家一起分享。（課件3答案）師：誰(shuí)能舉例子說(shuō)一說(shuō)，課余生活都有哪些活動(dòng)？生：略師：課余生活的內(nèi)容很豐富，我們大致可以歸為這4類：（課件4歸類）游戲娛樂(lè)活動(dòng)，如：踢毽子、跳皮筋、跳繩、打沙包??課余輔導(dǎo)訓(xùn)練，如：繪畫、舞蹈、寫作、打籃球、跆拳道??個(gè)人興趣愛(ài)好，如：小書迷——買書、看書；小收集──收集郵票門券；小飼養(yǎng)──飼養(yǎng)觀賞魚鳥；小種植──種植花木盆景、庭院瓜果；小演奏家──天天練習(xí)鋼琴、小提琴??家庭家務(wù)勞動(dòng)，如：洗衣服、洗餐具、打掃衛(wèi)生??師：這些只是我們課余生活的一部分，說(shuō)說(shuō)你最喜愛(ài)的一項(xiàng)課余活動(dòng)吧!生：略師：現(xiàn)在請(qǐng)三人一組進(jìn)行交流，說(shuō)說(shuō)自己覺(jué)得最有意思一次課余活動(dòng)。我想，你們的課余生活也一定是豐富多彩的吧！今天我們就來(lái)聊一聊。學(xué)習(xí)了《我們的民族小學(xué)》之后，有幾個(gè)同學(xué)說(shuō)，她們?cè)谡n余也玩許多有趣的游戲：跳皮筋、踢毽子、跳房子等。教學(xué)流程：導(dǎo)入話題師：首先歡迎同學(xué)們參加本次由我組織的聊天活動(dòng)。第一篇：三年級(jí)第一單元作文教案《我的課余生活》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版小語(yǔ)第五冊(cè)第一單元習(xí)作教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)說(shuō)話有興趣和自信心，能夠做到，語(yǔ)句比較通順，表達(dá)比較完整。教學(xué)重點(diǎn)：以“課余生活”為主題，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，寫出完整、精彩的習(xí)作。今天我們要聊的話題是——我們的課余生活。學(xué)了《爬天都峰》，有的同學(xué)告訴我，他也喜歡爬山，爬山給他的課余生活帶來(lái)了許多樂(lè)趣。（課件1黑屏到海報(bào)）小組交流師：那什么是課余生活呢？（課件2提問(wèn)）生：就是課堂以外的生活。（課件5）生小組自由交流分享快樂(lè)圍繞相同話題師生交際生生交際師：剛才大家進(jìn)行了激烈的交流，談了自己最有意思的一次課余生活。（準(zhǔn)備打印紙3張）生分享快樂(lè)，師相機(jī)補(bǔ)充。生交流分享，師生提出疑問(wèn)。得講得繪聲繪色，像動(dòng)畫片一樣好看。（課件6口語(yǔ)交際范例）我的課余生活——畫畫我們的課余生活豐富多彩，每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，我的愛(ài)好是畫畫。有一次，我畫了一幅名叫《學(xué)校游樂(lè)園》的畫，里面的滑梯就像立體的蕩秋千，仿佛浮在半空似的??媽媽看了，直夸我善于觀察，畫得惟妙惟肖。還有一次，我正在畫大樹，可是我的綠色彩筆做了逃兵，就像人間蒸發(fā)了一樣，害得我把房間翻了個(gè)底朝天也沒(méi)找到，怎么辦？忽然，我想起美術(shù)老師說(shuō)過(guò)，黃色加蘭色等于綠色。一會(huì)兒，一棵郁郁蔥蔥的大樹便躍然紙上。小組再交流師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，深入細(xì)致的說(shuō)一說(shuō)自己的課余生活中最有趣、最難忘的一次經(jīng)歷，并說(shuō)說(shuō)自己的感受或收獲。范文賞析品讀范文師：同學(xué)們說(shuō)得非常好，如果能寫出來(lái)，就更了不起。（課件8學(xué)舞蹈）學(xué)舞蹈我的課余生活豐富多彩，尤其是學(xué)舞蹈，讓我的生活充滿了快樂(lè)。老師仿佛看出了我的心思，便鼓勵(lì)我說(shuō)：“不要著急，學(xué)舞蹈要慢慢來(lái)，老師相信你一定會(huì)跳的很好的。就這樣，在老師的耐心指導(dǎo)下，我做的動(dòng)作離老師的要求越來(lái)越近了，還在小區(qū)演出中得了獎(jiǎng)呢！學(xué)舞蹈不但使我學(xué)會(huì)了欣賞美、表現(xiàn)美，而且使我變得堅(jiān)強(qiáng)，讓我擁有了戰(zhàn)勝困難的勇氣。（板書寫作要點(diǎn)）師：現(xiàn)在我們確定一下自己的作文題目，可以根據(jù)寫作內(nèi)容來(lái)確定題目，如：《看書》《學(xué)英語(yǔ)》等，也可以用概括的形式確定題目，如：《我的課余生活》《有趣的課余生活》等。（板書）學(xué)生寫作師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們先確定自己的寫作題目，然后在心里想好怎樣寫，想好后就拿起筆開始寫吧?。ㄕn件9輕音樂(lè)）修改作文自己檢查修改同桌相互修改班級(jí)交流謄寫作文板書設(shè)計(jì)習(xí)作內(nèi)容：我的課余生活寫作要點(diǎn)：題目：自擬例如：《看書》《學(xué)英語(yǔ)》等語(yǔ)句通順《我的課余生活》條理清晰《有趣的課余生活》等重點(diǎn)突出[范文]1）我們的課余生活我們的課余生活豐富多彩，有的玩捉迷藏，有的玩跳繩??我喜歡玩的是丟沙包的游戲！丟沙包常常被大人認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間的游戲，但我認(rèn)為玩丟沙包是一件很快樂(lè)的事！今天，我和黃輝映、梁子童、林華東、凌楓和楊植淞一起玩丟沙包的游戲。突然，梁子童做了一個(gè)假動(dòng)作，蒙住了凌楓的眼睛，他在最后才反應(yīng)過(guò)來(lái)，可惜太遲了，直接命中了凌風(fēng)的頭部。我們雖然輸了，可我們還是很開心！我希望家長(zhǎng)能給我們多一點(diǎn)玩的時(shí)間。教師幫我寫了一個(gè)“一”，但還是寫不好。第一次寫得歪歪扭扭的，像個(gè)大波浪線，第二次寫的有點(diǎn)斜，像個(gè)樓梯。我練了幾遍，終于練會(huì)了。我只會(huì)描，不會(huì)寫。以后我要多多練習(xí)，要不以后怎么當(dāng)書法家。那棟樓就像我們學(xué)校的樓一樣，只不過(guò)比我們學(xué)校的樓還要高一些。在我面前有一大群人，心想：那么多人，肯定有什么好看的東西吧?？墒?，我并不喜歡恐龍，而是喜歡恐龍玩具。終于要走了，媽媽還給我買了玩具，交款的時(shí)候還贈(zèng)送了一只小兔子呢。4）養(yǎng)烏龜我有三只巴西龜，兩只小的，一只大的。第三只的爪子很尖，撓人不怎么疼，它的眼睛已經(jīng)張不開了，它非常孤單。烏龜一拉稀就得找獸醫(yī)，我在家每天都讓它爬來(lái)爬去的。通過(guò)養(yǎng)烏龜我懂得了養(yǎng)動(dòng)物要精心照顧它，因?yàn)樗彩且粋€(gè)小生命呀。第二篇：三年級(jí)上冊(cè)第一單元教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文。能力目標(biāo)：想象詩(shī)歌所描繪的情景，并練習(xí)說(shuō)話。教學(xué)重點(diǎn)：在朗讀的過(guò)程中，理解詩(shī)歌所描繪的情景。教學(xué)準(zhǔn)備：課文錄音 歌曲磁帶 投影片 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、揭示課題。：蕩、槳二、初讀課文。推開 波浪 環(huán)繞 紅墻 涼爽 灑 悄悄地 功課(2)指名讀全文，再正音。找出不理解的詞語(yǔ)。要求：讀準(zhǔn)字音。三、學(xué)習(xí)課文第一自然段。(2）“推開”是怎樣的動(dòng)作？“小船兒推開波浪”是什么意思？(3）小朋友們?cè)谒峡吹叫┦裁茨?？教學(xué)“環(huán)”、“塔”、“墻”。對(duì)照?qǐng)D畫，說(shuō)說(shuō)自己的感受。（1）認(rèn)識(shí)到首句點(diǎn)題。（2）用動(dòng)作表示推開，理解“推開波浪”是說(shuō)小船在前行。朗讀。5.“紅領(lǐng)巾”指的是少先隊(duì)員。從“悄悄地”“歌唱”“涼爽”感受到。體會(huì)。指名讀課文。二、讀課文第二、三自然段“我問(wèn)你親愛(ài)的伙伴，誰(shuí)給我們安排下幸福