【正文】 實(shí)際結(jié)合。在教學(xué)上我們發(fā)揚(yáng)了我們物理組的傳統(tǒng)，高效輕負(fù)，不爭不搶不拖堂，向課堂要效率向課堂要質(zhì)量；我們精講精練，每周一練，單元過關(guān)。（2）。我們剛進(jìn)入高三我們就制定了我們高三第一學(xué)期工作計(jì)劃，對我們的工作提出了具體的措施和要求。我們的做是：（1）。精誠團(tuán)結(jié)是我們?nèi)〉煤贸煽兊谋ＷC。高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項(xiàng)的39。這一點(diǎn)我們高三物理組就是一個(gè)很好的證明，在我們高三物理組，我們是團(tuán)結(jié)的，體現(xiàn)在我們君子之交，坦誠相待，相互關(guān)心，相互照顧，彼此取長補(bǔ)短，不管是在生活還是在教育、教學(xué)活動(dòng)中，不管是在備課、還是上課、還是輔導(dǎo)出現(xiàn)什么問題，還是忽有靈感，都會(huì)提出來，大家討論，大家共享，在集體備課上，我們可以為一個(gè)問題而爭論的面紅耳赤，但問題由此而得到解決我們的心情是愉快的，我們的資料可以毫無保留提供出；來到辦公室問問題的學(xué)生可以不分班級，誰有空誰解決，學(xué)案的編寫、都能跳出小組范圍，以學(xué)校大局為重。正是如此的工作作風(fēng)，深受學(xué)生的好評。雖然我們有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，但是我們并沒有搞經(jīng)驗(yàn)主義，并沒有吃老本，而是以冷靜的思想分析高考形式、學(xué)生的現(xiàn)狀，做出正確的判斷，實(shí)事求是的作好復(fù)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在備課、上課、輔導(dǎo)、練習(xí)批改一絲不茍等方面。，仍要不斷進(jìn)取。一。認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)情。2008年6月第三篇：高三物理備課組工作總結(jié)高三物理備課組工作總結(jié)1寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！我們物理備課組全體同志在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在年級組的正確指揮下，發(fā)揚(yáng)了物理組勇于肯骨頭的精神，經(jīng)過一年的努力，針對20xx年高考及高三物理學(xué)科的特點(diǎn)和這屆學(xué)生的特點(diǎn)，力爭做一研究型的團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行認(rèn)真地備課，講課，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。做一定量的練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。從統(tǒng)考基本情況來看：我校平均分114分，區(qū)平均分104分，高于去年同期水平，比較良好。各成員之間做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，合理安排各項(xiàng)任務(wù)，經(jīng)常進(jìn)行學(xué)業(yè)上的討論，達(dá)到集思廣益共同進(jìn)步的目的。認(rèn)真做好期初、期中、期末考試的命題、閱卷工作；認(rèn)真做好試卷質(zhì)量分析報(bào)告和學(xué)生答題質(zhì)量分析報(bào)告。積極參加學(xué)校組織的高三研討活動(dòng)，對本組教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真反思和總結(jié)，在吸取其他教研組的成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行不斷的自我更新。為實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的“高效減負(fù)”，備課組成員主動(dòng)加壓，增加工作任務(wù)，精選復(fù)習(xí)資料并打印成具有保存價(jià)值的電子稿，為下一的復(fù)習(xí)累積素材。2018年1月16號(hào)第二篇：高三物理備課組工作總結(jié)2007——2008學(xué)第二學(xué)期高三物理備課組工作總結(jié)高三物理備課組肖紅波高三物理備課組成員：肖紅波、張逢象、周國新、丘宇軒五人組成。各班尖子生培養(yǎng)工作仍沒有行之有效的改進(jìn)辦法。另外開發(fā)了三套模擬試題共本屆高三學(xué)生使用。青年教師快速成長在我組廣大老教師的幫助下，我們組青年教師高飛，本學(xué)期參加阜陽市青年教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)大賽，獲得了阜陽市第一名的成績，獲得市級一等獎(jiǎng)。大面積提升了學(xué)生物理復(fù)習(xí)成績（1）經(jīng)過我們物理備課組精心輔導(dǎo)，2017年在第三十一屆全國中學(xué)生物理奧林匹克競賽中，我校學(xué)生張富強(qiáng)同學(xué)獲得省一等獎(jiǎng)，打破了我市該項(xiàng)賽事沒有省一等獎(jiǎng)的記錄；另有四位學(xué)生獲得省三等獎(jiǎng)，也是近幾年獲得省獎(jiǎng)最多的年份。這種理念在全組物理老師中形成共識(shí)，深得學(xué)校與名師的肯定，并在聯(lián)考、高考中收到了良好的效應(yīng)。過程民主化：在討論復(fù)習(xí)課內(nèi)容時(shí)，暢所欲言，充分交流，互相借鑒，內(nèi)容上不保留，形式上也不強(qiáng)求統(tǒng)一一致。除了及時(shí)交流以外，每周一的固定活動(dòng)主要圍繞以下內(nèi)容進(jìn)行：一周教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析、學(xué)生學(xué)習(xí)過程中可能遇到的難點(diǎn)及突破方案；近兩周內(nèi)每教師需要完成的任務(wù)、完成時(shí)間。一次練習(xí)過后，及時(shí)交流試卷中學(xué)生出現(xiàn)的問題，交流試卷講評的重點(diǎn)、方法以及拓展，已經(jīng)成為物理組的慣例。這是起碼的要求。這些工作絕不是個(gè)人“英雄主義”能獨(dú)立完成的，明確的組內(nèi)分工，沒有斷裂的鏈條，才使得高考復(fù)習(xí)這部機(jī)械平穩(wěn)、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。在集體備課的時(shí)候，各位老師針對中心發(fā)言人提供的資料各抒己見，要求每位老師對中心發(fā)言人的教案質(zhì)疑探究，探討如何突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，分析教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題。集體備課中心發(fā)言人提前編制補(bǔ)充題、單元測試題，每章兩人共同協(xié)作，實(shí)行常規(guī)補(bǔ)充練習(xí)編制人與審答題人分開獨(dú)立完成，保證習(xí)題的新穎、典型與精確，每章編制兩套測試題，第一套測評，第二套查漏補(bǔ)缺。（1）第一個(gè)體現(xiàn)——加強(qiáng)集體備課備課組內(nèi)分工明確，團(tuán)結(jié)一致，群策群力，資源共享，智力共享。在集體備課過程中，老師們善于結(jié)合教學(xué)實(shí)際從教學(xué)的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和思考問題，提出來互相討論、學(xué)習(xí)，使得各位老師既吸收了集體的智慧，又可以突出自己的教學(xué)理念。3．組內(nèi)合作交流，優(yōu)化資源，促進(jìn)內(nèi)化，提高復(fù)習(xí)效率物理組的每一位老師都深知：“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。（3）滾動(dòng)訓(xùn)練：在復(fù)習(xí)中及時(shí)將所復(fù)習(xí)的內(nèi)容滾動(dòng)訓(xùn)練，以168套為依托，綜合訓(xùn)練與專題研究為相互依托。補(bǔ)充題共分十四章，每章配有中心負(fù)責(zé)人與審題、解題人，題目從幾十道題到百余題不等，其最大的特色是緊貼我校學(xué)生的實(shí)際水平，并根據(jù)新高考的思路與新信息不斷變化、更新。對教學(xué)內(nèi)容的處理上優(yōu)選更好的方案，促進(jìn)好的教學(xué)習(xí)慣在課堂教學(xué)中的形成，提高個(gè)人在學(xué)科上的教學(xué)能力與教研能力。二、復(fù)習(xí)的具體舉措1．相互聽課、研課，研討氛圍濃厚通過聽課、研課，加強(qiáng)組員間的交流，從集體備課交流到平常的討論，從個(gè)別探討到小組討論，形式多樣，氣氛活躍又激烈，有時(shí)如同真理就是爭來的。結(jié)合2017年高考考綱我們又對高考復(fù)習(xí)工作擬出了具體的措施和要求，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的計(jì)劃，提前計(jì)劃好各個(gè)章節(jié)精細(xì)的、明確的分工，以便于有磨合和調(diào)整的機(jī)會(huì)。我們高考復(fù)習(xí)的總體思路是：心中有考綱，復(fù)習(xí)有體系；從容有序，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范；務(wù)實(shí)高效，力求創(chuàng)新。堅(jiān)持全組統(tǒng)一備課,鉆研教材分析考試說明，做到有的放矢。第一篇：2018屆高三物理備課組工作總結(jié)2018屆高三物理備課組上學(xué)期工 作 總 結(jié)我校2018屆高三物理備課組由七人組成，分別是：尹從建老師，趙輝老師，陳玉峰老師，馮云光老師，陳偉老師，高飛老師，裴明良師，組長尹從建老師，其中中學(xué)高級5人，大多數(shù)為我校教學(xué)骨干，而且老中青搭配合理，這是一只充滿活力的隊(duì)伍，是一個(gè)對教育事業(yè)充滿激情的團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、富有戰(zhàn)斗力的集體，也是一個(gè)和諧親密的集體。全體成員在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在年級部的正確部署下，發(fā)揚(yáng)了物理備課組一貫?zāi)_踏實(shí)地、認(rèn)真務(wù)實(shí)的精神，針對2018年高考及高三物理學(xué)科和這屆學(xué)生的特點(diǎn)，力爭做一研究型、務(wù)實(shí)性的團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行認(rèn)真地備課、授課,認(rèn)真批改學(xué)生試卷、作業(yè)。認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)情，及時(shí)得到信息反饋,采取了準(zhǔn)、很、高的復(fù)習(xí)教學(xué)模式，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，較好的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，通過這學(xué)期的教學(xué)使我們的教學(xué)理論和實(shí)踐有所突破，提高。下面對物理備課組本學(xué)期工作從幾個(gè)方面做一下總結(jié)：一、復(fù)習(xí)計(jì)劃性強(qiáng)工作提前謀劃，會(huì)使我們掌握主動(dòng)，高二學(xué)期末我們通過組內(nèi)討論，制定了2018高三第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。在常規(guī)教學(xué)、單元測試和復(fù)習(xí)命題、實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)方案等幾個(gè)方面都有落實(shí)到人的、全面可行的計(jì)劃，使得我們的復(fù)習(xí)工作科學(xué)有序，讓科學(xué)的計(jì)劃引領(lǐng)我們走上一條良性發(fā)展之路。在常規(guī)教學(xué)中努力創(chuàng)造交流的時(shí)間，我們通常選擇第三節(jié)課聽課，便于第四節(jié)課及時(shí)評議，本著務(wù)實(shí)的理念，從學(xué)科的發(fā)展出發(fā)，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，多談我們亟需改進(jìn)的地方，把同伴的課作為自己的“鏡子”，對這節(jié)課的得與失、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)、改進(jìn)與發(fā)展，進(jìn)行全方位反思和總結(jié)，或者在下次備課組活動(dòng)時(shí)提出來再討論，或者在下次課中延伸、滲透。2．常規(guī)訓(xùn)練科學(xué)有序（1）補(bǔ)充題：高三物理復(fù)習(xí)中使用的補(bǔ)充題是我們復(fù)習(xí)材料的核心。（2）周末訓(xùn)練：每一個(gè)周末假期我們有以專題形式對課堂復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了有效補(bǔ)充，形成周末訓(xùn)練使學(xué)生對近期復(fù)習(xí)內(nèi)容到達(dá)“能下手，能完成”的程度。（4）限時(shí)訓(xùn)練：有步驟地開展45分鐘限時(shí)訓(xùn)練和專項(xiàng)訓(xùn)練?！背浞职l(fā)揚(yáng)老師們的合作精神，增強(qiáng)備課組凝聚力和活力，充分發(fā)揮教師的群體效應(yīng)，集中群體的智慧，達(dá)到集思廣益，以實(shí)現(xiàn)揚(yáng)長避短、優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享的目的，從而使教學(xué)效果的最大化。這種“提前準(zhǔn)備、目標(biāo)分層、交流討論，和諧統(tǒng)一”的模式才使得全體組員齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。集體備課只是從宏觀上對教師的個(gè)人備課活動(dòng)起著參考作用，集體備課不能替代個(gè)人備課，個(gè)人獨(dú)立鉆研備課是集體備課的前提，如果教師沒有進(jìn)行個(gè)人獨(dú)立鉆研備課，思維無法碰撞，共鳴無法形成，爭鳴更無從談起。解釋個(gè)人對教材的分析理解、教案設(shè)計(jì)思路、例題選擇目的等；然后提供給其他老師，供集體備課討論。每月休假的周末訓(xùn)練由老師輪流負(fù)責(zé)出題，檢查一段時(shí)間內(nèi)教學(xué)效果；細(xì)致合理的分工使得物理復(fù)習(xí)工作能有序、高效開展。（2）組內(nèi)合作的第二個(gè)體現(xiàn)－－備課活動(dòng)“時(shí)間常規(guī)化，內(nèi)容具體化，過程民主化” 時(shí)間常規(guī)化：每周一在集體備課室（或物理辦公室），在教學(xué)過程中實(shí)行以“統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一輔導(dǎo)、統(tǒng)一檢測” “五統(tǒng)一”的模式。作為高三來講，平時(shí)的教學(xué)內(nèi)容多，學(xué)生練習(xí)多，更需要及時(shí)交流和討論，僅局限于一周一次的備課，恐怕不夠。內(nèi)容具體化：具體化是增強(qiáng)備課成效的前提?；顒?dòng)內(nèi)容具體化，使備課組成員都會(huì)感到活動(dòng)內(nèi)容有用、管用。在日常教學(xué)中強(qiáng)調(diào)把握“三度”，即：不搶進(jìn)度，放緩坡度，控制難度。三、銳意進(jìn)取，成績卓著在全體組員的共同努力下，2018屆物理備課組本學(xué)期取得輝煌的成績。（2）在我組廣大教師的努力下，本屆學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣濃厚，物理復(fù)習(xí)效果提高明顯，在本學(xué)期的幾次聯(lián)考中，物理成績的各項(xiàng)指標(biāo)在聯(lián)考學(xué)校中均排名靠前，成績有目共睹。備課組教師的科研水平迅速提升本學(xué)期我們備課組在教科室、教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下，開展課堂教學(xué)改革，探索提高課堂復(fù)習(xí)效率的方法，取得了很好的成績，為配合復(fù)習(xí)教學(xué)，我們開發(fā)了一套限時(shí)訓(xùn)練習(xí)題，使用后學(xué)生反應(yīng)很好。四、幾點(diǎn)不足臨界生、后進(jìn)生的工作仍然缺乏行之有效的改進(jìn)辦法，特別是雙差生效果很差，他們的思想動(dòng)態(tài)、心里調(diào)節(jié)等方面需要我們多花時(shí)間和精力。年級模擬試卷沒有成套使用，導(dǎo)致專題復(fù)習(xí)測試沒有達(dá)到較好要求。一、認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作作業(yè)的批改及試卷的評講：我們物理組盡量做到全收全改，注重講解，對試卷都是精心的選擇，注重知識(shí)點(diǎn)的突出及基礎(chǔ)的理解，甚至用手抄然后復(fù)印發(fā)給學(xué)生，這樣有目的的教學(xué)讓學(xué)生學(xué)有所長，使整個(gè)年級的物理不在出現(xiàn)學(xué)生分?jǐn)?shù)普遍偏低的情況。認(rèn)真對待周日和寒假的補(bǔ)課，幾乎每天中午都放棄休息時(shí)間找同學(xué)談話和答疑，把敬業(yè)愛崗落到實(shí)處。每周進(jìn)行一次測驗(yàn)，及時(shí)檢查學(xué)生對知識(shí)的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)更加有效。均分基本符合學(xué)校的要求。以基礎(chǔ)知識(shí)，基本能力為主線，強(qiáng)化基本物理素養(yǎng)，完成第一輪復(fù)習(xí)。二、學(xué)生取得的成績：強(qiáng)文華：全國物理競賽佛山賽區(qū)三等獎(jiǎng)；劉紫輝：佛山市青少年科學(xué)課題二等獎(jiǎng)；劉紫輝：“上師杯”物理實(shí)驗(yàn)競賽二等獎(jiǎng)；林唐宇：“上師杯”物理實(shí)驗(yàn)競賽二等獎(jiǎng)；陸辰：CAD未來工程師一等獎(jiǎng)；許鴻飛：順德區(qū)金鑰匙科技競賽一等獎(jiǎng)；許鴻飛：兩項(xiàng)國家專利三、下階段工作思路（1）對學(xué)生要求：利用寒假時(shí)間對各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)歸納，實(shí)現(xiàn)知識(shí)內(nèi)化，提升自我發(fā)展能力。（2）對老師要求：緊扣考綱要求，圍繞高考特點(diǎn)以小專題形式進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)的專項(xiàng)突破，利用寒假時(shí)間進(jìn)行專題復(fù)習(xí)材料查找，完成分配給自己的任務(wù)。堅(jiān)持全組統(tǒng)一備課，鉆研教材分析考試說明，做到有的放矢。及時(shí)得到信息反饋，采取了準(zhǔn)、很、高的復(fù)習(xí)教學(xué)模式，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，較好的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，通過一年的教學(xué)使我們的教學(xué)理論和實(shí)踐上有所突破。幾點(diǎn)成功之處有人說：教師不是一種職業(yè)，而是一種事業(yè)，職業(yè)為了謀生，而事業(yè)就需要一種精神，這種精神就是獻(xiàn)身精神。事實(shí)證明我們是個(gè)非常有戰(zhàn)斗力的集體。而且，我們虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，相互聽課，深入學(xué)生全方位輔導(dǎo)，以飽滿的情緒，青春的活力感染、感召著每一位學(xué)生。團(tuán)結(jié)是鐵，團(tuán)結(jié)是鋼，團(tuán)結(jié)就是力量。正是因?yàn)槿绱耍覀兊沫h(huán)境是和諧的，充滿春意的，心情舒暢，斗志昂楊的。工作。尊重規(guī)律、講究方法是做好工作的關(guān)鍵苦干實(shí)干更應(yīng)巧干，尊重規(guī)律、講究方法，是做好工作的關(guān)鍵。工作具有提前性，提前謀劃，會(huì)使我們永遠(yuǎn)掌握主動(dòng)性。如關(guān)于邊緣生我們制定的摸清情況、確定到人、責(zé)任到人、生活上關(guān)心、學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)和輔助等。精心編制學(xué)案，精講精煉，多層次反饋目前市場上教復(fù)材料多如牛毛，魚目混珠，而在教學(xué)上必須有一套適應(yīng)一中教學(xué)的好資料，為了增加資料的適應(yīng)性，我們高三物理組的做法是：先由老師初步篩選一部分參考書，然后對所復(fù)習(xí)的知識(shí)，從內(nèi)容、到例題、到方法、到習(xí)題、到檢測一一推敲，編輯適合我們學(xué)情的高三學(xué)案系列，其中第一輪物理學(xué)案88個(gè)，第二輪物理學(xué)案103個(gè)。集體備課是我校的傳統(tǒng)作風(fēng)，高三面臨時(shí)間緊，任務(wù)重，所以集體備課求實(shí)求效是主旋律。緊緊圍繞在大綱及《考試說明》進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)。為此我們的做法是：（1）、堅(jiān)持集體備課輪流主備制度，每周一次，雷打不動(dòng)，以做到“五統(tǒng)一”（教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、典型例題、主要習(xí)題）。及時(shí)解決備課、講課中出現(xiàn)的問題，已成習(xí)慣。（3）主干知識(shí)強(qiáng)化如虎添翼無論教材、還是高考千變?nèi)f化，但是每一科的主干知識(shí)是不變化的，所以抓住每一科的主干知識(shí)復(fù)習(xí)到位，反復(fù)進(jìn)行強(qiáng)化，典型題目多次刺激，把教學(xué)內(nèi)容分割切塊，如力學(xué)塊由王鶴林負(fù)責(zé)，電學(xué)板塊由費(fèi)宏負(fù)責(zé)，實(shí)驗(yàn)板塊由孟才扣負(fù)責(zé)，選修板塊由陶兆寶負(fù)責(zé)。（4）每次月考和每周晚練都進(jìn)行深入詳細(xì)的分析，包括試卷分析和學(xué)生分析等，每次分析都有一個(gè)主題。二。備課組全體同志在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在年級組的正確指揮下，發(fā)揚(yáng)了物。學(xué)科的特點(diǎn)和這屆學(xué)生的特點(diǎn)，力爭做一研究型的團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行認(rèn)真地備課，講課，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)情。一、幾點(diǎn)成功之處崇高的敬業(yè)思想是做好工作的開始有人說：教師不是一種職業(yè)，而是一種事業(yè)，職業(yè)為了謀生，而事業(yè)就需要一種精神，這種精神就是獻(xiàn)身精神。事實(shí)證明我們是個(gè)非常有戰(zhàn)斗力的整體。而且，我們虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，相互聽課，深入學(xué)生全方位輔導(dǎo)，以飽滿的情緒，青春的活力感染、感召著每一位學(xué)生。和諧團(tuán)結(jié)是取得成績的保證團(tuán)結(jié)是鐵，團(tuán)結(jié)是鋼，團(tuán)結(jié)就是力量。組就是一個(gè)很好的證明，在我們高三物。正是因?yàn)槿绱耍覀兊沫h(huán)境是和諧的，充滿春意的，心情舒暢